Без рубрики

Макаренковкая среда 10 апреля 2019 года

На очередной встрече в Вишняковском переулке гости макаренковской среды познакомились с опытом работы учителя школы № 825 города Москвы (школы В.А. Караковского)  Натальи Владимировны Григорьевой.

Встречу по традиции открыла постоянная ведущая макаренковских сред Максакова В.И. и рассказала о том, что ей удалось раздобыть новую информацию о последних минутах жизни Антона Семёновича Макаренко. И, конечно же, прочла несколько страниц этой необычной рукописи.

Далее Валентина Ивановна познакомила присутствующих с учителем начальных классов школы № 825 Григорьевой Натальей Владимировной, вдовой большого друга многих макаренковедов, приверженца педагогики А.С.Макаренко, учёного Института теории и истории педагогики РАО Григорьева Дмитрия Васильевича (1974 — 2017).

 Григорьева Наталья Владимировна

Тема: ценностный подход в воспитании младших школьников на современном этапе.

Наталья Владимировна рассказала о  воспитательной системе в школе, о патриотизме, об идеях, заложенных В.А. Караковским и о его последователях.

Более подробно Григорьева Н.В. остановилась на рассказе о своей работе в начальной школе по вопросам воспитания «Гражданин общества».

Вместе со своими юными воспитанниками и их родителями Наталья Владимировна принимает самое активное участие в большом общешкольном проекте «Книга Памяти».

Наталья Владимировна ведет большую работу с ветеранами, организует мероприятия к праздничным датам, посещение театров, экскурсионную деятельность, совместную деятельность с родителями класса и родительским комитетом школы.

Участие детей в проектной деятельности в школьное и внеурочное время, поиски новой информации для проведения классных мероприятий, всё это было показано в ролике «Мои первоклассники».

О ценностном подходе в воспитании младших школьников Наталья Владимировна показала на видео, где подробно расшифровала свои основные тезисы.

В диалоге приняли участие:

Кожурова Ольга Юрьевна – педагог-организатор начальной школы № 825, кандидат педагогических наук

Иванова Валентина Николаевна – член сводного студенческого отряда Клемёновского детского дома

Костина  Елена Николаевна — преподаватель МГОУ, доцент

Сизова Раиса Ивановна – основатель Малой Академии на Чапаевском, школа № 1249; автор Рабочих тетрадей для 1 — 4-х классов «Учусь создавать проект»

Красовский Владимир Викентьевич — драматург

Сушков Сергей Николаевич — профессор, филолог

Сигунов Вячеслав Николаевич — член Президиума Российской Макаренковской Ассоциации

Все присутствующие выразили большую благодарность Наталье Владимировне за её неутомимую энергию в работе с учащимися начальных классов по воспитанию  настоящего патриотизма не на бумаге, а на конкретных делах и поступках.

 

 

Без рубрики

Памяти выдающегося педагога Антона Семёновича Макаренко.

(80 лет со дня смерти – 1 апреля 2019)

Это рассказ о людях, встретившихся 1 апреля 2019 года у входа Новодевичьего кладбища. Здесь и убелённые сединами, но бодрые макаренковцы старшего поколения, и стайка молоденьких девушек и парней из московских вузов. И тех, и других объединяет одно – память о выдающемся педагоге, имя которого, как ни странно для многих, не уходит в бытие.

Мне, Сизовой Раисе Ивановне, вспомнился такой же день 13 марта 1888 года, когда во время юбилейного торжества по случаю 80-летия со дня рождения А.С. Макаренко, мы, вместе с делегацией школьников интерната № 15, где я руководила музеем Макаренко, приняли участие в митинге, который состоялся возле могилы Макаренко на Новодевичьем кладбище. Удивительные цифры — 80 лет. И всё так же молодёжь приходит поклониться этому Человеку. Пришли и сегодня, 1 апреля 2019 года, чтобы почтить память Человека – легенды в педагогическом мире.

Добрыми руками макаренковцев Максаковой В.И., Барскова Д.П., Пономарёва А.И., а за день до этого старанием скульптора Тараканова В.А. была убрана прошлогодняя листва возле памятника, расчищена дорожка. И уже сразу открылись вокруг первые  весенние всходы. И вазы заполнились живыми цветами, принесенными нами.

Памятную встречу открыла Валентина Ивановна Максакова, организатор Макаренковских сред, член правления Российской макаренковской ассоциации.

За вступительным словом о значимости роли Макаренко в педагогической литературе, о его успехах в работе с трудными подростками, о становлении личностей тех, кто готов был менять и искоренять своё негативное прошлое, слово было предоставлено тем, кто пришёл на эту встречу.

Со своими воспоминаниями о самом удивительном воспитаннике Макаренко Калабалине С.А. и о своём восприятии личности Макаренко рассказали:

Барсков Д.П. –  член правления РМА, писатель

Тараканов В.А. — скульптор

Золотарев Николай, бывший воспитанник Клемёновского детского дома Красовский В.В. – драматург

Тосминский А.И. – писатель

Маленкова Л.И. – член российской макаренковской ассоциации, МПГУ, автор учебного пособия для вузов «Теория и методика воспитания»

Нисловская Л.А. – член российской макаренковской ассоциации,  член Совета международного общества друзей игры, педагог дополнительного образования

Ощепков В. С. – МПГУ

Сизов А.М. – магистрант МАИ, член российской макаренковской ассоциации

Делегация школьников московской школы № 656 им. А.С. Макаренко во главе с руководителем Музея Макаренко возложила цветы к памятнику.

Шевченко И.В. – постоянный организатор и руководитель музея Макаренко в школе № 656, член РМА, рассказала о новых поступлениях в школьный архив музея, а также с благодарностью приняла от Золотарёва Н. редкую фотографию из жизни Клемёновского детского дома.

Не смотря на то, что погода не располагала дружелюбию к собравшимся, встреча для многих стала значимой. Студенты с нескрываемым интересом слушали короткие, но удивительные для них выступления тех, чья жизнь была связана, так или иначе, с именем Макаренко.

Было сделано много фотографий, старшие обменивалось телефонами.

Эта встреча снова напомнила всем, что наследие А.С. Макаренко, его дела и поступки  не ограничиваются памятью  одного поколения.

И теперь, в завершение, поблагодарю организатора этой встречи — Максакову Валентину, бессменную ведущую традиционных макаренковских сред, Барскова Дмитрия Павловича – члена правления РМА и постоянного фотографа макаренковских встреч. И всех тех, кто принял участие в этой первоапрельской акции – Дне памяти педагога Антона Семёновича Макаренко.

А.С.Макаренко, Без рубрики

Макаренковская среда 13 февраля 2019 года

Макаренковская среда 13 февраля 2019 года

13 февраля 2019 года  состоялась  очередная макаренковская среда, которая проходила в уютном «кожаном зале» Московского Музея образования в Вишняковском переулке,12, строение 1.

Состоялась уникальная встреча с бывшим военным инженером, бывшим детдомовцем Букаревым Александром Александровичем, создавшим в наше время единственный в России (а, может быть, и в мире) частный Музей  Детского Дома. Адрес  этого Музея – село Ивачино Харовского района Вологодской области.

21 августа 2015 года на благодатной ивачинской земле открылся первый в России частный музей детского дома, рассказывает одна из Вологодских газет. Создателем этого музея является бывший воспитанник этого дома — член общественной организации «Российский Союз писателей», автор книг, краевед, человек, который ведёт большую исследовательскую краеведческую работу.

Детский дом в селе Ивачино был открыт  в апреле 1945 года, за месяц  до окончания войны, где воспитанниками его стали дети, чьи отцы погибли на фронте, а матери умерли от голода и тяжёлого труда.

Сам Александр Букарев – бывший воспитанник этого Харовского детского дома  с 1945 по 1952 год, попал туда вместе со своей сестрой, когда ему не было и четырёх лет.  Позже он – выпускник Суворовского училища, Ленинградского военно-инженерного училища, строитель космодрома Байконур и других стратегических важных военных объектов, общественный деятель, писатель.

С присутствующими на макаренковской встрече, Александр Александрович поделился воспоминаниями о своей судьбе, о пребывании в Харовском детском доме, об уникальной системе самоуправления этого заведения, которая способствовала тому, что воспитанники из послевоенной глубинки смогли стать настоящими людьми и добиться успехов каждый  в своей области.

Несмотря на голод и тяготы послевоенной жизни, о детском доме у него остались самые тёплые и светлые воспоминания. А то, чего он добился в этой жизни, он получил закалку в первую очередь, от директора детдома Милицы Михайловны Львовой. Это была удивительная женщина, из старой дворянской фамилии, образованная, интеллигентная.

В Ивачино она оказалась неожиданно после того, как вывезла из Ленинграда группу эвакуированных детей, а обратно вернуться не смогла, поскольку город уже был в блокаде.

Заведуя в те трудные годы разновозрастным коллективом, где были воспитанники от  почти ясельного до возраста средней школы, ей удалось создать свою систему самоуправления, которая помогла детдому выжить в то трудное время.

Сравнивая вопросы «Самоуправления» у Макаренко, Букарев А.А. говорит о том, что система управления, подобно той, что выстроила в Ивачинском детдоме М.М. Львова, не было ни у кого. Методика Макаренко гениальна, из малолетних бандитов и беспризорников Макаренко смог сделать нормальных людей, поставив их на ноги. Там была жёсткая рука, дисциплина. Но самоуправление, как считает Букарев, происходило от рекомендаций Макаренко, как руководителя. А в детском доме через три месяца после открытия, Милица Михайловна провела собрание, на котором сами дети выбрали наиболее активных товарищей закрытым детским голосованием и создали «детский совет» из пяти человек. Именно на них опиралась в своей работе Милица Михайловна.

Были созданы пять комиссий: хозяйственная, учебная, санитарная, культмассовая и редакционная, которые формировались теперь уже не взрослыми, а главами детского совета.

В этом Букарев и считает отличие системы самоуправления  Львовой от макаренковской, где всё шло сверху вниз. И эта система, как рассказывает Александр Александрович, работала не менее эффективно.

Долгому рассказу о жизненном пути Букарева  помогал приехавший с ним на заседание макаренковцев Тасминский  Анатолий Иосифович, военный инженер, учитель математики в школе, писатель, публицист, проработавший с ним многие годы на Байконуре и в военной инженерии.

Вместе они показали презентацию о детском самоуправлении в Ивачинском детдоме, вместе вспоминали самые значимые для Букарева А.А. дела, связанные с детским домом.

Рассказали о 14 книгах, написанных Александром Александровичем, о встречах с интересными людьми, жизнь которых была связана с местами детства, о поисковой работе по сбору информации по истории детского дома.

В ходе просмотра презентации развернулась настоящая дискуссия, в которой приняли участие:

Кленина Людмила Ивановна, д. педнаук, проф., НИУ МЭИ

Сушков Сергей Николаевич, проф., философ

Красовский В.В. – драматург

Капустина Василиса Юрьевна – соискатель МГЛУ, кафедра психологии и педагогической антропологии. (Бывшая ученица профессора МПГУ, члена Российской макаренковской ассоциации Максаковой Валентины Ивановны).

Халиков Михаил Халикович – председатель Клуба воспитанников-макаренковцев в г. Егорьевске, бывший сотрудник Педагогического музея А.С. Макаренко в Москве, воспитанник С.А. Калабалина.

Бабичева Вера Владимировна и Новикова Светлана Владимировна (выпускница школы-интерната № 24 г.Москвы для детей-сирот) — педагоги ГБУ ЦССВ (Центр Содействия Семейному Воспитанию) «Каховские ромашки».

Козлова Т.И. – молодая мама двух собственных детей и, мечтающая взять третьего ребёнка из детского дома. Помогает приюту «Незнайка».

В ходе продолжительной дискуссии Букарев А.А. услышал много добрых слов в свой адрес, но касательно расхождений в определении разности системы детского самоуправления между А.С. Макаренко и М.М. Львовой получил много неожиданных для него вопросов.

Большинство выступающих были более расположены к тому, что многое Милица Михайловна Львова почерпнула для своей работы в детдоме из прочтения вышедших довоенных произведений А.С. Макаренко, особенно из «Педагогической поэмы». И применяла многое из прочитанного в своей сложившейся  ситуации.

В отзыве на книгу А.А.  Букарева  «Самоуправление в детском доме» М.Х. Халиков написал о Львовой: «Милица Михайловна сумела создать одну дружную семью и сделать жизнь воспитанников осмысленной, настолько красивой, насколько это было возможно в послевоенные годы разрухи и голода». И выразил благодарность Букареву за то, что в своей книге он сумел раскрыть педагогический подвиг Львовой Милицы Михайловны.

Максакова Валентина Ивановна  — кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии МГПУ, постоянная ведущая Макаренковских сред.

Валентина Ивановна познакомила присутствующих с необычной информацией об открытии в (!!!) 1445 году Воспитательного дома во Флоренции. Он стал первым сиротским приютом Европы такого масштаба, где взрослые не только несли ответственность за бездомных детей, но и помогали им при достижении совершеннолетия стать полноценной частью общества. В Воспитательном  доме были не только ясли для грудных детей, школа, разного рода мастерские, но также и церковь с аптекой.

Сейчас это стало музеем, который сохранился до сих пор.

О современном музее на базе Сыктывкарской агрошколы-интерната (Республика Коми) также поведала В.И. Максакова.

12 июня 1966 года скоропостижно скончался на 55-м году жизни член-корреспондент РАО, Народный учитель СССР, заслуженный учитель РФ и РК, директор Сыктывкарской школы-интерната Александр Александрович Католиков, который воплотил в условиях типовой интернатной школы модель трудового воспитания по Макаренко.

В первый день Первых Всероссийских педагогических Католиковских чтений 24 марта 1997 года был открыт Мемориальный музей-кабинет Народного учителя СССР Александра Александровича Католикова.

Когда-то Католиков спас из-под поезда детей, но сам получил тяжёлые травмы ног. В нынешнем музее привлекает массивный пульт управления, по которому он отдавал распоряжения, связывался с министрами. Все вещи находятся в том же положении, что и при жизни Католикова. На столе толстый, исписанный рабочий справочник, кипа письменных конвертов от выпускников. Ощущается могучая аура его бывшего хозяина.

Необычно долго не расходились все присутствующие. Разговор за круглым столом продолжался и после окончания заседания, а педагоги ГБУЦССВ «Каховские ромашки» высказали пожелание поделиться опытом своей работы на одном из последующих заседаний.

Без рубрики

Макаренковская среда 14 ноября 2018 года

Встреча с совершенно невероятным путешественником – макаренковцем Снатенковым Владимиром Александровичем (его веб-сайт: snatenkov.ru).

Так начала очередное Заседание  Максакова Валентина Ивановна – постоянный организатор макаренковских сред.

К сожалению, ей пришлось  сказать печальную весть о том, что ушёл из жизни Женя (Евгений) Огуреев, воспитанник Клемёновского детского Дома, активный участник многих макаренковских дел. Присутствующие почтили его память вставанием.

Затем слово предоставили Снатенкову В.А., который напомнил, что уже выступал в этой аудитории 12 сентября 2018 года, а теперь решил более подробно рассказать о своих необыкновенных походах с детьми по странам и континентам, показать слайды и дать ряд советов из опыта проведения своей походной деятельности.

Владимир Александрович любил путешествовать всегда, однако даже не предполагал, что этот вид деятельности станет главным делом всей его жизни. Сейчас, по его словам, он живёт между Гамбургом и Петербургом. В Гамбурге организовал детский  турклуб, водит в походы и детей и взрослых, набирая самостоятельно группы.

Он часто отправляется в экспедиции по заданию своей редакции или музея изучать какой–либо регион. Гордится тем, что знаком с членом Российской академии образования Хиллигом Гётце – доктором философии, руководителем лаборатории «Макаренко – реферат при философском факультете» Марбургского университета (ФРГ).

В Санкт-Петербурге Владимир Александрович периодически устраивает выставки своих фоторабот, которые можно увидеть на втором этаже мэрии. В настоящее время он мечтает организовать выставку, на которой можно было бы представить тысячу фотографий из разных уголков нашей планеты, чтобы показать, насколько прекрасна наша Земля.

14 ноября в макаренковском  зале присутствовали студенты, магистранты, преподаватели МПГУ, которые задавали много вопросов, и получали грамотные, а порою эмоциональные от воспоминаний путешественника, ответы.

Своё восхищение от  услышанного, высказали Владимиру Александровичу бывшая самая юная воспитанница Калабалинского Клемёновского детского Дома Абушева Надежда и бывший воспитанник —  Халиков Михаил.

Важные и значимые вопросы по теме «Вопросы медицины, гигиены и питания в походных условиях, а также визовые и денежные проблемы» задавали: Антипов Андрей Васильевич, учитель географии, руководитель детских и взрослых походов «Робинзонада.ru»; Сидорова Дарья Андреевна – учитель географии ГБОУ СОШ № 883; Кленина Людмила Ивановна – специалист в области математики, педагог. Доктор педагогических наук, профессор кафедры высшей математики Национального исследовательского университета «Московский энергетический институт».

Общение продолжалось долго. Владимир Александрович поблагодарил любознательную аудиторию и сказал, что «Мир – это книга, и те, кто не путешествуют, читают лишь одну её страницу». Это изречение Аврелия Августина, наверное, знакомо каждому. Действительно, трудно отрицать тот удивительный облагораживающий эффект, который он оказывает на духовный мир человека.

Кораблёва Татьяна Фёдоровна (теперь уже в ранге переизбранного  на новый срок Президента Российской Макаренковской  Ассоциации (РМА) поблагодарила Снатенкова В.А. за интересное выступление и пригласила его принять участие с новыми рассказами о его походах в будущих  макаренковских средах.

Без рубрики

Макаренковская Конференция в Риме в октябре 2018 года

Рассказ Сизова Алексея Максимовича — члена РМА

Моя поездка в Италию в октябре 2018 года  была продолжением общения с самыми значимыми в настоящее время российскими и итальянскими  макаренковедами и последователями учения выдающегося педагога Антона Семеновича Макаренко.

В год 130-летия со дня рождения А.С. Макаренко в Италии (Рим, университет Тор Вергата) состоялась научно-практическая и отчётно-перевыборная конференция международного Правления макаренковской ассоциации «Наднациональный контекст социальной педагогики А.С. Макаренко»  —    (10 — 15 октября).

В составе российской делегации во главе с Президентом Российской макаренковской ассоциации Кораблёвой Татьяной Фёдоровной, доцентом, кандидатом философских наук, находились: Богуславский Михаил Викторович, вице-президент РМА, член — корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, Федосов Александр Юрьевич, вице-президент РМА, член правления ММА, доктор педагогических наук, доцент.

А также: Михайлова Юлия – руководитель музейного фонда Московского городского Дома учителя, эксперт, искусствовед; Скобелева Татьяна – научный сотрудник центра развития профессионального образования, ГБОУ ВО МО «Академия социального управления», член  РМА;  Богуславская Татьяна – МГПУ, институт педагогики и психологии образования, профессор; Строганова Людмила – институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского, колледж «Арбат», заслуженный учитель; Дорохова Татьяна – доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», к.п.н.; Илюшина Наталья – МГПУ, институт педагогики и психологии образования, доцент.

Связующим звеном для всех нас была Трифонова Жанна, которая окончила итальянский университет La Sapienca и хорошо ориентировалась в Риме. Магистр психологии и педагогики  в итальянском университете  La Sapienca, вице-президент РМА, член Международной макаренковской ассоциации  (IMS)  —  Московский государственный психолого-педагогический университет, преподаватель кафедры возрастной психологии.

Переводчицей была Вера Ряшина, кандидат психологических наук, ФГБНУ, «Институт психолого — педагогических проблем детства РАО».

Итальянская Ассоциация имени Макаренко (ИАМ, Рим, университет La Sapienca) была создана в декабре 2007 года по инициативе Никола Сичилиани Де Кумис – руководителя кафедрой общей педагогики философского факультета, профессора, а также Агостино Баньято – доцента кафедры общей педагогики и Эмилиано Меттини – магистра философии философского факультета Государственного Пизанского Университета, вице-президента Международной Макаренковской Ассоциации (ММА).

Почётным президентом тогда стал Никола Сичилиани Де Кумис, Первым заместителем Президента – Агостино Баньято.

Оперативной базой ассоциации стала «Лаборатория Макаренко» — руководитель — профессор Де Кумис.

Первым проектом ассоциации стал выход в 2009 году «Педагогической поэмы» на итальянском языке (Рим, университет La Sapienca), с предисловием на итальянском и русском языке Татьяны Кораблёвой, президента ММА и Эмилиано Меттини, вице-президента ММА.

В ходе работы совместной научно-практической конференции этого, 2018 года, в выступлениях приняли участие как российские, так и итальянские докладчики. Темы были связаны с актуальностью методики Макаренко, с его идеями и постулатами, с опытом преподавателей обучению и воспитанию по методике Макаренко. В конце двухдневных  выступлений и дискуссий состоялась процедура выбора на новый срок президента Международной макаренковской ассоциации, в которой единогласно был избран прежний президент – итальянец Никола Сичилиани Де Кумис.

В рамках программы конференции было запланировано посещение музея криминалистики в тюрьме «Регина Коэли» и встреча с волонтёрами, которые в своей работе применяют технологии Антона Семёновича Макаренко. Мы встретились с директором тюрьмы, а также осмотрели уникальную экспозицию музея,  которая  на самом деле оказалась интересной и достаточно поучительной.

Также значимой для всех нас была экскурсия в Ватикан и знакомство воочию с эпохальными и знаменитыми шедеврами.

В один из вечеров мы были приглашены на концерт в одну из римских базилик, где с удовольствием прослушали церковные песнопения. Я же, после посещения Ватикана, без переводчика купил билет в соседнюю базилику на Баха и Вивальди, и ничуть не пожалел. Концерт оказался отличным, а до начала концерта всех желающих угощали очень острыми вкусными макаронами и вином.

Дневные и вечерние прогулки – это особые впечатления. Рим обволакивает путешественника своей стариной, узкими улочками, монументальными руинами. Присутствуешь в живой сказке. Конечно, многое не забудется, и будет всплывать в воспоминаниях.

Как начинающему педагогу, эта поездка для меня оказалась очень продуктивной и познавательной, так как я смог увидеть учебный процесс внутри института другой страны, познакомиться со значимыми итальянскими педагогами, а также выступить со своим докладом на полноценной международной педагогической конференции.

Сизов Алексей — студент МАИ

 

Прилагаю две презентации, в которых наглядно показана данная конференция и культурная программа пребывания в Италии в 2018 году:  Гугл Диск

 

 

 

 

 

Без рубрики

Макаренковская среда 10 октября 2018 года.

10 октября 2018 года состоялась очередная встреча макаренковцев в обновлённом Зале  А.С. Макаренко в Музее образования г. Москвы.

Встречу открыла сотрудник Обновлённого «Зала Макаренко» Радзиминская Елена Вячеславовна, которая провела короткую экскурсию по музейному пространству. Она рассказала об уже проведённых экскурсиях в новом Зале, объяснила работу Настольного макета бывшей колонии имени Горького, включила для прослушивания современную экспозицию с голосом Макаренко «Разговор с потомками».

Ведущая вечера Максакова В.И. представила всем присутствующим Нисловскую Любовь Аркадьевну, специалиста в организации игровой деятельности детей и повышения игровой культуры взрослых.

Нисловская Л.А. – отличник народного просвещения, член совета Международного общества друзей игры, педагог дополнительного образования ГБПОУ «Воробьёвы Горы».

Тема выступления: Игра в воспитательной системе А.С. Макаренко и современной педагогической практике.

Выступление Любови Аркадьевны о преемственности игры со времён Макаренко  сопровождалось рассказом  наработанными ею образовательными программами: «Игровая культура», «Игровидение», «Лукоморье» и рассказом об её участии вместе с детьми в различных праздниках, конкурсах, фестивалях, конференциях.

Презентацию, посвящённую игре, представили студенты колледжа Головина Татьяна и Цегельницкий Глеб. Семиклассник Фигуровский Глеб провёл с присутствующими чешскую игру, в которую можно было играть сидя. «Глава, рамана, голена, пасты. Очи, уши, уста, нос».

О ближайшем сподвижнике Макаренко в колонии имени Горького — Терском В.Н. и о его внеклассной и клубной работе рассказала Ефимова Елена Алексеевна, историк-архивист, кандидат педагогических наук, методист, зав. кабинетом Центра празднично-игровой культуры и социокультурного развития. Учреждение «Воробьёвы горы».

В заключении был исполнен гимн всеми членами команды Нисловской Л.А..

Видно было, что это настоящий дружный коллектив, занимающийся таким серьёзным делом, как Игра в жизни, в буднях и в праздниках.

«…И каждый час, и каждую минуту кусочек сердца отдавать кому-то. Такая, брат, у нас с тобой работа…» вдохновенно исполняли свой гимн представители «серебряного поколения» и молодые макаренковцы-энтузиасты.

Их эстафету подхватила дочь педагога-новатора Сталя Анатольевича Шмакова, который в 1958 году защитил кандидатскую диссертацию «Ролевые игры в деятельности пионерской организации».

Собрав всех присутствующих в уютный кружок, она зажгла всех своей энергией и обаянием.

Совместное участие в игре (не сходя со стула ), исполнение под аккомпанемент гитары  песен-считалок, песен- скороговорок, песен-смешариков и единение (не сходя со стула ) в «обнимашках с соседом», всё это расслабило научно — студенческую аудиторию и объединило одновременно.

После такой музыкально-творческой переменки слово было предоставлено Григорьеву Сергею Владимировичу, автору публикаций на  тему «Игра – игрушка – игровые технологии и праздник в социальной педагогике детства».

 

Студентам, присутствующим на октябрьской встрече и принявшим в ней неожиданно для себя непосредственное участие, надолго запомнится дух и молодость всех выступающих о значимости игры в современном мире.

Без рубрики

Калабалинские чтения в Общественной палате РФ

2 октября 2018 года в Общественной палате Российской Федерации состоялась Всероссийская конференция с международным участием, посвящённая 115-летию известного педагога Семёна Афанасьевича Калабалина.

Работа конференции транслировалась в онлайн режиме и в системе видеоконференций Общественной Палаты РФ.

С приветствиями к участникам конференции обратились:

Каннабих Мария Валерьевна, Председатель Комиссии Общественной палаты  РФ по безопасности и взаимодействию с ОНК, Председатель Президиума Общественной организации «Совет  общественных наблюдателей комиссий»,

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент Российской Макаренковской асоциации,

Зарецкий Владимир Валентинович, Директор ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей» Министерства просвещения Российской Федерации.

О Калабалине С.А. и о миссии педагога – государственной важности выступили учёные-макаренковеды:

Мардахаев Лев Владимирович, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью РГСУ.

Егорычев Александр Михайлович, доктор философских наук, профессор кафедры социальной педагогики и организации работы с молодёжью РГСУ.

Воспитанники С.А. Калабалина:

Морозов Владимир Васильевич, воспитанник С.А. Калабалина, кандидат педагогических наук, член правления Международной Макаренковской ассоциации.

Барсков Дмитрий Павлович, воспитанник С.А. Калабалина, кандидат технических наук, член Московской городской организации Союза писателей России, член Правления Российской Макаренковской ассоциации.

На конференции присутствовали внуки Семёна Афанасьевича Семён и Александр Филинские со своими рассказами «Педагог и дед Калабалин глазами внуков», а также внучки —  Шитикова Ирина Юльевна и Соколова Елена Антоновна – члены Российской макаренковской ассоциации. Их выступления «Семейный альбом – Письма детям» и «Выбор моей профессии был предопределён» слушались присутствующими «на одном дыхании».

О педагогических «десантах» студентов МАИ 1957-1967 годов в Клемёново к С. А. Калабалину поведали:

Максакова Валентина Ивановна, профессор кафедры МПГУ, член правления Российской макаренковской ассоциации,

Гафт Виталий Гершевич, выпускник МАИ 1967 года,

Мещерякова Нина Алексеевна, выпускница МАИ 1974 года,

Тумеля Пётр Михайлович, до сих пор преподающий на одной из кафедр МАИ.

Состоялась презентация книги «Калабалина Г.К. Педагогические размышления». Составитель и редактор Л.В. Мардахаев. Изд. 2-е, испр. и доп. В сборник включены материалы, опубликованные Г.К. Калабалиной в различных газетах и журналах, а также тексты её дневниковых записей.

Выступления участников конференции длилось больше запланированного времени, но желание поделиться своими воспоминаниями о дружной калабалинской семье, о самом Семёне и о его миссии как педагога – государственной важности, продолжалось и в просторном фойе Общественной палаты. Непринуждённость в общении после летних каникул долго не отпускало всех присутствующих.

По традиции конференция закончилась общим снимком всех участников этой юбилейной встречи.

 

Без рубрики

Сизова Р. И. Школьный музей Макаренко (история создания музея Макаренко в школе-интернате № 15 города Москвы в 60-х – 70-х годах ХХ века)

Дорогие читатели! Представляю вам фрагмент сборника статей о Макаренко с последней Макаренковской конференции 18-19 июня 2018 года. Данный сборник был предоставлен мне и другим участникам конференции на диске и содержит более 900 страниц. На своем сайте я выложу лишь ту часть сборника, которая содержит мою статью об Антоне Семеновиче Макаренко.

 

 

 

ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

при участии Международной Макаренковской ассоциации

Российской Макаренковской ассоциации

ГБУ «Московский городской дом учителя»

Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки отделения философии образования и теоретической педагогики РАО

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА А. С. МАКАРЕНКО В КОНТЕКСТЕ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 130-летию со дня рождения великого отечественного педагога Антона Семеновича Макаренко (1888–1939 гг.)

Москва 2018

УДК 37.012.2 УДК 371.47.022 ББК 74.03

Рецензенты: Романов А. А. – заведующий кафедрой педагогики ФГБОУ «Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина», доктор педагогических наук, профессор;

Кудряшёв А. В. – доцент Департамента педагогики Института педагогики и психологии ГБОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», кандидат педагогических наук, доцент.

Редакционная коллегия: М. В. Богуславский (руководитель), К. Ю. Милованов (ответственный редактор), Е. Е. Никитина, С. Д. Половецкий

Составитель К. Ю. Милованов

Воспитательная система А. С. Макаренко в контексте перспектив развития современного российского образования: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции, посвященной 130-летию со дня рождения великого педагога (18-19 июня 2018 г.) под общей редакцией члена-корреспондента РАО М. В. Богуславского.

– М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»,

  1. –  933страницы

Сборник научных статей содержит материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 130-летию со дня рождения А. С. Макаренко (18-19 июня 2018 г.).

В статьях сборника охарактеризована педагогическая система А. С. Макаренко и ее влияние на развитие педагогической науки, психологии, теории воспитания, осуществления в современных условиях гражданского, военного и патриотического воспитания.

Издание адресовано научным сотрудникам, преподавателям вузов, докторантам, аспирантам и магистрантам по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», руководителям образования, учителям и воспитателям образовательных организаций.

 

 

 

ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ МАКАРЕНКО (ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ МУЗЕЯ МАКАРЕНКО В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ № 15 ГОРОДА МОСКВЫ В 60-х-70-х  ГОДАХ  ХХ ВЕКА)  —    стр. 406 –  417 Сборника.

SCHOOL MUSEUM OF MAKARENKO (THE HISTORY OF MAKARENKO MUSEUM CREATION IN BOARDING SCHOOL № 15 OF THE CITY OF MOSCOW IN THE 60s-70s X YEARS OF THE XX CENTURY)

Сизова Р. И. Sizowa R. I. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе в школе № 1249 г. Москвы, учитель высшей категории, отличник просвещения СССР, победитель конкурса «Грант Москвы» в сфере образования 2009 года. Head Teacher of School #1249 in Moscow, Highest category teacher. E-mail: sizovaraya@yandex.ru

Аннотация. В статье характеризуется организация и работа школьного музея Антона Семеновича Макаренко в 60-70 — е годы XX века в школе-интернате №15 города Москвы. Abstract. In this article I want to tell about organization and work of the school museum of Anton Semenovich Makarenko in 60-70th years of 20th century in the school-boarding #15 of Moscow.

Ключевые слова: Антон Семенович Макаренко, Музей Макаренко, Школа-интернат №15, Воспоминания воспитанников о Макаренко, Переписка с воспитанниками Макаренко. Keywords: Anton Semenovich Makarenko, Makarenko’s museum, Schoolboarding #15, