Организация прощального ужина на выездном проекте.

Организация прощального ужина – знаковое событие на проекте.  Как правило,  его совмещают с полдником и проводят пораньше, т.к. после ужина начинается праздничный отчёт всех групп, вручение итоговых грамот и сувениров. И, конечно же, любимая всеми детьми – дискотека.

Для этого вечера девочки заготавливают свои городские наряды, в которые входят бусы и бусинки, заколки и «фенечки», а также всё, что ещё не было показано  подружкам ранее.

Мальчики начинают собираться стайками и обсуждать предстоящее событие и своё участие в нём. Если прощальный ужин проводится в местном баре, во время дискотеки они первые атакуют прилавок и покупают всё, что жуётся. (Это – то после праздничного ужина!). Накупив на оставшиеся монетки соки и сладости, они начинают усердно угощать самих себя и девочек.

Весело бывает всем!

«Монетка на прощание» — традиция всех проектов.

На свою прощальную экскурсию к озеру или к реке ребята прячут в карман несколько монеток.  Начинается игра: кто дальше закинет свою монетку, тот обязательно вернётся в эти края ещё раз.  Самые маленькие участники, которые и до воды подбросить не в силах, вручают  свою денежку старшим ребятам и просят забросить её подальше.

А как быть, если приходилось прощаться с замерзшей рекой. Наши юные следопыты и здесь находили выход.   «До свиданья, Волга!» — Вот какую мы, взрослые,  увидели с берега надпись на белоснежном покрове  великой реки. Это наши  ребята  сапожками протоптали в первозданном  снегу свою прощальную надпись.

Удивительный творческий порыв не закончился этой надписью. Ребята сделали рамку своему лозунгу, с удовольствием  окунувшись своими спинами с распростертыми руками в пушистый снег. Наверняка это запомнится им на долгие годы.

«Мне собрали рюкзачок»

Задолго до поездки ребёнка  за город родители собрали и уложили в  его рюкзачок на колёсиках все нужные вещи для выездного проекта. Положили обувь, как спортивную, так и домашнюю.  Не забыли про обувь для сухой и дождливой погоды. В отдельный  пакет сложили пижаму. Положили носки, гольфы, колготы;  трусы, майки, футболки.  В следующем пакете оказались расчёска, зубная паста, щётка, мыло, мочалка.  Не забыты принадлежности для бассейна: резиновая обувь, шапочка, купальник или плавки, полотенце (по желанию родителей). Здесь же разместились любимые игрушки,  любимая книжка и индивидуальная аптечка. Положили тёплую одежду, ветровку.

Приехав за город, ребёнок  начал  разбирать аккуратно сложенные родителями вещи, и начал делать  первые свои ошибки, разбрасывая всё по разным ящичкам и шкафам. Что – то оказалось  под матрасом, что – то под кроватью или на окне, что – то на стуле или под ним.

Конечно, здесь необходима консультация воспитателя. С детьми надо обсудить и вспомнить, какие напутствия давали родители ребёнку перед отъездом относительно личных вещей. Необходимо рассказать об элементарных правилах хранения одежды и личных вещей в новой для него обстановке.

Необходимо следить, чтобы дети своевременно меняли грязное личное  бельё и убирали его в особый пакет. Чистая  смена белья должна лежать на одном постоянном месте: пижама – под подушкой, тапочки – под  кроватью или рядом с кроватью. Средства гигиены должны находиться  в ванной комнате или, если там не хватает места, в особом мешочке у себя в тумбочке. Чемодану место либо в платяном шкафу, либо под кроватью в закрытом виде. Одежда текущего и последующего дня также должна знать своё постоянное место.

Детям, привыкшим к домашним няням, гувернанткам, бабушкам, трудно  усвоить простые бытовые  проблемы, которые надо выполнять самим, поэтому взрослым  и ответственным за бытовой сектор детям  на выездном проекте желательно тактично и разумно  подсказывать, как правильно содержать свой гардероб и средства гигиены. И тогда неудачнику  не придётся при отъезде лихорадочно  разыскивать джинсы, футболку или плюшевую игрушку, которая упала за батарею, да там и застряла.

Игры на свежем воздухе.

Игры на свежем воздухе все ребята ждут с нетерпением. Каждую свободную минуту они готовы играть в интересные, новые для них игры. «Арам – шим  — шим»,  «Подмигиши»,  «Сантики — фантики»,  «Щётка». Ребята с большим азартом играют в них. Их не надо уговаривать и организовывать. Лидер всегда находится среди своих.  Это происходит по пути в столовую, в лечебный корпус, к реке. Или просто после занятий.

Сказывается городской голод по пребыванию детей на свежем воздухе, да ещё в хорошей компании.

А уж если выездной проект выпадает на зимнее время, то строительство снежной крепости и снежные баталии обеспечены!

