Деятельность  учителя по повышению творческой активности и интеллектуального развития ребёнка — Участие в интеллектуальных марафонах и олимпиадах.

Работая над повышением качества образования, Малая Академия много внимания уделяет участию школьников в различных конкурсах и олимпиадах, как в школе, так и на более высоких уровнях. Это позволяет создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей учеников и оказать поддержку интеллектуальному развитию школьников.

Московский городской Турнир Способностей памяти академика В.В. Давыдова «Мыслю, знаю, действую!» привлекает внимание  взрослых и детей к проблеме Способности понимания текста,  так как именно работа с текстом занимает значительное место в школьном образовании. Задания этого турнира нацелены на формирование общей способности: Искать и Находить новые решения, необычные способы достижения требуемого результата. Развивать Мышление в ходе усвоения таких приёмов мыслительной деятельности, как Умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать.

Международный Конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». Главная цель «Медвежонка» — показать красоту и богатство русского языка, преодолеть впечатление о нём как о  формальном и скучном школьном предмете.

Международный  математический Конкурс «Кенгуру – математика для всех». Старший брат Конкурса «Русский медвежонок» для всех тех,   кто любит математику, для кого математика в учебном процессе стоит на первом месте.

Всероссийский Конкурс «Я — исследователь» — единственное мероприятие подобного рода в современной России. Цель Конкурса – развитие интеллектуального творческого потенциала личности ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста путём совершенствования навыков исследовательского мышления и развития исследовательских способностей.

Всероссийский интеллектуальный марафон учеников – занковцев. Марафон проводится с целью развития идей в системе начального образования академика Леонида Владимировича Занкова: Понимание взаимосвязей и взаимозависимости изучаемых объектов, актуализация разных уровней познавательной деятельности.

Окружные Конкурсы «Интеллектуалы САО», «Эрудиты САО».

Всероссийский блиц — турнир по математике «Математические ступеньки». ЦДМ «Фактор Роста».

Всероссийская дистанционная олимпиада «Васины задачи».

Всероссийская дистанционная олимпиада «Нескучный русский с Буквознаем».

Окружной и Городской Конкурс проектных и исследовательских работ  «Открытие».

Окружной и Городской Конкурс «Горизонты открытий».

Цель этих конкурсов показать, что на проектной площадке, которая является местом встречи творческих и одарённых личностей, дети готовы не только рассказать о своих первых открытиях, но и услышать и увидеть всё то новое, что привезли на эти конкурсы юные академики из школ Северного Административного Округа и других московских школ.

В 2012 — 2013 учебном году на кафедре впервые состоялся учебно-познавательный проект всей начальной школы «Литературное наследие — 2013».

Этот проект мы организовали в рамках окружной инновационной площадки «Сетевые проекты профессионального развития как фактор раскрытия детской одарённости в условиях ФГОС нового поколения».

Проект был рассчитан на несколько месяцев. Работа над ним завершилась читательскими конференциями, театрализацией, презентациями творческих работ учащихся.

Новое качественное содержание приобрёл этот проект, осуществляемый в нашей школе в рамках Малой Академии на Чапаевском. По структуре он вышел за рамки одного класса., но работа над ним объединила учащихся разных классов начальной школы.

В рамках одного большого проекта каждый класс выбрал и разработал свою тему, посвящённую творчеству одного писателя — юбиляра 2012 — 2013г.г.

Учащиеся 2А класса исследовали, а учащиеся 1А и 1Б знакомились с творчеством С.Я. Маршака.

Учащиеся 2Б класса исследовали творчество Ю.И. Коваля.

Учащиеся 2В класса — М.М. Пришвина.

Учащиеся 3А класса — В.В. Чаплиной

Учащиеся 3Б класса — Г.Б. Остера

Учащиеся 4А и 4Б классов — А. Линдгрен

Исследовательская деятельность учеников осуществлялась под руководством педагогов в тесном сотрудничестве с родителями. Особенно важно то, что этот проект носил метапредметный характер, так как его осуществление базировалось на интеграции целого ряда предметов учебного цикла: мира книг, литературного чтения,  окружающего мира, изобразительного искусства, музыки.

