Учитель высшей категории —  Гришаева Екатерина Александровна.

Ребёнок, по своей природе, является исследователем. Наблюдая за объектами, он познаёт окружающий мир. В основе любого проекта лежит исследование, и хорошо, что проектной работе мы начинаем учить детей с момента их поступления в школу. В этом нам помогает рабочая тетрадь курса  «Учусь создавать проект» авторов Сизовой Р.И. , Селимовой Р.Ф. (1 класс).

Данная тетрадь помогает детям развивать общеучебные компетенции, повышает мотивацию к учению, школьник начинает осознавать свою значимость. Создаются условия для ощущения детьми психологического комфорта, что ведёт к укреплению здоровья ребёнка.

Работая с тетрадью, на первых порах дети учатся знакомиться между собой; проектируют семейное древо; узнают, что такое хобби. Постепенно в тетради вводятся понятия: проект, тема проекта, проблема, цели, задачи. Сейчас любой ученик моего класса может ответить, что такое гипотеза. Дети могут разработать план работы над проектом, объяснить понятие – этап проекта.

На вопрос «Кто может помочь проектанту в достижении его целей»? Ребята ответят – книги, энциклопедии, родители, друзья, учитель, ресурсы интернета. На занятиях  «Учусь создавать проект», дети учатся правильно составлять визитку проекта. Как подготовиться к семиминутному выступлению со своим проектом? В этом им тоже помогает рабочая тетрадь.

Детям очень нравятся практические занятия «Играем в учёных». Здесь они могут для себя сделать своё собственное «открытие». А рубрика «Переменка» всегда приводит к оживлению в классе (вот сейчас будет интересно).

Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает детям своими советами.

Благодаря данной тетради  «Учусь создавать проект», я, как человек, работающий в данной школе первый год, приобрела немало новых знаний.  Итогом этого стало результативное участие моих проектантов (победители и призёры) на конкурсах «Открытие — 2012», «Горизонты открытий — 2012», «Грант префекта ЦАО».

Учитель начальных классов 1 категории – Белозёрова Алла Аркадьевна.

Материал в тетради очень удобно сформатирован и изложен в доступной для первоклассника форме: последовательно, занимательно. Первый класс – время вхождения детей в проектную деятельность и это учтено в содержании тетради.

Проект и его составляющие – излагаются поэтапно, запоминать и понимать их детям,  было на моих занятиях  легко и увлекательно.

Что такое проблема, проблемная ситуация – преподносятся в тетради в форме игровых ситуаций, и поэтому детям на уроке было интересно их рассматривать, разбирать.

Интерес у учеников вызывала рубрика «Поиграем в учёных», где простые примеры в убедительной форме показывали детям, что такое эксперимент, и какую роль он играет в проекте.

Тетрадь  «Учусь создавать проект» помогает вхождению первоклассников в проектную деятельность успешно.

Шамонина О.В. – мама ученицы 2 класса Шамониной Полины.

О проектной деятельности в начальной школе мы узнали из книги «Учусь создавать проект». У Полины эта книга вызвала искренний интерес и любопытство. Захотелось узнать подробнее, что такое план, гипотеза, проблема, как правильно выбрать тему проекта.

Прочитав книгу, Полина решила попробовать свои силы, принести пользу школе и показать достигнутый результат. Она научилась создавать проект, составлять план работы по проекту. Полина поняла задачу, стоящую перед ней и путь её решения.

Часть работы была самостоятельная, индивидуальная, была проявлена инициатива и выдумка.

Спасибо книге – учебнику «Учусь создавать проект».

От авторов рабочей тетради «Учусь создавать проект» Сизовой Р.И., Селимовой Р.Ф.

Встречу Полины с будущими проектантами мы организовали в рубрике «Минутка знакомства » в рабочей тетради для 4 класса, занятие № 11, где идёт разговор о практико – ориентированном проекте.

Талдыкина Наталия – мама второклассника Володи Талдыкина, победителя конкурса проектов «Горизонты открытий».

Выдержка из благодарственного письма мамы в адрес Малой Академии на Чапаевском: Также хочу отметить пользу работы с пособием по созданию проекта  «Учусь создавать проект», в котором в очень доступной для ребёнка форме излагаются основные принципы создания проекта; его разделы помогают понять, чем исследовательская работа отличается от простого реферата, в чём её задачи, цели, каковы этапы работы и конечный продукт.

Большое спасибо авторам!