Взрослым остаётся только следить за тем, чтобы не было замёрзших детей,  мокрых сапог, курток, перчаток.

Щекотливый  денежный вопрос.

Нужны ли ребёнку наличные на выездном проекте? В решении этого вопроса есть плюсы и минусы. Обычно дети размещаются в современных пансионатах или в санаториях, где уже в холле стоят различные автоматы с водой, сладостями и местными сувенирными изделиями. Здесь же можно опустить монетку и получить горячий стаканчик чая или кофе. Правда,  здесь же могут стоять кулеры с бесплатной водой.

На огороженных территориях пансионатов, как правило, располагаются свои маленькие магазинчики, где тоже много привлекательных  вещей. А если дети уехали или ушли на экскурсию, у них сразу появляется желание купить что – то на память себе и родным.

Плохо, если ребёнку дают большую сумму, с которой он не знает, как справиться, поэтому  он начинает скупать всё, что дома ему вряд ли бы разрешили. В ход идут чипсы, разного рода «печенюшки» и прочая мелкосортная сладость.

Руководителям проекта необходимо ещё в городе посоветовать родителям,  самим определить ту сумму, которую они хотят выделить ребёнку. А родители пусть подскажут ребёнку, как правильно распорядиться с выданной  ими суммой.

Отчёт о проведении выездного проекта на расширенном заседании методического объединения начальной школы.

Как завершение  удачно проведённого мероприятия, необходимо хорошо подготовиться к отчёту. Ведь на методическое объединение будут приглашены не только администрация и учителя, но и родители проектантов.

Руководитель проекта расскажет о целях и задачах, проведённого мероприятия, сопроводит свое выступление  видео сюжетами из выездной жизни. Затем слово будет предоставлено ребятам.

Родителям будет интересно послушать о каждом проведённом дне, поэтому  желательно подготовить столько групп выступающих, сколько дней продолжался проект.

Присутствующие услышат  и увидят  те  самые волнующие для ребят  моменты, которые были во время проекта.

О лекционных занятиях, о практических тренингах, о работе интервьюерами,  об опытах, проведённых самостоятельно, о тренировках, о диспутах, об  учебно – познавательных играх, об интеллектуальном марафоне, и,  конечно же, об играх на свежем воздухе.

Родителям будет интересно послушать и про посещение лечебных процедур, таких как бассейн, фито чай, кабинет релаксации, кислородный коктейль, кабинет ароматерапии и ингаляции, соляные пещеры.

В конце выступления каждая группа покажет свою сценку – экспромт, которую они самостоятельно подготовили во время проекта.

Отчёт можно закончить совместным чаепитием  администрации, учителей, детей и родителей  с продолжением нескончаемых   разговоров о весёлых и продуктивных прошедших каникулах.

Непредвиденные встречи, новые знакомства во время выездных проектов.

Опыт проведения наших выездных проектов показывает, что приходится на ходу  вносить в режимный график какое – либо новое мероприятие, не запланированное ранее. Если в пансионате в этот же период отдыхают дети из другого города, организаторы детского досуга местного пансионата стараются использовать эти моменты для проведения совместных мероприятий.

Они просят принять участие либо в их литературном вечере,либо в совместной дискотеке, либо в концерте для отдыхающих.

Поэтому, выезжая за город, желательно иметь в своём репертуаре одну – две любимые песни, которые можно исполнить под фонограмму. В группе всегда найдётся чтец с хорошим голосом, танцор или танцевальная пара. Можно заготовить приветственное слово, в котором рассказать о своём проекте, о своём городе, о своей школе.

Если будет возможность, показать видео ролик о своих успехах в проектной деятельности. А проектантам, у которых уже есть опыт выступления перед публикой, рассказать о своём личном проекте.

У ребят это всегда вызывает чувство гордости за свою значимость. Они готовы делиться всеми  наработками в области своего проекта. Такие встречи помогают проектанту раскрепоститься и вести диалог с незнакомыми людьми на равных.

Дети – помощники взрослых во многих бытовых и организационных вопросах на проекте. Дети, ставшие  лидерами  проекта.

Уже в первые два дня выездного проекта  возникает необходимость в распределении среди детей организационных обязанностей. Это: выбор ответственных за бытовой сектор (аккуратная заправка кроватей, аккуратно разложенные личные вещи, утренняя и вечерняя гигиена). За своевременный сбор при выходе из помещений на мероприятия или на улицу и раздачу при возвращении мобильных телефонов. За сбор ключей от номеров для передачи в штаб; за просмотр правильного подбора одежды для улицы; за дежурство в столовой и многое другое.

При назначении ответственных следует отдать преимущество тем, кто обладает определёнными навыками в том или ином вопросе. Это не обязательно отличники в школе. Главный критерий – деловое лидерство, уравновешенность в общении с друзьями, честность и правдивость в оценке поступков своих товарищей.