Лучшие коллективные проекты.

75 лет со дня рождения Юрия  Коваля.

Руководитель проекта: Белозёрова Алла Аркадьевна

Самым неожиданным и значимым для всех нас стал проект, который представили ученики 2Б класса вместе со своим учителем Белозёровой А.А.  «Юрий Коваль —  человек — праздник. 75 лет со дня рождения Юрия  Коваля.»

Вовлечение в поиски интересных фактов из жизни и творчества Юрия Коваля привело ребят к неожиданным открытиям на уровне своего же класса. Эрудит и всезнайка Саша Альтерман вместе со своей замечательной бабушкой подняли семейные архивы и поняли, что смогут обогатить рассказ о Юрии Ковале ценными воспоминаниями родственников и личными семейными реликвиями. Прабабушка и прадедушка Саши были дружны с художницей Татьяной Алексеевной Мавриной, которая иллюстрировала книги Ю. Коваля.

Ребятам посчастливилось встретиться и с героем рассказа Ю. Коваля «Паша и бабочки». Татьяна Маврина нарисовала портрет Сашиного дяди Паши (кстати, выпускника школы № 1249), когда ему было шесть лет. А другой его портрет подошёл к рассказу «Колесом дорога». Теперь уже взрослый и солидный Паша пришёл в гости к ребятам и стеснительно рассказывал о своих детских воспоминаниях.

Больше двух месяцев ребята готовились к защите своего проекта. Читали рассказы и повести Юрия Коваля, иллюстрировали их. Каждый выбирал для этого наиболее понравившийся рассказ и выражал своё понимание творчества писателя с помощью иллюстрации или письменных зарисовок.

Оценочное мнение жюри.

• Положительная двухмесячная подготовка материалов учителем Белозёровой А.А.
• Вовлечение в поиски интересных фактов из жизни и творчества Ю. Коваля ребят и родителей своего класса.
• Изюминка проекта: Юрий Коваль — писатель и художник — Татьяна Маврина — литературно — художественный дуэт.
• Ученик 2Б класса Саша Альтерман — семейные реликвии от Т. Мавриной и Ю. Коваля.
• Великолепная презентация как составная часть литературного повествования.
• Душевное ведение диалога во время презентации самим учителем.
• Музыкальное сопровождение — заключительная песня в исполнении всех ребят 2Б класса.

140 лет со дня рождения Михаила Пришвина

Руководитель проекта Гришаева Екатерина Александровна

Ребята вместе с Екатериной Александровной подготовили очень интересную и полезную презентацию: «Думаешь чудеса — далеко, а они тут — близко «, где были использованы материалы из музея Михаила Пришвина в селе Дунино Московской области. Здесь же были размещены детские работы к прочитанным произведениям и воспоминания современников писателя.

Ребята вместе с родителями подготовили костюмированные сценки из рассказов Михаила Пришвина, которые очень понравились слушателям. Проведённая на презентации викторина призвала школьников найти и прочитать пока ещё неизвестные детям произведения.

Оценочное мнение жюри.

• Большая подготовка сопутствующего к проекту материала учителем Гришаевой Е.А.
• Большая подготовительная работа  в классе с детьми.
• Продуманная подборка биографического материала для презентации.
• Форум рисунков к рассказам М. Пришвина. Выставка в классе, в рекреации школы, размещение рисунков в презентации.
• Совместная подготовка с родителями сценок по сюжетам рассказов.
• Присутствие и сопереживание родителей на празднике.
• Участие абсолютно каждого ученика в утреннике — презентации.
• Со вкусом и любовью выполненная визитка — приглашение.
• Изюминка проекта. Ученик 2В класса Фокин Савва, живущий рядом с домом — музеем М. Пришвина, приносил и показывал ребятам в классе книги из музейной библиотеки Дунино, а также делился интересными и полезными сведениями из жизни писателя, которые узнавал от Хранителя Музея.

125 лет со дня рождения Самуила Маршака.

Руководитель проекта Берсенева Галина Васильевна.

Свою работу над проектом «Самуил Яковлевич Маршак — наш самый любимый поэт и писатель» ребята начали с разработки сценария будущего праздника.

