«Воспитательная система А.С. Макаренко как основа организации коллективного производительного труда и продуктивной деятельности детей и подростков»

Очень важная и актуальная Конференция состоялась в Музее московского образования Московского городского Дома учителя, Вишняковский переулок, д.12, стр.1, где в настоящее время находится экспозиция «А.С. Макаренко. Свой среди чужих. Чужой среди своих.»

В серьёзной организационной подготовке Конференции приняли участие:

Михайлова Юлия Ивановна – специалист по музейной работе Музея московского образования Московского городского Дома учителя.

Федосов Александр Юрьевич, Первый вице-президент РМА, доктор педагогических наук, доцент, профессор факультета информационных технологий Российского государственного социального университета

Трифонова Жанна Николаевна, вице-президент РМА, магистр педагогики и психологии Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia)

С приветствием к участникам конференции обратилась:

Кораблева Татьяна Фёдоровна, Президент РМА, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова, вице-президент Международной Макаренковской ассоциации

Присутствие в онлайн – режиме на протяжении всех шести часов коллег из Италии придало особую значимость всего происходящего на конференции.

О значимости роли Макаренко в Римском университете Сапиенца подготовил своё сообщение Де Кумис Никола Сичилиани, ординарный профессор Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia), Президент Международной макаренковской ассоциации, член Итальянской макаренковской ассоциации (Рим, Италия)

Научными изысканиями макаренковских трудов поделилась Веджетти Мария Серена, ординарный профессор кафедры общей психологии философского факультета Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia) вице-президент Международной Макаренковской Ассоциации (IMS), иностранный член Российской академии образования (Рим, Италия).

Как всегда много времени и внимания  в своём докладе и в дискуссиях «Социально-воспитательная педагогика А.С. Макаренко: предтечи и сподвижники»  уделил Богуславский Михаил Викторович, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор.

Серьёзный разговор о предупреждении рецидивной преступности несовершеннолетних осуждённых, содержащихся в воспитательных колониях,  начала Кириллова Татьяна Васильевна, доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник НИИ ФСИН России (Москва, Россия).

А продолжили эту тему на практике создания коллектива в условиях детского пенитенциарного учреждения Назаров Александр Дмитриевич, доктор юридических наук, доцент, заведующий кафедрой уголовного процесса и криминалистики Сибирского федерального университета, член Красноярской Макаренковской Ассоциации, руководитель проекта «Шаг навстречу» по работе в Канской воспитательной колонии ГУФСИН РФ по Красноярскому краю (Красноярск, Россия); Заложук Олег Владимирович, полковник внутренней службы, начальник «ФКУ Канская воспитательная колония ГУФСИН России по Красноярскому краю» (Канск, Россия); Карапчук Валентина Анатольевна, директор федерального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа Главного управления Федеральной службы исполнения наказаний России по Красноярскому краю» (Канск, Россия)

Об «Актуальности идей А.С. Макаренко в работе с проявлениями буллинга среди подростков» рассказали: Шавырина Анна Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры корпоративной культуры Московского финансово-промышленного университета «Синергия» (Москва, Россия); Сухарева Наталья Владимировна, методист Московского финансово-промышленного университета «Синергия» (Москва, Россия)

Тему «Клиническая социальная педагогика А.С.Макаренко: педагогика воспитательного случая»  озвучил Фирсов Михаил Васильевич, доктор исторических наук, профессор. (Москва, Россия).

 С проблемами кадрового потенциала пенитенциарных учреждений  от Макаренко – к современности, выступили Илюшина Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета (Москва, Россия);  Трифонова Жанна Николаевна, вице-президент РМА.

Были заслушаны доклады:

Актуализация воспитательного потенциала педагогической системы А.С. Макаренко.  Богуславская Татьяна Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент. (Москва, Россия)

Тьюторское сопровождение профессионального самоопределения делинквентных подростков в контексте наследия А.С. Макаренко. Дорохова Татьяна Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент. (Екатеринбург, Россия)

От художественных образов «Педагогической поэмы» к «Humanities and Arts». Кораблева Татьяна Фёдоровна, Президент РМА, кандидат философских наук, доцент.

Развитие технологической культуры воспитанников как основы коллективного производительного труда в детской трудовой колонии М.Горького. Федосов Александр Юрьевич, доктор педагогических наук. (Москва, Россия)

Творческое осмысление идей А.С.Макаренко в контексте современности . Третьякова Вера Степановна, доктор филологических наук, профессор. (Екатеринбург, Россия)

Опыт и проблемы детского развивающего центра «Волшебная школа Остентум». Косулина Ольга Аркадьевна, директор АНО «Студия актуальной психологии и социальной адаптации детей и взрослых, в т.ч. с нарушением способности к самообслуживанию, обучению и труду» и детского развивающего центра «Волшебная школа Остентум» (Санкт-Петербург, Россия)

Белорусские макаренковеды Ермолич Светлана Яковлевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социальной работы Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка (Минск, Беларусь) и Петрашевич Инна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин и менеджмента гуманитарного факультета Института современных знаний имени А.М.Широкова (Минск, Беларусь) рассказали о социально-педагогической поддержке семейного воспитания и о личностно-ориентированном подходе на основе педагогических идей А.Макаренко. На предложение  Богуславского М.В. о создании  белорусской макаренковской ассоциации Ермолич С.Я. и Петрашевич И.В.  обещали продолжить  начатый разговор.

В адрес Международной научно-практической конференции были представлены материалы:

Наследие А.С. Макаренко: «Педагогика общества» Фролов Анатолий Аркадьевич, доктор педагогических наук, профессор, научный консультант научно-исследовательской лаборатории «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко» Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина.

Актуализация теории и практики «первичного коллектива» в современных условия . Илалтдинова Елена Юрьевна, доктор педагогических наук, доцент, ректор Нижегородского института развития образования (Нижний Новгород, Россия)

Трудовое воспитание подрастающего поколения в педагогическом наследии А.С.Макаренко. Мардахаев Лев Владимирович, доктор педагогических наук, профессор, профессор факультета социальной работы Российского государственного социального университета (Москва, Россия)

Возрождение и развитие производственного образования в Российской Федерации (на примере школьных учреждений агротехнологического профиля). Хударова Татьяна Юрьевна, директор МАОУ лицея имени Героя России Веры Волошиной Наро-Фоминского городского округа Московской области, Почетный работник общего образования РФ (МО, Россия)

На конференции были вручены медали  А.С. Макаренко «За педагогическую доблесть» родственникам макаренковедов Д.В. Григорьева, В.В. Зарецкого и Д.П. Барскова.

