День первый

Молодым организаторам своего первого выездного проекта следует  обратить серьёзное внимание на проведение всех намеченных мероприятий  первого дня и хорошо подготовиться заранее в городе.

Уже в городе желательно подготовить весь раздаточный материал для каждого занятия не только первого дня, но и для всех последующих.  Сюда войдут распечатанные и размноженные задания для детей на бумажных носителях; папки с файлами; канцелярские принадлежности; цветная бумага, скотчи, спортивные мячи, скакалки, цветные мелки и многое другое, предусмотренное планом работы.

Желательно не забыть портативный проигрыватель с дисками для  утренней зарядки, для вечерней дискотеки.

Всё это необходимо упаковать в картонные коробки, а на крышках наклеить список вложенных наглядных и дидактических материалов.

Из-за насыщенности мероприятий за городом, этим заниматься будет некогда, да и негде.

Необходимо заранее приготовить «лукошко наград»  для победителей каждого дня. Это могут быть: грамоты, значки, мягкие игрушки, наклейки, мини-сувениры. Завершающим подведением ежедневных «Итогов прожитого дня»  будет чествование победителей этого дня. Это самые праздничные  ежедневные хлопоты выездного проекта.

 

День  второй

Трудности второго дня –  новый статус ребёнка в новом для него коллективе и новый объём поступающей для него  информации. На занятии он будет заниматься тем, что вряд ли он делал ранее. Игровая и доброжелательная форма проведения  занятия поможет ему справиться со своими сомнениями в выборе ответов и решений.

В плане режимных моментов воспитателям следует обратить внимание на тех детей, которые не были приучены дома к самостоятельности при заправке кровати, подборе одежды и обуви  для зарядки,  помещения и улицы. Такие дети нуждаются в поощрении своих действий, т.к. всё это для них впервые.

 

Питание на выездном проекте

Один из режимных моментов выездного проекта –  трёхразовое посещение столовой. Всем детям хорошо знакома школьная столовая с обязательными завтраками. В городе можно отставить столовский суп или кашу и купить в буфете что – то сладкое. В портфеле у ребёнка всегда найдётся булочка и пакетик сока. Столовая на выезде – это чаще всего ресторанное обслуживание официантами. Это особая, а не домашняя сервировка стола, свой ритуал предоставления блюд, свои каноны приема  полезной пищи.

Многие загородные дома отдыха и санатории переводят работу своего общепита в рамки «шведского стола».  Здесь также должны быть выработаны правила выбора набора блюд для завтрака, обеда, ужина. Важный вопрос в таких столовых – хождение от раздаточных стоек к своему столику с выбранными продуктами питания.

Для некоторых детей питание за городом кажется обильным или незнакомым. Они могут  от многого отказываться, говоря, что дома они это не едят. Им надо смириться с мыслью, что до следующего приёма пищи «перекуса» у них не будет.

Для организаторов выездного проекта  создаётся хорошая возможность проводить постоянную ненавязчивую работу по воспитанию правил поведения за столом и грамотным приёмом пищи не только в домашних условиях, но и в новых для них местах.

 

Ночные трудности

К бытовым трудностям взрослых на проекте  относится ночь, вернее организация ночного сна. Кто-то из детей привык дома засыпать при настольной лампе, кто-то привык слушать ночную сказку или интересную историю. Большинство  детей кладут под подушку или рядом свою любимую мягкую игрушку и посвящают ей свои дневные секреты. Эмоционально встревоженные дети могут ночью прибежать к руководителю и просить его посидеть с ним. Всё это надо учитывать во время ночного дежурства и находить в каждом случае мягкое положительное решение.

Обычно дети размещаются по 2 – 3 – 4 человека в спальне. Засыпая,  кто – то долго ворочается, кто – то хочет пошептаться с соседом и поделиться своими впечатлениями о прошедшем дне. Всё это может повлиять на начало ночного сна неспокойного ребёнка.

До поездки на выездной проект желательно расспросить родителей  об особенностях ночного сна их детей и заранее овладеть данной информацией.

 

Проблемы телефонной связи детей с родителями на проекте.

Большие проблемы возникают у детей, взрослых и руководителей в мире телефонного общения. У каждого ребёнка при себе есть мобильный телефон. У каждого родителя есть желание как можно чаще, а может быть и постоянно слышать своё чадо. У каждого воспитателя и руководителя проекта есть определённый график работы  с детьми, где не предусмотрено отвлечение на телефонные разговоры.

Эту проблему  можно успешно решить, если составить чёткий график нахождения телефона ребёнка в «закрытой корзине» выездного штаба, а родителей, ещё в городе перед отъездом детей, попросить подчиниться графику свободного времени своего ребёнка.

Для детей такое расписание — большое подспорье, т.к. не надо брать телефон на занятия, на уличные мероприятия, в столовую. Таким образом, сохранность телефона – 100%.

Как правило, в первые два дня родители начинают безуспешно набирать номер телефона своего ребёнка за полчаса до подъёма, поэтому в штабе – разноголосый шум звонков. Но только после того, как дети сделают зарядку, умоются и заправят постель, они забирают из штаба телефоны и отчитываются перед родителями о прошедшей ночи. Вечером после ужина дети снова берут свои телефоны, чтобы рассказать обо всех перипетиях прошедшего насыщенного дня.

Обычный график телефонного общения ребёнка с семьёй таков:

• Перед или после завтрака, обеда и ужина.
• Перед или после дневного сна.
• Перед или после вечернего отчёта.

Только так можно успешно решить вопросы телефонного общения детей и родителей.