Те, кто уже пробовал делать свои проекты ранее, начали собирать информацию о творчестве С.Я.Маршака, знакомиться с его переводами на русский язык английских народных песен, баллад. А те ребята, что принимали участие в постановке для родителей  в конце первого класса «Сказки про козла»,  выбрали для презентации новую сказку С. Маршака «Кошкин дом». И работа закипела.

Вместе с учителем Галиной Васильевной ребята подготовили компактный рассказ о творчестве Самуила Маршака, а совместно с учителем ИЗО Баклаговой Н.А. была организована в актовом зале выставка рисунков по произведениям Маршака.

На презентации перед гостями смогли выступить не только сами второклассники, но и приглашённые первоклассники с чтением стихов Маршака.

Оценочное мнение жюри.

• Интересный рассказ детьми о творчестве С.Я. Маршака.
• Выставка  рисунков по произведениям С. Маршака  в актовом зале школы.
• Изюминка праздника: выступление первоклассников со своими презентациями и чтением любимых стихов «Багаж» и «Дом, который построил Джек».
• Приглашение родителей.
• Постановка с костюмами и декорациями сказки «Кошкин дом».
• Создание атмосферы праздника.

105 лет со дня рождения Астрид Линдгрен

Руководитель проекта Павлова Елена Евгеньевна

Ребята вместе с учителем представили свой проект, посвящённый 105 — летию со дня рождения известной шведской писательницы Астрид Линдгрен, подарившей детворе удивительные приключения рыжеволосой девочки Пеппи Длинныйчулок и обитателя крыши одного шведского многоквартирного дома  — проказника Карлсона.

Руководителем проекта вместе с детьми была организована большая подготовка как литературной, так и художественной части. В классе наблюдалась большая самостоятельность и активность самих ребят. Подбор биографических данных,  сценического материала, костюмов, реквизита. Всем хотелось внести свою лепту в этот проект.

Многочисленные репетиции, взаимовыручка, сопереживание за заболевших артистов, личная ответственность каждого ученика за своё участие в проекте, всё это помогло ребятам организовать настоящий праздник — проект, посвящённый Астрид Линдгрен.

Не случайно, дети были отмечены Отделом культуры Посольства Швеции в Москве.

Оценочное мнение жюри.

• Большая подготовка учителем как литературной части выступления, так и художественной.
• Самостоятельность и активность ребят. Подбор артистов на главные и второстепенные роли. Уважительное отношение к каждому выступающему.
• Сопереживание многочисленных родителей,  братьев и сестёр, присутствующих на празднике.
• Чёткое ведение всего праздника с отработкой мелких деталей.

 ГБОУ  СОШ № 1249 с углублённым изучением немецкого языка

Малая Академия на Чапаевском

Литературная декада кафедры начального обучения в декабре 2012 года в рамках Фестиваля «Культурное наследие России 2012 — 2013».

Коллективные проекты учащихся начальных классов «Литературное наследие детских писателей и поэтов — юбиляров 2012 — 2013».

Руководитель проекта: Сизова Р.И.

Кураторы и консультанты:

Селимова Р.Ф. — координатор — организатор МАЧ

Цейтлина Л.З. — музыкальный руководитель секции МАЧ

Баклагова Н.А. — учитель ИЗО

Белых Л.К. — зав. библиотекой школы

Москва, 2012 — 2013 учебный год

2А класс, руководитель проекта Берсенева Г.В.

Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964).

Проект посвящён 125 — летию со дня рождения С.Я. Маршака. Маршак говорил: «Читатель мой особенного рода» и эти слова относились к детям, которые до сих пор с удовольствием читают его стихи и сказки. Самуил Маршак — это русский, советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик, редактор. Алексей Максимович Горький называл Маршака «основателем детской литературы.»

2Б класс, руководитель проекта Белозёрова А.А.

Юрий Иосифович Коваль (1938 — 1995).

Проект посвящен 75 — летию Ю.И. Коваля . Советский и российский детский писатель, а также сценарист мультфильмов и детских фильмов, художник и скульптор, автор и исполнитель песен.

2В класс, руководитель проекта Гришаева Е.А.