Деловая часть шестичасового международного  педагогического марафона показала то, что  присутствующие со всей ответственностью и серьёзностью восприняли то, что было раскрыто во всех докладах выступающих.  Влияние воспитательной системы А.С. Макаренко на организацию коллективного производительного труда и продуктивную деятельность детей и подростков в наши дни  востребовано!

Идеи Макаренко живут и побеждают!

В заключительных словах Кораблёвой Т.Ф., Богуславского М.В., Федосова А.Ю. прозвучала высокая оценка состоявшейся  международной научно-практической конференции и высказаны  слова благодарности всем присутствующим очно и в онлайне.

Спасибо большое любимому московскому Дому учителя, с главным хранителем музея  Михайловой Юлией Ивановной. Дом учителя стал «настоящим партнёром» макаренковской ассоциации и делает многое то, что помогает  сохранять педагогическое наследие Антона Макаренко. Именно здесь имеют возможность встретиться бывшие воспитанники С.А. Калабалина, «внуки» А.С. Макаренко, во главе с неутомимым калабалинцем  М.Х. Халиковым.

Всем мира и добра!  Ариведерчи!   И до встречи! Пожелали друг другу те, кто присутствовали на конференции лично, и те, кто находились в онлайн-эфире. Традиционная минутка  «фотографирования на память» состоялась! До встречи!

Очередная онлайновая макаренковская среда международного уровня  состоялась на базе ГБУ г. Москвы «Московский городской Дом учителя», Российской макаренковской ассоциации, Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина 9 февраля 2022 года.

Ведущие

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент Российской макаренковской ассоциации – Москва

Федосов Александр Юрьевич, доктор педагогических наук, 1-й Вице-президент Российской макаренковской ассоциации – Москва

Докладчик

Ткаченко Андрей Владимирович, доктор педагогических наук, Вице-президент  Международной макаренковской ассоциации,  — г. Полтава

«Флаги» и «башни» Детской коммуны им. Ф.Э. Дзержинского

В Программе: Несколько маленьких открытий в истории педагогического триумфа Макаренко

Открывая заседание, Кораблёва Т.Ф. поприветствовала всех присоединившихся к ЗУМу и высказала особые слова благодарности  полтавским коллегам-макаренковедам Ткаченко А.В. и Моргуну В.Ф.

Они не только теперь принимают непосредственное участие в макаренковских средах, но и готовы продолжить начатый ими Цикл макаренковских встреч о значимости педагогических открытий в работе детских колоний Антона Семёновича Макаренко.

Приятно было видеть присоединившихся к заседанию  Президента международной макаренковской ассоциации Николы Сичилиани Де Кумис и участницы  Международной макаренковской ассоциации Серены Вегетти — Университет Ла Сапиенца, Рим, Италия; директора музея из Ковалёвки Шульгу Валерия Ивановича,  сына старейшего коммунара Юрия Токарева (в «вышиванке») из Нижнего Новгорода.

Ткаченко А.В.

Говоря о коммуне имени Дзержинского, Ткаченко подчеркнул, что коммуна Дзержинского —  это не только уникальный опыт в педагогике, но и в жизни Макаренко. Практически история книги Макаренко «Флаги на башнях» — это история непрекращающегося  диалога между флагами и башнями. Идёт аллегория: Флаги – это идеи, к которым пришёл Макаренко, башни – это материальная база, которая должна была использоваться для реализации этих идей.

В своей презентации «Флаги и башни детской коммуны им. Ф.Э. Дзержинского» Андрей Владимирович сделал интересную и познавательную подборку знакомых и мало известных всем нам фактов и фотографий, сопровождая свой рассказ значимыми эпизодами из жизни колонии и колонистов. Рассказал о роли чекистов в создании и последующем руководстве колонией и об их неоднозначном отношении  к  незнакомой для них, педагогике Макаренко.

Мы увидели ценные фотографии здания коммуны с флагами и башнями, уникальную архивную схему общего вида территории коммуны. Услышали рассказ о первом Председателе Правления коммуны Броневом Александре Иосифовиче (Факторович), который поддерживал многие макаренковские инициативы.

Была показана удивительно сохранившаяся фотография первого заседания педагогического совета коммуны со знакомыми нам Елизаветой Фёдоровной Григорович, с четой Татариновых, и, конечно же, с Антоном Макаренко.

На редкостной фотографии выступления со своим докладом перед старшими воспитанниками коммуны старейшего педагога Пушникова Сергея Петровича отчётливо видны разные оттенки  психологического восприятия  услышанного. И пусть на фото не все слушатели  пока ещё не могут впитать в себя пафос серьёзного  педагога,  зерно внимания к познанию нового отмечено на многих лицах.

Большое внимание Андрей Владимирович уделил рассказу и показу продукции ранних этапов производства коммуны: железнодорожный компостер и маслёнки Штауфера. Электросверлилка ФД-1. Электрошлифовальная машина ФД-2. Электросверлилка ФД-3. ФД-5. ФД-7 со штативом. ФД-8. ФД-9. Фотоаппарат ФД-1.

Серьёзно подготовленная и представленная презентация никого из нас не оставила равнодушными. Были затронуты многие вопросы работы коммуны, вопросы общения с руководящими работниками ЧК, с  работниками образования тех лет и их взаимоотношения лично с Антоном Макаренко.

Сложным и уникальным явлением стало то, что непринятие основной системы Макаренко вышестоящими организациями и построение работы коммуны по своим принципам и понятиям сотрудниками ЧК породили все условия для отмены  тех достижений Антона Семёновича в его работе, которые были направлены на воспитание бывшего беспризорника в достойного гражданина своей страны.

Первый конфликт между флагами и башнями начался после того, как стали видны успехи производственных цехов. Руководству чекистов нужна была прибыль, а теория Макаренко «мы не фотоаппараты здесь делаем, а людей» шла в разрез с их планами обогащения. Руководство коммуны было крайне заинтересовано в удалении Макаренко, что и послужило продолжению конфликта между флагами и башнями.

Подводя маленький итог своей презентации о непрекращающемся диалоге между флагами и башнями, Ткаченко сделал  вывод:  в этом соревновании флагов и башен победили всё-таки башни. И Макаренко вынужден был уйти из коммуны.

На онлайн макаренковской встрече присутствовали ведущие макаренковеды из Рима, Полтавы и Ковалёвки, Москвы и Подмосковья, Екатеринбурга.

Дружественная атмосфера продолжалась на протяжении всех двух с половиной часов. Серьёзнейшие вопросы, убедительные ответы, шутки, реплики, интересные байки, переводы Сереной выступление Ткаченко с русского на итальянский язык для Николы Сичилиани Де Кумис. Всё это сопровождалось воспоминаниями многих присутствующих о предыдущих очных встречах на конференциях  в разных городах и весях, связанных с именем Антона Макаренко.