Участие в выездном  проекте помогает ребёнку раскрыть себя с неожиданной для него  стороны. Незаметный в школе, он становится нужным товарищем, другом, помощником. К нему начинают тянуться те, кто ещё не сумел пока  адаптироваться в сложном режиме выездного дня. Такой ребёнок начинает чувствовать свою сопричастность ко всем тем, кто нуждается в данный момент в  его настоящей поддержке. И это здорово!

У многих проектантов эта дружба сохраняется и по приезде в город.

Подведение ежедневных  «Итогов прожитого дня»

Уставшие за день проектанты всё же  охотно собираются на вечерний ритуал «Итоги прожитого дня». Здесь они обязательно услышат отчёт и анализ проведённых мероприятий от  взрослых,  прослушают пожелания и замечания от своих коллег, ответственных за тот или иной участок, и, конечно же,  заглянут в «лукошко наград».

Взрослым к этому времени необходимо будет проконсультировать выступление каждого ответственного за свой участок, т.к. каждому выступающему дается одна – две минуты. Далее взрослые начинают чествовать победителей прошедшего дня и вручать памятные сувениры и другие награды.

После этого, полные положительных эмоций и впечатлений от прожитого дня, дети начинают лихорадочно набирать номера телефонов своих родителей, чтобы эмоционально  выплеснуть в рассказе  то, что накопилось за день.

Посещение Пейнтбол —  Клуба

В последнее время во многих регионах нашей страны появляются загородные  Пейнтбольные  Клубы, где дети и взрослые могут почувствовать себя отличными стратегами при взятии того или иного военизированного укрепления. В таком городке можно забраться на настоящие военные машины и принять участие в динамичном пейнтбольном сражении. Сражения эти проводятся как на песчаной местности с окопами и вышками, так и на болотистых участках с натуральными преградами.

Для проектантов начальной школы поход в пейнтбольный городок ограничивается  экскурсией по достопримечательностям городка  и посещением тира, где вместе с инструктором дети осваивают новое  для них пейнтбольное оружие.
Организаторам этой экскурсии необходимо дать небольшую справку о необычном городке, а также провести инструктаж по правилам поведения на территории военизированного  сооружения.

Поскольку дети работают в тире с оружием, где пули заполнены несмываемыми красящими веществами, ребята должны знать, что брать такие пульки в руки категорически запрещено. Особенно подбирать с земли, где их можно увидеть на каждом шагу. Вот почему всем участникам импровизированных боёв выдаются специальные комбинезоны и шлемо — маски с очками, чтобы не пострадали ни кожа, ни глаза,  ни одежда участника.

За время экскурсии обычно находятся один – два любознательных неудачника, которые решают проверить несмываемость симпатичных красок. Забрызганные  краской кроссовки или перчатки такого горе — воина ещё долго служат предметом подтрунивания над ним от друзей.

Экскурсия  на конно – спортивную базу.  Катание на лошадях.

Многие  городские ребята хотят  поближе познакомиться с лошадью. Кто – то начинает посещать городские парки, где можно покататься на лошади, кто – то посещает спортивные клубы и ухаживает вместе с родителями за понравившимся ему питомцем.  На экскурсию во время проекта на конно – спортивную базу ребята собираются с удовольствием.

Взрослым необходимо провести предварительную беседу о правилах поведения с данными животными.  Необходимо договориться с работниками базы о том, чтобы помимо катания, был проведён инструктаж посадки  ребят  на лошадь и спуск с неё. Опыт показывает, что не всем детям доставляет удовольствие забираться на лошадиный круп. Особенно тем,  кто по комплекции гораздо полнее своих сверстников, а по натуре пассивен и недоверчив.

Здесь на помощь приходят инструктора и подсаживают ребёнка, одобряя за преодоление боязни. Уже находясь на верху лошади, ребёнок чувствует свою значимость и гордо держится  в седле.

День первый

Молодым организаторам своего первого выездного проекта следует  обратить серьёзное внимание на проведение всех намеченных мероприятий  первого дня и хорошо подготовиться заранее в городе.

Уже в городе желательно подготовить весь раздаточный материал для каждого занятия не только первого дня, но и для всех последующих.  Сюда войдут распечатанные и размноженные задания для детей на бумажных носителях; папки с файлами; канцелярские принадлежности; цветная бумага, скотчи, спортивные мячи, скакалки, цветные мелки и многое другое, предусмотренное планом работы.

Желательно не забыть портативный проигрыватель с дисками для  утренней зарядки, для вечерней дискотеки.

Всё это необходимо упаковать в картонные коробки, а на крышках наклеить список вложенных наглядных и дидактических материалов.

Из-за насыщенности мероприятий за городом, этим заниматься будет некогда, да и негде.

Необходимо заранее приготовить «лукошко наград»  для победителей каждого дня. Это могут быть: грамоты, значки, мягкие игрушки, наклейки, мини-сувениры. Завершающим подведением ежедневных «Итогов прожитого дня»  будет чествование победителей этого дня. Это самые праздничные  ежедневные хлопоты выездного проекта.

День  второй

Трудности второго дня –  новый статус ребёнка в новом для него коллективе и новый объём поступающей для него  информации. На занятии он будет заниматься тем, что вряд ли он делал ранее. Игровая и доброжелательная форма проведения  занятия поможет ему справиться со своими сомнениями в выборе ответов и решений.

В плане режимных моментов воспитателям следует обратить внимание на тех детей, которые не были приучены дома к самостоятельности при заправке кровати, подборе одежды и обуви  для зарядки,  помещения и улицы. Такие дети нуждаются в поощрении своих действий, т.к. всё это для них впервые.

Питание на выездном проекте

Один из режимных моментов выездного проекта –  трёхразовое посещение столовой. Всем детям хорошо знакома школьная столовая с обязательными завтраками. В городе можно отставить столовский суп или кашу и купить в буфете что – то сладкое. В портфеле у ребёнка всегда найдётся булочка и пакетик сока. Столовая на выезде – это чаще всего ресторанное обслуживание официантами. Это особая, а не домашняя сервировка стола, свой ритуал предоставления блюд, свои каноны приема  полезной пищи.

Многие загородные дома отдыха и санатории переводят работу своего общепита в рамки «шведского стола».  Здесь также должны быть выработаны правила выбора набора блюд для завтрака, обеда, ужина. Важный вопрос в таких столовых – хождение от раздаточных стоек к своему столику с выбранными продуктами питания.

Для некоторых детей питание за городом кажется обильным или незнакомым. Они могут  от многого отказываться, говоря, что дома они это не едят. Им надо смириться с мыслью, что до следующего приёма пищи «перекуса» у них не будет.

Для организаторов выездного проекта  создаётся хорошая возможность проводить постоянную ненавязчивую работу по воспитанию правил поведения за столом и грамотным приёмом пищи не только в домашних условиях, но и в новых для них местах.

Ночные трудности

К бытовым трудностям взрослых на проекте  относится ночь, вернее организация ночного сна. Кто-то из детей привык дома засыпать при настольной лампе, кто-то привык слушать ночную сказку или интересную историю. Большинство  детей кладут под подушку или рядом свою любимую мягкую игрушку и посвящают ей свои дневные секреты. Эмоционально встревоженные дети могут ночью прибежать к руководителю и просить его посидеть с ним. Всё это надо учитывать во время ночного дежурства и находить в каждом случае мягкое положительное решение.

Обычно дети размещаются по 2 – 3 – 4 человека в спальне. Засыпая,  кто – то долго ворочается, кто – то хочет пошептаться с соседом и поделиться своими впечатлениями о прошедшем дне. Всё это может повлиять на начало ночного сна неспокойного ребёнка.

До поездки на выездной проект желательно расспросить родителей  об особенностях ночного сна их детей и заранее овладеть данной информацией.

Проблемы телефонной связи детей с родителями на проекте.

Большие проблемы возникают у детей, взрослых и руководителей в мире телефонного общения. У каждого ребёнка при себе есть мобильный телефон. У каждого родителя есть желание как можно чаще, а может быть и постоянно слышать своё чадо. У каждого воспитателя и руководителя проекта есть определённый график работы  с детьми, где не предусмотрено отвлечение на телефонные разговоры.

Эту проблему  можно успешно решить, если составить чёткий график нахождения телефона ребёнка в «закрытой корзине» выездного штаба, а родителей, ещё в городе перед отъездом детей, попросить подчиниться графику свободного времени своего ребёнка.

Для детей такое расписание — большое подспорье, т.к. не надо брать телефон на занятия, на уличные мероприятия, в столовую. Таким образом, сохранность телефона – 100%.

Как правило, в первые два дня родители начинают безуспешно набирать номер телефона своего ребёнка за полчаса до подъёма, поэтому в штабе – разноголосый шум звонков. Но только после того, как дети сделают зарядку, умоются и заправят постель, они забирают из штаба телефоны и отчитываются перед родителями о прошедшей ночи. Вечером после ужина дети снова берут свои телефоны, чтобы рассказать обо всех перипетиях прошедшего насыщенного дня.

Обычный график телефонного общения ребёнка с семьёй таков:

• Перед или после завтрака, обеда и ужина.
• Перед или после дневного сна.
• Перед или после вечернего отчёта.

Только так можно успешно решить вопросы телефонного общения детей и родителей.