Михаил Михайлович Пришвин (1873 — 1954).

Проект посвящён 140 — летию со дня рождения М. Пришвина. «Думаешь чудеса —  далеко, а они тут — рядом». Мы хотим познакомить слушателей с творчеством М.М. Пришвина; раскрыть простоту, точность и живописность языка писателя; будем «учиться видеть в обычном — необычное, в обыденном — чудесное и волшебное».

3А класс, руководитель проекта Сёмина М.А.

Вера Васильевна Чаплина (1908 — 1994).

Проект посвящён 105 — летию со дня рождения В.В. Чаплиной. Известная детская писательница — анималист, жизнь и творчество которой непосредственно связаны с Московским Зоопарком.

3Б класс, руководитель проекта Диогенова А.В.

Григорий Бенционович Остер родился ( 27 ноября 1947 года)

Проект посвящён 65-летию со дня рождения Г.Б. Остера. Русский, советский писатель, сценарист, драматург, заслуженный деятель искусств Российской Федерации (2007 год). Создатель жанра «Вредных советов».

4А класс, руководитель проекта Павлова Е.Е. (с привлечением учащихся 4Б класса, кл.  руководитель Коровушкина Н.К.)

Астрид Линдгрен (1907 — 2002).

Проект посвящён 105  — летию со дня рождения Астрид Линдгрен. Шведская писательница, автор ряда всемирно известных кних для детей, в том числе «Карлсон, который живёт на крыше» и тетралогия про Пеппи Длинный чулок. На русском языке её книги стали известны и очень популярны благодаря переводу Лилианны Лунгиной.

1А класс, руководитель мини — проекта Гагарина Е.С.

Стихотворение С.Я. Маршака «Багаж». Презентация  художественного исполнения стихотворения в мультимедийном сопровождении.

1Б класс, руководитель мини — проекта Селимова Р.Ф.

Стихотворение поэта — переводчика С.Я. Маршака «Дом, который построил Джек».  Презентация  художественного исполнения стихотворения в мультимедийном сопровождении.

Защита коллективных проектов «Литературное наследие детских писателей и поэтов – юбиляров  2012 — 2013»

Отчёт педагогов о своих лучших мероприятиях, проведённых в течение учебного года: «Две минуты длиною в год».

Как много вбирает в себя эта фраза. Радость и слёзы, успехи и разочарования, каждодневный труд и минутный триумф. Всё вспоминает учитель на своём заключительном сборе за чашкой кофе.

Итоговое заседание методического объединения учителей начальной школы – значимое событие в школе. На это заседание «За круглым столом» приглашаются вместе с администрацией все те, кто в течение года был связан с работой кафедры начального обучения.

Это – учителя немецкого языка (их проекты – победители конкурсов).

Учитель химии (консультант некоторых значимых проектов учащихся начальной школы).

Учителя истории и русского языка (члены жюри конкурсов проектов).

Учителя дополнительного образования (с опытом работы в подготовительных группах).

Психолог (с вопросами по оптимизации работы психолога в связке с учителем и родителями того ребёнка, с которым идёт работа на развитие самопознания).

Учитель физкультуры (с показательным проведением практико–теоретического занятия «Олимпийские игры в 1в классе»).

Учитель ИЗО (о работе по оформлению материалов Литературной декады в рамках Фестиваля «Культурное наследие России»).

Каждому выступающему бывает трудно уложить своё выступление за названные «Две минуты длиною в год», но все присутствующие понимают, что именно эти минуты были ценным ориентиром для каждого педагога на протяжении всего учебного года. Поэтому каждый выступающий с воодушевлением рассказывает присутствующим о своих маленьких или больших победах текущего года.

Методическое объединение уходящего года заканчивается общим подведением итогов со стороны администрации школы.

Двухминутная дорожка длиною в год – это хорошая площадка для обмена информацией по завершённым делам, по праздникам и будням нашего образовательного учреждения.

ГБОУ СОШ № 1249 с углублённым изучением немецкого языка

Итоговое методическое объединение учителей начальной школы

«Две минуты длиною в год».

Режим работы:

14:00 —  Вступительное слово  Сизовой Р.И.

14:05 — Обзорное выступление по режиму работы  Селимовой Р.Ф.

14:15 — 15:15 — Выступление учителей начальных классов и предметников начальной школы.

15:15 — 15:45 — Выступление гостей.

15:45 — 15:55 — Подведение итогов. Заключительное слово директора школы Альшванг А.Д.

15:55 —  Начало непринуждённой беседы «За чашечкой кофе».

Гости методического объединения:

1. Альшванг А.Д.  — директор школы
2. Краснова Н.Л. — руководитель структурного подразделения учителей немецкого языка
3. Королёва М.А. — руководитель структурного подразделения социально — психологической службы
4. Цейтлина Л.З. — зам. директора школы по воспитательной работе
5. Морозов А.Н . — заместитель директора школы по безопасности
6. Калинкина С.К. — учитель немецкого языка
7. Смирнова И.Ф. — учитель химии
8. Белых Л.К. — зав. школьной библиотекой

Организация проведения итогового методобъединения «Две минуты длиною в год».

1. Сизова Р.И. —  руководитель структурного подразделения учителей начальной школы
2. Селимова Р.Ф. — председатель МО кафедры начального обучения.

Темы выступлений.

Берсенева Г.В. —  «Первые итоги инновационной деятельности в информационном пространстве 1а класса. Макбук на парте. Связь ученика и учителя на современном этапе».

Белозёрова А.А. —  «Первые шаги ученика 1б класса и учителя в проектной деятельности».

Гришаева Е.А. — «Презентация песни учащихся 1в класса — ПРО МАМУ. История весеннего подарка мамам ко дню 8 марта силами учащихся.»

Комарова И.В. — «Проведение в актовом зале школы показательного практико — теоретического занятия «Олимпийские игры в 1в классе».

Сёмина М.А. — «Использование коллективных детских презентаций 2а класса на уроках окружающего мира».

Диогенова А.В. — «Обобщение экскурсионно — тематической деятельности 2б класса «Наши путешествия по музеям Москвы и Подмосковья в помощь школьным учебникам.»

Белых Л.К. — «Библиотечно — педагогическое партнёрство — Дети. Книги. Время».

Павлова Е.Е. — «Участие детей двух моих выпусков в совместных коллективных проектах 3а и 7а. Связь поколений школьников в театральных проектах».

Коровушкина Н.К. — «Умелые руки не знают скуки. Из опыта проведения мини — мастер классов на уроках технологии силами учащихся 3б класса — настоящими умельцами своего дела».

Ананьева Т.В. — психолог. «Роль учителя в рамках Проекта «Новая школа» и стандарты II поколения. Проведение педагогического тренинга с учителями кафедры начального обучения».

Гагарина Е.С. — «Использование новых и традиционных методик в подготовке учащихся  4а класса к итоговому тестированию МКЦО».

Селимова Р.Ф. —  «Итоги работы учащихся 4б класса по составлению презентаций к проектам. Апробация Рабочих Тетрадей «Учусь создавать проект».

Цейтлина Л.З. — «Эстетическое воспитание детей в Группах раннего развития как одна из форм подготовки ребёнка к школе».

Баклагова Н.А. — Мини —  мастер — класс «Развитие темы «День Победы» на уроках ИЗО  в первых — четвёртых классах».

Сизова Р.И. — «Первые шаги учителей начальной школы в работе с учебными пособиями «Учусь создавать проект». Юные поэты о временах года. Минутки поэзии на уроках «Мир книг».

Альшванг  А.Д. — директор ГОУ СОШ № 1249. Подведение итогов работы методического объединения.  «Две минуты длиною в год».

Награждение педагогов по номинациям Совета школы.

Самое значимое и яркое событие в работе Малой Академии на Чапаевском – Ежегодная Весенняя Сессия. В программе проведения сессии – подведение итогов работы Малой Академии за год.

Открывает заседание и приветствует участников Сессии — Президент МАЧ — Альшванг Алла Даниловна.

Вице – президент МАЧ информирует присутствующих о всех тех задачах, которые успешно решались на протяжении учебного года, рассказывает о статистике побед, одержанных юными исследователями в интеллектуальных и проектных соревнованиях округа, города, Российской Федерации.