В диалоге с Ткаченко А.В. приняли участие: Моргун В.Ф., Никола Сичилиани Де Кумис, Серена Вегетти, Юрий Токарев, Максакова В.И., Морозов В.В., Кораблёва Т.Ф., Дёмина Жанна, Франческо Тамбурино.

На встрече присутствовали: Гончар Д.Р., Скобелева Т., Дорохова Т.С., Кондратьев В., Дубицкая Е., Шульга В.И., Сизова Р.И., Самодрин А., Хударова Т.Ю., Токарева Л. и другие.

Осуществляли бесперебойную работу линии Онлайн: Михайлова Ю.И., Федосов А., Адонин К.

Кораблёва Т.Ф. и Ткаченко А.В. поблагодарили всех присутствующих на онлайн встрече, и, конечно же, тех, кто осуществлял чёткую работу линии Онлайн.

До новых встреч!

Первая Макаренковская среда наступившего года состоялась в онлайн режиме 12 января 2022 года на базе ГБУ г. Москвы «Московский городской Дом учителя», Российской макаренковской ассоциации, Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина.

Ведущий:

Федосов Александр Юрьевич, доктор педагогических наук, 1-й Вице-президент Российской макаренковской ассоциации – Москва.

Докладчик:

Ткаченко Андрей Владимирович, доктор педагогических наук, профессор Полтавского НПУ имени В.Г. Короленко, Учёный секретарь Международной Макаренковской Ассоциации.

Тема:

«Трудовая колония имени Горького: педагогическая поэма или социальная драма?»

Федосов А.Ю.

Александр Юрьевич поздравил всех присутствующих на международной  встрече с наступившим Новым Годом и Рождеством, передал привет от  Президента Российской Макаренковской ассоциации  Кораблёвой Т.Ф., которая в силу сложившихся обстоятельств не смогла присутствовать на встрече.

Вместе с почётным калабалинцем Халиковым Михаилом Халиковичем Федосов предложил почтить память ушедших от ковида: калабалинца Барскова Дмитрия Павловича, макаренковедов Кушнира Алексея Михайловича и Зарецкого Владимира Валентиновича. Слишком волнительным был момент, когда в онлайн-окне можно было увидеть вставшего в знак памяти по ушедшим Михаила Халиковича.

Жизнь продолжается.

Федосов А.Ю. представил коллегу-макаренковеда из Полтавы Ткаченко Андрея Владимировича, историка, защитившего в своё время докторскую диссертацию по макаренковедению под руководством академика И.А. Зязюна, Учредителя Международной Макаренковской ассоциации. Макаренковеды называют Ткаченко «украинским доктором Хиллигом», говоря о глубине его познаний и уважении к историческому факту и Хиллинговской точности и скрупулёзности.

Презентация Андрея Владимировича Ткаченко была посвящена тем моментам макаренковской биографии, которые для многих из нас были настоящим открытием. Именно эти моменты раскрывают всё то лучшее, эпохальное в системе работы этого педагогического гения на благо возрождения новых форм обучения.

«Новое дворянское гнездо в колонии имени М. Горького» не просто  фраза из контекста презентации. Макаренко умел окружать себя умными и знающими профессионалами. Вызрело новое направление в работе педагогов из родовитого полтавского дворянства с тем контингентом воспитанников, которым повезло взять от талантливых и мудрых взрослых всё то, что пригодилось им в дальнейшей жизни.

Вот их имена: Весич Владимир Александрович, Терский Виктор Николаевич, Фере Николай Эдуардович, Ракович Иван Петрович, Пышнова (Весич) Евгения Александровна, Поповиченко муж и жена. В те трудные и политически неспокойные годы  Антон Семёнович Макаренко дал всем этим людям жизнь, которую они сумели использовать на благо общего дела.

Многие вопросы макаренковской педагогики и бытия колонистов с большим воодушевлением поведал А.В. Ткаченко, сопровождая свой рассказ всё новыми и новыми для нас неизвестными моментами жизни того времени.

Большое внимание было уделено драматическим разборкам в решении социальных вопросов жизнеобеспечения колонии, когда по чьей-то негативной информации сталкивались «лёд и пламя». Мудрость, выдержка, поддержка коллектива помогали Антону Семёновичу продолжать свой педагогический поиск.

Выступление Ткаченко можно было слушать бесконечно долго.

В онлайн-разговоре приняли активное участие:

Моргун Владимир Фёдорович – кандидат психологических наук, зав. кафедрой психологии Полтавского государственного пединститута имени В.Г. Короленко.

Обращаясь к Андрею Владимировичу, Владимир Моргун присвоил ему термин «аксакал макаренковедения» и подчеркнул, что Ткаченко «огорошил кладезью фактов» всех присутствующих.  Эти факты стали достоянием истории и  тем, что они пригодятся для использования опыта в работе руководителям современных школ.

Serena Veggeti – Международная Макаренковская Ассоциация. Университет Ла Сапиенца, Рим, Италия.

Серена Веджетти поблагодарила российскую Макаренковскую ассоциацию за приглашение на традиционную Макаренковскую Среду и на встречу с таким значимым макаренковцем, как Ткаченко Андрей. Серена  прослушала всё его выступление и передала содержание выступления Президенту ММА Николе Сичилиани Де Kyмиc.

Волошина Людмила Николаевна – доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры дошкольной педагогики и психологии БелГУ.

Людмила поблагодарила докладчика за встречу в онлайн-формате, подняла вопрос разновозрастных отрядов и вопрос обострения социальных проблем. Выразила огромное желание на сотрудничество.

Рогачёва Елена Юрьевна — доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Владимирского педуниверситета.

Елена поблагодарила докладчика за интересную презентацию и за рассказ о том, как А.С. Макаренко сумел организовать «культурную прививку», используя в своей работе «дворянское гнездо».

Гончар Дмитрий Русланович – член российской Макаренковской ассоциации

Халиков Михаил Халикович – член российской Макаренковской ассоциации, бывший сотрудник Педагогического музея А.С. Макаренко в Москве, воспитанник С.А. Калабалина.

На онлайн-среде присутствовали:

Шульга Валерий

Сизова Раиса – член российской Макаренковской ассоциации

Самодрин Анатолий Петрович – профессор педагогики Международного гуманитарно-педагогического института «Бейт-Хана», г. Днепр, Кременчуг.

Дорохова Татьяна Сергеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Уральского педагогического университета.

Заканчивая свой разговор с участниками Макаренковской среды, Андрей Ткаченко поблагодарил всех присутствующих и пожелал всем удачи.

Федосов Александр  подвёл итоги состоявшейся встречи, сказал всем спасибо за тёплые слова, пожелал здоровья и поздравил со старым Новым Годом.

8 декабря 2021 года состоялась декабрьская макаренковская встреча в рамках онлайн на базе Московского городского Дома учителя. В этот последний месяц уходящего года собрались единомышленники заветов Антона Макаренко, чтобы познакомиться с одним из победителем Международного макаренковского Конкурса школ-хозяйств Российской Федерации Хударовой Татьяной Юрьевной.

Ведущие встречи:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент РМА

Михайлова Юлия Ивановна, Руководитель структурного подразделения ГБУ «Московский городской Дом учителя».

В начале встречи Кораблёва Т. Ф. поздоровалась с теми, кто уже присоединился к заседанию, и поздравила с Днём рождения постоянного члена макаренковских сред Федосова Александра Юрьевича – члена РМА.

Тема встречи: «Школа жизни» (по страницам трудового образования и воспитания с 1896 года до наших дней).

Героиня сегодняшней встречи – докладчик Хударова Татьяна Юрьевна, почётный работник общего образования РФ, директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей имени Героя России Веры Волошиной» Наро-Фоминского городского округа Московской области.

Татьяна Юрьевна представила свою Презентацию: «Школа жизни», где уместилось всё то, что прошло и проходит через её сердце за время работы в школе.

Лицею практически 125 лет. Сейчас он работает по агротехнологическому профилю, уделяя внимание трудовому, экологическому, патриотическому воспитанию. Здоровый образ жизни, профессиональное обучение  лежат в основе воспитательной системы лицея.

Давая воспитанникам «Путёвку в жизнь» по окончании школы, лицей обеспечивает их профессией:

1. Овощевод. В теплице ребята занимаются выращиванием зелени: петрушка, укроп, лук. Готовят рассаду огурцов, помидоров,баклажан. Занимаются цветами и цветочной рассадой.

2. Рабочий зелёного хозяйства. Работают в школьном лесничестве и в Парке Победы города, реконструируют школьный сад.
3. Водитель – тракторист высокой категории AI,B,C. Обслуживают школьное механизированное хозяйство.

Татьяна Юрьевна с гордостью рассказала о том, что один из выпусков (25 человек), проходя практику на     свиноводческом комплексе,  всем  классом  остался работать в совхозе.

Школа гордится своим бывшим выпускником Алексеем Шараповым, который награждён медалью за спасение человека, упавшего на рельсы в метро. «Такие ребята выходят из нашей школы, и мы все гордимся  им» — говорит Хударова Т.Ю.

Вместе с приобретением учебных и трудовых навыков, лицеисты создают и восстанавливают свои мини-музеи.

К предстоящему Дню Победы 2022г. школа  наметила оснастить свой новый музей Героя России Веры Волошиной теми материалами, которые временно находятся в запасниках.

Вера Волошина  — партизанка, воевавшая в одном отряде с Зоей Космодемьянской. 29 ноября 1941 г. при выполнении диверсионного задания в деревне Головково она получила ранение и была схвачена немцами.

За открытие этого музея школа  боролась и вошла в Топ 20 номинантов, получив на благоустройство музея два миллиона рублей.

В лицее есть ещё необычный мини-музей. Это русская изба с предметами крестьянского обихода. Там же ребята размещают материалы о помещице поместья Головково, которая создала в своё время в селе церковно-приходскую школу для детей крестьян.  Обучение детей грамоте, работа со столярными инструментами для мальчиков,   обучение девочек швейным премудростям. Тридцать тысяч золотых рублей выделила в своё время помещица на строение школы с мастерскими для обучения подрастающего поколения.

Лицеисты поддерживают связи с детьми и педагогами посольской школы Индонезии, где трудовое обучение школьников ставится «во главу угла» и перенимают их опыт использования вторичного сырья.

Углублённое изучение английского языка для общения с индонезийцами,  принятие участия  в международном  российско-индонезийском семинаре школьников «Национальные герои – пример для подражания», участие в кулинарном фестивале, общение и передача своего опыта по работе в теплицах и в поле. Это основные вехи во встречах с индонезийскими школьниками.

Интересно было услышать рассказ Татьяны Юрьевны о воссоздании Липовой аллеи в селе. В посадке приняли участие все жители посёлка Головково от мала до велика, ведь первые липы были посажены основателями головковской школы ещё в XIX веке.

В прениях подключилась Максакова Валентина Ивановна, постоянная ведущая очных макаренковских сред. Был задан вопрос о сотрудничестве лицея с московской школой и дана оценка выступлению Татьяны Юрьевны. «Безумно интересный рассказ, потрясающая школа, спасибо большое!»

К разговору присоединилась Курасова Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, заслуженный учитель Кубани, директор Государственного автономного общеобразовательного учреждения Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением».

В мае 2021 года на макаренковской среде Татьяна Ивановна рассказывала о своём хозяйстве и провела виртуальную экскурсию «Дом, где не бывает выходных». Её рассказ о мастер-классах «Трудовое обучение как условие создания имиджа школы, доступной и открытой для детей с разными возможностями» покорил всех присутствующих.

Один из присутствующих на встрече назвал Новолеушковскую школу «Чудесным пространством настоящего детства, а директора Курасову человеком Космоса».

На этой встрече Татьяна Ивановна ещё раз напомнила, что в их профессиональное обучение входят такие дисциплины как: рабочий зелёного хозяйства, обувщик по ремонту обуви, столяр строительный, облицовщик-плиточник, социальный работник, вышивальщица, каменщик,  штукатур, садовник, швея.

В группах с профессиональным обучением находятся  152 учащихся. Из них:  36 из приёмных семей, 18 из кровных семей, 1 учащийся находится под опекой, 48 учащихся оставшихся без попечения родителей, 7 детей-сирот, 42- детей-инвалидов.

Курасова Т.И. поделилась новыми наработками при создании методических пособий и открытием нового, научного учебно-производственного участка, где уже прорыта скважина для полива и посажено 605 деревьев. И будет «Дерево-сад. Здесь саду цвесть!!!»

Реакция члена РМА Скобелевой Татьяны.

«Кто-то плачется, а кто-то берёт и делает. Восхищение и низкий поклон всем вам!!!»

Завершая встречу, Президент макаренковской ассоциации Кораблёва Т.Ф. поблагодарила Хударову Т.Ю. и Курасову Т.И. за их самоотверженность в работе, и за это одно, большое дело, под эгидой макаренковского движения. Сегодняшняя среда – показатель того, что у каждого руководителя на практике, стремление действовать на шаг вперёд.

«Это здорово! Люблю, ценю, восхищаюсь вами!»

Уже год макаренковские встречи проходят онлайн. Хорошо, что эта форма общения помогает нашим встречам, а печально то, что нет возможности участвовать во встречах многим постоянным участникам, среди которых макаренковцы и калабалинцы, а также студенты педагогических вузов, проживающие в общежитиях.

К сожалению нельзя встретиться всем в своём любимом здании в  Музее образования г. Москвы, в Вешняковском переулке, дом 12. Нет возможности побродить по купеческому особняку XIX века в Замоскворечье, подняться по старинным ступенькам на второй этаж, почувствовать сопричастность историческому наследию этих помещений. А на первом этаже прикоснуться к ставшей реликвией,  чёрной ученической парте  недавнего двадцатого века и почувствовать теплоту её деревянного массива. Эта парта до сих хранит секреты обучения грамоте многих поколений школьников.

Невосполнима утрата  наших жизнелюбивых  корифеев Зарецкого Владимира Валентиновича, Кушнира Алексея Михайловича, Барскова Дмитрия Павловича.

И всё-таки жизнь продолжается.

Онлайновая макаренковская среда от 10 ноября 2021 года о работе московской школы «Наука-Сервис» получила отклики на выступление педагогов школы «Об уроках мастерства горячей ковки в школе и об использовании кузнечного дела в воспитании личности».

Моргун В.Ф.— кандидат психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии Полтавского государственного пединститута им. В. Г.Короленко продолжил разговор о макаренковской встрече.

Приятно было прочитать на электронной почте в продолжение к онлайновому заседанию от 10 ноября 2021 года комментарии и существенные пожелания В. Моргуна к выступлению докладчиков школы «Наука-Сервис» с кузнечным делом о технике безопасности и об аспектах детского труда в школе.

Говоря о работе массы кружков и секций в Харьковской коммуне Дзержинского, он напомнил, что там действовали кружки – драматические, авиамодельные, духовых инструментов, футбольные секции и пр.

Дети в свободное время от учебы и труда (над фотоаппаратами ФЭД и электродрелями)  шлифовали свои разнообразные таланты на уровне призовых мест на харьковских конкурсах или соревнованиях.

Александр Коншин-Рачинский – педагог, потомок известного рода Коншиных – Рачинских, «Старшина Московского купеческого общества». Александр Дмитриевич благодарит Владимира Моргуна за огромное дополнение к рассказу педагогов школы «Наука-Сервис».

Цитата.

«В.М.! Спасибо огромное за дополнение! Оно справедливо!!! Очень важно! Важно иметь в школе и творческую мастерскую для своего удовольствия, хобби, и производственный участок для производительного труда и выпуска полезной продукции. Если творческая мастерская имеет свободное посещение, то производительный труд должен быть регламентирован производственной дисциплиной. Всего самого доброго! Мы должны победить!»

Заочный разговор в «почте» говорит о востребованности  «макаренковской струнки». Это приятно, что работа макаренковского клуба не стоит на месте, и находит новые формы общения.

До встречи!

Тема: Кузнечное дело в воспитании личности. Уроки мастерства горячей ковки в школе.

Ведущая:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Президент Российской макаренковской ассоциации, кандидат философских наук, доцент.

На этой встрече Михайлова Юлия Ивановна — Руководитель ГБУ МГДУ «Музей московского образования» представила докладчиков:

Кучма Игорь Викторович

Директор Учебного центра «Наука-Сервис» (Москва), кандидат педагогических наук

Сотников Евгений Юрьевич 

Преподаватель кузнечного дела в школе «Наука-Сервис» (Москва)

Очень приятно было увидеть знакомые стены одного из кабинетов Дома Учителя в Москве, где проходили ежемесячные очные любимые макаренковские  среды за знаменитым «круглым столом».

Директор Учебного Центра Кучма И.В. коротко рассказал о своей школе,  о связи работы школы с методами работы в системе А.С. Макаренко и о создании Коммуны на базе городской школы.

Сотников Евгений Юрьевич – преподаватель кузнечного дела в Учебном центре «Наука-Сервис».

Евгений Юрьевич – кузнец в четвёртом поколении. Имеет опыт работы  в школе художественной ковки в г. Калининграде, где ребята и взрослые осваивали приёмы классической кузнечной грамоты: вытяжку, осадку, скручивание, пробивку, насечку, гибку и сварку.

Создавая свою книгу «Узоры времени», Сотников рассказывает детям о диковинных кованых орнаментах, о своих творческих и воспитательных задачах, которые он, как учитель, ставит перед учениками.

«Это как семь нот в музыке. Та основа, из которой складываются кружева застывших в изящном металле мелодий, доверчиво пришедших к нам сквозь время» — цитата из книги «Узоры времени» Евгения Сотникова.

Евгений Юрьевич подробно рассказал о двух направлениях в своей работе в школе «Наука-Сервис». Это чистое кузнечное искусство с подготовкой предварительной проработки материалов до конечного результата (вырезки из бумаги будущих деталей и узлов) и знакомство с образцом будущего старинного изделия.

И обязательная связь с современным восприятием старинного искусства. Представляя детям старинный Светец, Евгений повёл разговор о крестьянской культуре, об эпохе использования данного изделия в былые времена, о значимости присутствия его в крестьянской избе. (Светец — подставка для лучины, освещающей жильё, а также старинный осветительный прибор из подставки и укреплённой на ней лучины).

Мы увидели кабинеты, где находятся мини-станки для кузнечных работ и живые зарисовки учащихся во время работы на этих станках (ролики о работе детей).

В беседе приняли участие:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Президент Российской макаренковской ассоциации, кандидат философских наук, доцент.

Максакова Валентина Ивановна – Постоянная ведущая очных макаренковских сред.

Михайлова Юлия Ивановна — Руководитель ГБУ МГДУ «Музей московского образования».

Огоновская Изабелла Станиславовна — Советник Министра образования Свердловской области, кандидат исторических наук и доцент Специализированного ученого научного центра Уральского федерального университета.

Моргун Владимир Фёдорович — кандидат психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии Полтавского государственного пединститута им. В. Г.Короленко

Хударова Татьяна Юрьевна — врио директора Лицея имени Героя России Веры Волошиной. Московская область, Наро-Фоминский р-н, д. Головково.

Вопросы от участников беседы:

— Статус образовательного учреждения

-Подробная информация о школе

-Методическое оформление деятельности в данном заведении

-Подробный рассказ о книге «Узоры времени», об эвристическом образовании

-Статус кузнечного дела

-Является ли курс кузнечного дела ДПО оплачиваемым образовательной организацией

-Материальные технологии

-Включение в учебный план занятия Кузнечного дела

-Наполняемость классов во время занятий (6-8 человек)

-Безопасность работы на мини-станках

-Использование опыта А.С. Макаренко в работе с разновозрастными детьми на мини-станках, а также во время летних сезонов

-Использование просмотра фильмов и чтения книг по тематике педагога А.С. Макаренко

-И другие…

Все заданные вопросы не остались без внимания докладчиков. Они объяснили, что вся их педагогическая деятельность, связанная с дополнительным образованием в частной школе направлена на приобретение учащимися навыков совмещения теории и практики, так необходимой в дальнейшем.

В заключение макаренковской среды Игорь Викторович  поблагодарил Кораблёву Татьяну Фёдоровну и Михайлову Юлию Ивановну за тёплую встречу. Выразил слова благодарности Моргуну Владимиру Фёдоровичу, Максаковой Валентине Ивановне,  Огоновской Изабелле Станиславовне и пригласил всех в гости в «Учебный центр «Наука-Сервис».

Макаренковская среда онлайн 13 октября 2021 года

Первая Макаренковская среда этого учебного года была посвящена Истории и современности Уральского государственного педагогического университета и виртуальному посещению Музея истории УрГПУ и музея Поискового движения.

Ведущие:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Москва

Аксёнов Сергей Иванович – Нижний Новгород

Вопросы актуализации наследия А.С. Макаренко в проектах УрГПУ раскрыла Дорохова Татьяна Сергеевна, доцент кафедры педагогики и педагогической компаративистики.

О внедрении материалов всероссийского проекта «Без срока давности» в воспитательную работу педагогического университета поведала Грибан Ирина Владимировна, директор центра образовательных проектов УрГПУ.

Организатор Елена Карпушкина рассказала о музее истории поискового движения Свердловской области СПО «СТИКС» и о создании методического пособия для начинающих поисковиков.

Многое на этом заседании «Макаренковская среда» было озвучено в незапланированном ранее порядке.

Именно 13 октября исполнилось бы 80 лет со дня рождения почётного жителя Республики Коми  Александра Александровича Католикова, много лет возглавлявшего работу Сыктывкарской школы-интерната, Народного учителя СССР,  воплощавшего свои новаторские идеи по работе с детьми, следуя принципам педагогической системы А.С. Макаренко.

Именно ему посвятил своё патриотически трогательное выступление   Михаил Викторович Богуславский – доктор педагогических наук, профессор,  член-корреспондент РАО, Институт теории и истории педагогики РАО.

Рассказывая о вкладе А.А. Католикова в развитие педагогики в нашей стране и об его организации эффективной системы трудового воспитания и обучения, Богуславский М.В. отметил, что  этот вклад трудно переоценить. Это настоящий подвиг «реинкорнатора» А.С. Макаренко. И, конечно же, Католиков А.А. – Человек Мира!

К юбилейной дате 80-летия со дня рождения  Католикова заочно присоединилась Витенкова Любовь Степановна, нынешний директор Государственного учреждения Республики Коми «Детский Дом им. А.А. Католикова для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», а также члены региональной общественной организации «Землячество Коми в Москве»   Кропотин Д.Г.,Великорода Л.Ю., Шатохин Д.А.

Вспоминая последователей макаренковской системы, Богуславский назвал фамилии макаренковцев – практиков. Костяшкин Э.Г., Карманов В.Ф., Ширвиндт Б.Е. и многие другие.

Мне, Сизовой Раисе Ивановне, посчастливилось начать свою трудовую педагогическую деятельность в школе — интернате № 15, директором которой был Борис Евгеньевич Ширвиндт. Работая учителем начальных классов, со старшеклассниками я работала по  организации школьного музея Антона Семёновича Макаренко, созданного по предложению неутомимого  и талантливого директора Ширвиндта Б.Е.

В наших поездках по макаренковским местам мы знакомились с педагогами и воспитанниками Макаренко, вели активную переписку со многими из них, принимали у себя в Москве, выполняли их просьбы и поручения.

В 1968 году  мы с большим энтузиазмом отмечали 80–летие Антона Семёновича в своём интернате, собрав всех наших близких и далёких макаренковских друзей.

Спасибо Михаил Викторович, за сохранение в памяти тех макаренковедов – практиков, которые передавали нам, учителям и школьникам, имена замечательных педагогов нашей страны.

О двух, к сожалению печальных  для макаренковской ассоциации известиях,  напомнила Президент ассоциации Кораблёва Татьяна Федоровна.

Ровно год назад умер от ковида последователь идей А.С. Макаренко, активный член макаренковской ассоциации Владимир Валентинович Зарецкий, уроженец  города Белополье. А совсем недавно отечественное макаренковедение понесло невосполнимую утрату. Ушёл из жизни (всё от того же ковида) большой друг, коллега  и соратник Алексей Михайлович Кушнир.

Светлая им память!

Во время дискуссии на макаренковской среде разговор зашёл о работе отечественных архивов, а также о работе студентов – поисковиков в работе с архивными документами. В разговоре приняли участие Богуславский М.В., Кораблёва Т.Ф., Дорохова Т.С., Ткаченко А.В. (Полтава) и другие.

Ткаченко Андрей Владимирович обратился к участникам поискового отряда  с вопросом о  помощи в розыске  каких-либо сведений о Весиче Владимире Александровиче (1886, Полтава — ?(после 1930 года)), который  до 1930 года какое-то время находился в Свердловской  области.

Об этом просят также его родственники, которые проживают в настоящее время в Австралии.

Весич В. А. – сотрудник А. С. Макаренко, педагог Полтавской и Харьковской трудовой колонии имени М. Горького, прототип П.И. Журбина в «Педагогической поэме».  В колонии имени М. Горького работал с 01.08.1923, исполняя обязанности заместителя заведующего и воспитателя.

Дорохова Т.С. откликнулась на просьбу Ткаченко А.В. и обещала передать этот запрос руководителю поискового отряда «Ровесник».

После Макаренковской Среды всем участникам и слушателям были высланы видеоматериалы с данного мероприятия.

Октябрьская Макаренковская среда состоялась.

Форум посвящён 30-летию создания Международной макаренковской ассоциации (MMA — IMS) и 15-летию Российской макаренковской ассоциации (РМА).

На форуме приняли участие представители Украинской и Итальянской макаренковской ассоциации, активисты из Германии.

Ведущая встречи:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Президент Российской Макаренковской ассоциации, с 2013 по 2018, с 2018 по настоящее время, Москва, Россия, доцент, кандидат философских наук РНИМУ им. Н.И. Пирогова

Организатор встречи макаренковедов  Кораблёва Т.Ф. познакомила присутствующих с именитыми участниками форума и  рассказала о Программе проведения форума.

Ткаченко Андрей Владимирович – Президент Украинской ассоциации А.С. Макаренко,  Полтава, вице-президент Международной макаренковской ассоциации, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой педагогического мастерства и менеджмента имени И.А. Зязюна естественного факультета Полтавского НПУ им. В.Г. Короленко, один из ведущих современных украинских учёных-макаренковедов.

Никола Сичилиани де Кумис – Президент Международной Макаренковской ассоциации (ММА), Почётный Президент итальянской Ассоциации имени Макаренко (ИАМ, Рим, университет La Sapienta). Профессор педагогики, философии и медицины. У себя в стране известен как знаток наследия А.С. Макаренко, редактор издания «Педагогической поэмы» на итальянском языке, руководитель Оперативной базы ассоциации «Лаборатория Макаренко».

Свои значимые и уникальные юбилейные презентации представили Кораблёва Т.Ф. (Российская макаренковская ассоциация) и Ткаченко А.В.  (Украинская ассоциация имени А.С. Макаренко).

Был дан подробный обзор всех важных событий в области макаренковедения. Было рассказано о встречах с самыми видными деятелями макаренского движения  за последние 30 лет.

Президент Международной Макаренковской ассоциации (ММА) Никола Сичилиани де Кумис дал высокую оценку работе по сохранению наследства идей и принципов макаренковской педагогики.

Мне, онлайн-посетителю, приятно было увидеть за столом Президиума Форума калабалинцев  Барскова Д.П. и Халикова М.Х., а также Сигунова В.Н.,  Федосова А.Ю., Иванову Ю.И., Трифонову Ж.Н., Ряшину В.В. во главе с  неутомимой Кораблёвой Т.Ф.

Продолжающиеся санитарные ограничения не дают возможности личного присутствия, но трансляция, и лица присоединившихся на ней к Форуму, дают возможность поздороваться с постоянной ведущей последних лет «Макаренковские среды» Максаковой Валентиной Ивановной.

В онлайн-режиме, присоединились к форуму Веджетти Серена и Франческо Тамбурино (ассоциация А.С. Макаренко в Италии), Богуславский М.В., Богуславская Т.Н., Морозов В.В., Невская С.С., Аксёнов С.И., Снегуров А.В., Дорохова Т.С.,Осьмук Н., Волошина Л.Н., Токарев Ю.И., Гончар Д.Р., Гончаров М.А.

В чате приняли активное участие

Абаринов А.А. –историк, публицист, писатель, исследователь наследия Макаренко; Невская С.С. – макаренковед, писатель; Эмилиано Меттини; Шульга В.М.(со своими сотрудниками музея в Ковалёвке); Василий Гайст Васильев – правнук родного брата А. Макаренко.

Необычные воспоминания в чате у Александра Алексеевича Абаринова об Иване Андреевиче Зязюне – ректоре Полтавского пединститута им. В.Г  Короленко до 1990 года, а затем министре просвещения и науки Украины до 1992 года. Главным в научной деятельности И.А. Зязюна было непредвзятое восприятие педагогического опыта А. Макаренко.

А вот  высказывание Абаринова в чате:

Зязюн мне сказал незадолго перед смертью: «Когда мы умрём, о Макаренко забудут!». Это, возможно, единственная ошибка Ивана Андреевича.

Работа Форума, посвящённого 30-летию создания международной макаренковской ассоциации и 15-летию Российской макаренковской ассоциации, показала, что педагогика Макаренко до сих пор жива и ждёт своего продолжения.

Макаренковская среда в мае 2021

12 мая 2021 года состоялась заключительная макаренковская онлайн-среда перед большими летними каникулами.

Ведущие:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Москва

Аксёнов Сергей Иванович – Нижний Новгород

Докладчик:

Курасова Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель Кубани, директор Государственного автономного общеобразовательного учреждения Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением», член жюри Международного макаренковского конкурса школ-хозяйств.

Программа:

Виртуальная экскурсия «Дом, где не бывает выходных»

Мастер-классы «Трудовое обучение как условие создания имиджа школы, доступной и открытой для детей с разными возможностями».

(Краснодарский край, Павловский район, станица Новолеушковская)

Заседание открыла Президент Российской Макаренковской Ассоциации Кораблёва Татьяна Фёдоровна и предложила всем присутствующим минутой молчания выразить соболезнование всем тем, кого затронула чудовищная  трагедия, случившаяся накануне в одной из гимназии в городе Казани. К сожалению, она унесла жизни девяти ни в чём неповинных детей и педагогов гимназии № 175.

Трудно было настроиться после осознания случившегося в Казани на деловой и содержательный разговор, но  огромный свежесрезанный букет великолепной сирени на столе  по ту сторону экрана в школе кубанской станицы Новолеушковской, стал символом начала доброго настроения в работе макаренковской среды.

Татьяна Ивановна Курасова с большой любовью начала свой рассказ о необычной школе — интернате, где готовятся освоить свою путёвку в будущую жизнь в настоящее время 141 мальчик и 112 девочек.

Это те дети с разными возможностями развития, которые нуждаются в постоянном внимании квалифицированных взрослых как в социально-бытовых, так и в вопросах школьного обучения.

Слушая рассказ Курасовой, мы шаг за шагом вместе с неутомимым директором  проходили в режиме ОНЛАЙН по учебным кабинетам, жилым помещениям, различным компьютеризованным мастерским. Мы побывали в спортивном комплексе школы с теннисным кортом и уличными тренажёрами, на приусадебном участке, где волшебство красок держится круглый год.

Побывали в специальной гардеробной, где познакомились с красочными костюмами для нескольких школьных ансамблей и побывали в зале православной культуры, где руками воспитанников выполнены иконы и церковные принадлежности, высоко оцененные служителями местных храмов.

Рассмотрели  музей казачьего быта, а увидев интерьер  школьной столовой, поняли, что его трудно отличить по оформлению от современного зала элитного ресторана.

Учитывая индивидуальные особенности развития детей, педагоги вычленили для работы с ними профили вариативного трудового обучения.

Создана адаптированная основная программа для  обучения детей с тяжёлыми ментальными нарушениями.

Это швейное и обувное дело, столярное и строительное дело, сельскохозяйственный труд, прикладной труд.

Определены десять профессий, которые больше всего будут востребованы учащимися при выходе в большую жизнь.

Рабочий зелёного хозяйства; обувщик по ремонту обуви; столяр строительный; облицовщик-плиточник; социальный работник; вышивальщица; каменщик; штукатур; садовник; швея.

Подготовка к этим профессиям ведётся на самом высоком уровне в кабинетах интерактивных технологий. Руководят обучением опытные специалисты своего дела.

Значимо выглядит кабинет психолога с интерактивной песочницей, чашей равновесия и «живым песком».

Работа с детьми младшего школьного возраста по оттачиванию моторики руки, рисование «пальчиками», использование набора «Приоритет». Всё это помогает детям в преодолении трудностей школьной жизни.

В кабинете робототехники замотивированные дети восьмого вида сами собирают детали, читают схемы на компьютере. И, хотя дети пришли в школу с грифом необучаемые, в настоящее время школа ими гордится.

Татьяне Ивановне было задано много вопросов, на которые она подробно и интересно отвечала.

Аксёнов Сергей Иванович, бессменный ведущий онлайновских встреч, в своё время сам работал с детьми восьмого вида, поэтому и задавал свои накопившиеся вопросы. Его интересовала судьба бывших учеников школы-интерната, а также где брались и берутся средства на закупку дорогого оборудования.

Сизова Раиса Ивановна, узнав, что в 2006 году в связи со случившимися тяжёлыми обстоятельствами в школе,  53 семьи станичников, взявших под свою опеку детей из школы-интерната, прошли двухгодичное обучение в работе с трудными детьми и получили соответствующие дипломы о своём новом виде обучения в Институте социальной педагогики, задала вопрос: « Есть ли продолжение обучения станичников  работе в семье с вашими детьми?»

Татьяна Ивановна с огорчением рассказала, что Института социальной педагогики уже нет, и учёные вынуждены были прекратить свой метод обучения. Но они успели издать 21 уникальную книгу-брошюру, где каждая страница была погружена в педагогику. Здесь и сведения по особенностям развития детей от одного года до трёх, или восемнадцати лет. Здесь брошюры о выборе необходимых профессий и рекомендации к ним. И многое другое.

А сейчас и сама Татьяна Курасова автор многих методических пособий и рекомендаций.

«Мир улыбается мне», «Каждый имеет право на семью» и другие.

Не зря на ступеньках и в других людных местах мы увидели мини-лозунги:

Не стой, иди! Смотри, учись! У тебя всё получится. Живи мечтой. Твори добро. Будь собой! Ты справишься! Нет ничего невозможного для человека, у которого есть мечта! А вы желайте и вам воздастся. А вы поверьте, и будут верить вам. Начните сами – кругом начнётся. Вы любите и вам зачтётся.

Снегуров Александр Викторович

Новолеушковскую школу Александр Викторович назвал «Чудесным пространством настоящего детства. А директора Курасову назвал человеком органичным, трудолюбивым, человеком Космоса».

Сегодняшнее заседание для Снегурова стало настоящим Праздником, тем более что сам он родом из этих краёв, из станицы Вознесенской.

В чате приняли участие и сказали добрые слова за очень интересную экскурсию:

Максакова Валентина Ивановна

Всем бы детям такую любовь, как в этой школе получают дети с особенностями.

Иващенко Елена Викторовна.

Спасибо огромное за очень интересную экскурсию. Детям действительно повезло, что у них есть Татьяна Ивановна.

Сергеева Татьяна

Татьяна Ивановна, вы удивительный человек! Детям очень повезло, что вы у них есть.

Катушенко Ольга

Согласна.

Сизова Р.И.

Вы – уникальная женщина! Всех благ ВАМ!

Барсков Дмитрий Павлович

Всего доброго!

В заключение совещания Президент РМА Кораблёва Татьяна Фёдоровна поблагодарила Курасову Т.И. за показательную виртуальную экскурсию по своей школе, и сказала, что запах этого роскошного букета сирени трёх цветов мысленно ощутили все присутствующие. И это хороший знак продолжения таких замечательных встреч с интересными собеседниками. Будьте здоровы! Спасибо всем!

Макаренковская среда в апреле 2021

14 марта состоялась очередная макаренковская встреча в режиме онлайн-экскурсии с «живым чатом».

Тема: «Советский Джон Дьюи и американский Антон Макаренко».Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Москва

Ведущие:

Аксёнов Сергей Иванович – Нижний Новгород

Докладчик:

Рогачёва Елена Юрьевна, доктор педагогических наук,  профессор кафедры педагогики Владимирского педуниверситета, член-корреспондент Международной Академии наук Педагогического образования.

Эта макаренковская онлайн-среда познакомила нас  с удивительнейшей женщиной, Рогачёвой Еленой Юрьевной, посвятившей всю свою исследовательскую научно-педагогическую деятельность Джону Дьюи — американскому педагогу-реформатору XX века.

Джон Дьюи, по решению ЮНЕСКО, назван одним из великих четырёх педагогов XX века, наряду с нашим выдающимся педагогом Антоном Семёновичем Макаренко, сумевшим изменить подходы к организации школы и педагогического образования в логике исследовательского подхода, который сохраняет значимость и в наше время.

О необходимости осмысления ценного историко-педагогического опыта педагогов «Советский Джон Дьюи и американский Антон Макаренко» и повела свой рассказ на макаренковской встрече-онлайн уважаемая Елена Юрьевна.

Идеи Джона Дьюи о развитии рефлексивных способностей учителя и ученика, деятельностный подход к отбору содержания и организации форм и методов обучения показывают удивительную созвучность современным образовательным стратегиям и логике отечественных ФГОС.

Это: Лабораторная школа Дьюи; общность подходов к роли новой школы; учебный план Дьюи; основная цель школы (Обращение Дьюи к родителям); новая модель профессиональной подготовки учителя Дьюи; результаты педагогического эксперимента Дьюи; педагогический меморандум 1894г.

В 1894–1904 гг. Д. Дьюи заведовал кафедрой философии, психологии и педагогики в Чикагском университете. В 1894 г. Д. Дьюи написал «Педагогический меморандум», в котором выступал за объединение педагогики и психологии в целях реконструкции школы, призывал к осуществлению инноваций в школьной практике и доказывал необходимость создания экспериментальных педагогических площадок.

Также в докладе было уделено внимание и нашему Антону Семёновичу Макаренко – педагогу-практику, мыслителю,  писателю и большому Художнику слова. Его педагогические произведения – свидетельство этого дара.

Елена Юрьевна Рогачёва обладает даром притягивания к себе слушателей, поскольку всё, о чем идёт её рассказ, она пропускает через себя, через свои переживания и эмоции. Поэтому и диалог со слушателями во время сеанса макаренковской среды у неё получился деловым, насыщенным, важным.

В диалоге приняли участие Кораблёва Татьяна Федоровна — Москва, Повшедная Фаина Викторовна —  Нижний Новгород, Соколова Наталья Валентиновна  — Москва, Serena Veggetti  — Италия.

Со словами благодарности к проведённой макаренковской среде обратились в чате Огоновская Изабелла, Сергеева Татьяна, Повшедная Фаина.

Подводя итоги встречи, Президент Российской макаренковской Ассоциации Кораблёва Т.Ф. рассказала о дальнейших планах работы макаренковской ассоциации, а также пригласила к непосредственному участию в онлайн-встречах всех тех, кто может поделиться опытом своей работы по поддержанию и использованию опыта великих педагогов прошлого.