С приветственными словами к участникам Весенней Сессии обращаются гости и наши постоянные партнёры по работе МАЧ:

Чуков Константин Александрович – директор «Издательство РОСТ»;

Рябцев Владимир Константинович – кандидат психологических наук, зав. лабораторией профессионального развития педагогов ФГНУ «Институт психолого — педагогических проблем детства» РАО;

Ряшина Вера Викторовна – кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории профессионального развития педагогов ФГНУ «Институт психолого – педагогических проблем детства» РАО.

Среди почётных гостей на Сессии присутствуют:

Зимина Галина Ивановна – руководитель структурного подразделения начальной школы ГБОУ МЦ СОУО ДО г. Москвы;

Лычагина Людмила Ивановна – методист ГБОУ МЦ СОУО ДО г. Москвы;

Огуре Леонид Борисович – зав. лабораторией МИОО ДО г. Москвы;

Познякова Ирина Яковлевна – методист МИОО ДО г. Москвы.

Во время заседания администрация и почётные гости награждают учителей, учащихся и родителей, принимавших активное участие в работе Малой Академии.

Учащимся – победителям года – вручается медаль «Гордость школы – 2015(текущий год)», а также памятные подарки. Учителя – руководители проектов , получают грамоты. Родители – консультанты проектов своих детей — благодарственные письма.

Особые слова благодарности администрация говорит тем, кто оказал и оказывает помощь в организации и проведении Весенней Сессии Малой Академии на Чапаевском.

Победителей поздравляют участники школьных творческих объединений: спортивный клуб , клуб бальных танцев, клуб спортивных танцев, а также талантливые учащиеся, занявшие призовые места в городе на музыкальных и певческих марафонах.

Во время работы сессии открыта Выставка творческих поделок проектантов.

Изюминкой для родителей — консультантов и гостей весенней сессии Мач — вручение каждому присутствующему необыкновенно красивой царицы цветов — благоухающей розы.

(Лист А4, сложенный пополам — получается 4 страницы).

1 страница

ГБОУ СОШ

 с углублённым изучением немецкого языка № 1249

 Весенняя сессия Малой Академии

на Чапаевском

(логотип в круге)

Москва, 22 апреля 2013 г.

2 страница

Режим работы сессии

10:30 — Вступительное слово Вице — президента Малой Академии на Чапаевском  Сизовой Р.И.

10:35 — Открытие Сессии — слово Президента Малой Академии на Чапаевском Альшванг А.Д.

10:40 -Приветственное слово почётных гостей МАЧ.

10:55 — Начало работы Сессии:

Награждение учащихся, родителей и учителей, принимавших участие в работе Малой Академии в 2012 — 2013 учебном году.

12:00 — Заключительное слово Президента МАЧ.

12:20  — Закрытие Весенней Сессии  Малой Академии на Чапаевском.

Члены Учёного Совета Малой Академии, консультанты проектов:

Гагарина Е.С., Селимова Р.Ф., Берсенева Г.В., Белозёрова А.А., Гришаева Е.А., Сёмина М.А., Диогенова А.В., Павлова Е.Е., Коровушкина Н.К.

Координатор Учёного Совета, организатор МАЧ, ведущая Весенней Сессии:

Селимова Р.Ф.

Руководитель творческой секции МАЧ, организатор музыкального сопровождения Сессии:

Цейтлина Л.З.

Члены жюри школьных Конкурсов: 

Цейтлина Л.З., Белых Л.К., Лобойко В.В., Огнёва Т.И., Манухина Е.Н.

3 страница

Призёры и победители различных Конкурсов 2012 — 2013 учебного года:

Конкурс «Открытие»(окружной тур)

Заняли 1 место: Каштанова Ульяна, Богомаз Дарья, Киселёва Екатерина, Оверченко Максим, Оверченко Денис.

Конкурс «Горизонты открытий» (окружной тур)

Заняли 1 место: Каштанова Ульяна, Мешков Артём, Оверченко Денис, Оверченко Максим.

Турнир памяти академика В.В. Давыдова «Мыслю, знаю, действую» (городской тур)

Заняли Командное 1 место: учащиеся 2 класса: Каштанова Ульяна, Петров Алексей, Колесникова Анна, Полякова Анна, Сдвижков Фёдор, Ситников Дмитрий. Классный руководитель — Берсенева Г.В.

Конкурс памяти академика Л.В.Занкова «Мы — занковцы» (городской тур)

Заняли Командное 1 место: учащиеся 4-х классов: Швидко Мария, Богомаз Дарья, Сугробова Елизавета, Ладнева Дарья. Классные руководители: Павлова Е.Е., Коровушкина Н.К.

Всероссийский Конкурс «Русский медвежонок» (окружной уровень)

Заняли 1 место: Богомаз Дарья, Колесникова Анна, Попова Наталья.

Х Всероссийский научно — исследовательский Конкурс «Первые шаги в науке»

Дипломы Государственной Думы: Киселёва Екатерина, Швидко Мария.

Лучшие коллективные проекты Фестиваля «Литературное наследие детских писателей и поэтов — юбиляров 2012 — 2013 года»:

2б класс «Ю.И. Коваль», кл. руководитель Белозёрова А.А.

2в класс  «М.М. Пришвин», кл. руководитель Гришаева Е.А.

2а класс  «С.Я. Маршак», кл. руководитель Берсенева Г.В.

4а класс  «Астрид Линдгрен», кл. руководитель Павлова Е.Е.

4 страница

Достойна уваженья и почёта проектная нелёгкая работа.

Как много надо для неё здоровья, сил, чтоб каждый штрих в ней радость приносил.

Побольше оптимизма и улыбок, терпенья в исправлении ошибок.

Наставников хороших и удач в решении поставленных задач.

Образец Постера от автора — сказочного персонажа Мудрого Дельфина.

Левая сторона постера.

Цель проекта «Учусь создавать проект»:

Оказание помощи всем юным дельфинятам из морской школы дельфиньих наук, решившим создавать свои удивительные проекты.

Задачи проекта:

Донести до проектантов — дельфинят правила составления проекта, его алгоритм.

Познакомить проектантов — дельфинят с новыми для них понятиями и терминами.

Рассказать проектантам — дельфинятам условия правильного оформления проекта.

Основная гипотеза проекта:

Работа над проектом помогает дельфинятам учиться видеть мини — проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом.

Центральная часть постера (середина листа постера).

Название проекта: «Учусь создавать проект»

Помощь Мудрого Дельфина в создании учебного пособия по решению сложившихся проблем в проекте у юных дельфинят.

Автор проекта: Мудрый Дельфин — ученик морской школы дельфиньих наук

Руководитель проекта: Мудрый Учитель морской школы дельфиньих наук

Консультанты проекта: Наимудрейший Дельфин — папа, Умудрённая жизненным опытом — мама

Спасибо тем, кто помогал. Это:

• Именитые и деловые родственники моей многочисленной семьи.
• Учителя и руководители проектов моей Морской школы дельфиньих наук.
• Друзья.

Содержание работы по проекту.

Описание применяемых методов. Обоснование применения, связь проекта с жизнью и с основной гипотезой работы раскрывается в папке проектанта — Мудрого Дельфина:

• Знакомство дельфинят с теорией и практикой работы над проектом.
• Знакомство с проектантами, создававшими свой проект ранее.
• Посещение дельфинятами творческой лаборатории «Играем в учёных».
• Знакомство с интересными людьми.
• Работа над продуктом проекта.

Рисунки, схемы, иллюстрирующие работу по проекту.

Правая сторона постера.

Описание основных результатов.

 В работе над проектом дельфинята научились навыкам самостоятельности, научились видеть мини — проблемы, приобрели навыки работы с компьютером и освоили много других проектных навыков.

Таблицы, диаграммы.

Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм.

Итог, вывод, результат работы.

Мои дельфинята — серьёзные ребята. В проектной работе все стали умнее, к тому же добрее и веселее.

На занятиях Мастер – класса мы показываем образец визитки, сделанной нашим сказочным персонажем Мудрым Дельфином,учеником морской школы дельфиньих наук.

Читая первую страничку, мы видим, что руководителя проекта заменяет Мудрый Учитель морской школы дельфиньих наук, а в роли папы и мамы выступают Наимудрейший Дельфин (папа) и Умудрённая жизненным опытом – мама. Живут они в удивительном городе Дельфинске.

На второй страничке  — автор проекта, ученик — Мудрый Дельфин рассказывает о цели своего проекта.

Он говорит о том, что готов оказать помощь всем юным дельфинятам, решившим создавать свои удивительные проекты.

Здесь же он ставит перед собой задачи:

Донести до  проектантов – дельфинят  правила составления проекта, его алгоритм;

Познакомить проектантов – дельфинят с новыми для них понятиями и терминами;

Рассказать проектантам – дельфинятам  условия правильного оформления проекта.

На третьей страничке Мудрый Дельфин делает выводы по результатам своей работы с юными проектантами – дельфинятами и с гордостью говорит:

Мои дельфинята – серьёзные ребята. В проектной работе все стали умнее, к тому же добрее и веселее.

Четвёртая страничка отдаётся сведениям об используемой литературе при работе над дельфиньим проектом.

1 страница визитки

Морская школа дельфиньих исследовательских наук с углублённым изучением морских и океанских просторов.

ПРОЕКТ

Учусь создавать проект

Помощь Мудрого Дельфина в создании учебного пособия по решению сложившихся проблем в проекте у юных дельфинят.

Автор проекта:

Мудрый Дельфин — ученик морской школы дельфиньих наук

Руководитель проекта:

Мудрейший Учитель морской школы дельфиньих наук

Консультанты проекта:

Наимудрейший Дельфин — Папа,

Умудрённая жизненным опытом — Мама

Город Дельфинск

201* — 201* учебный год

2 страница визитки

Цель проекта:

Оказание помощи всем юным проектантам — дельфинятам, решившим создавать свои удивительные проекты.

Задачи проекта:

• Донести до проектантов — дельфинят правила составления проекта, его алгоритм.
• Познакомить проектантов — дельфинят с новыми для них понятиями и терминами.
• Рассказать проектантам — дельфинятам условия правильного оформления проекта.

3 страница визитки

Выводы

• Работая с проектантами — дельфинятами над трудными моментами при создании проекта, я увидел, что дельфинятам пригодилось знакомство с теми, кто делал свой проект ранее.
• Дельфинята с удовольствием посещают творческую морскую лабораторию «Играем в Учёных».
• Во время переменок дельфинята активно решают логические задачи, отгадывают загадки, разгадывают ребусы.
• Дельфинята успешно используют имеющуюся литературу по данному вопросу.

Мои дельфинята — серьёзные ребята.

В проектной работе все стали умнее.

К тому же добрее и веселее.

4 страница визитки

Используемая литература

Р. И. Сизова, Р. Ф. Селимова.

Юным умникам и умницам.  «Учусь создавать проект» Рабочая Тетрадь —      1 класс;  2, 3, 4 классы — часть № 1, часть № 2.

Р. Ф. Селимова.

Юным умникам и умницам.  «Учусь создавать проект» Рабочая Тетрадь           «0» класс, часть № 1, часть № 2.

Педагоги Малой Академии на Чапаевском постоянно делятся накопленным опытом как с молодыми специалистами, так и с теми, кто с большим удовольствием занимается у себя в школе проектной деятельностью.

В марте 2012 года Сизова Р.И. и Селимова Р.Ф. выступили с докладом на Московском Педагогическом Марафоне «1 СЕНТЯБРЯ». Презентация учебного курса «Учусь создавать проект» как инновационное пособие для младших школьников» — структура и содержание — вызвали большой интерес у той многочисленной аудитории, что присутствовала в зале.

Проектное мышление было в центре внимания на этой лекции, посвящённой учебному курсу «Учусь создавать проект».

Как отметили организаторы Марафона, в Рабочих тетрадях «Учусь создавать проект» есть всё: и простейшие химические опыты, и правильный проектный лексикон, и алгоритм действий соблюдён безукоризненно – всё, что осталось ученикам, это получить тетрадь и начать самореализовываться.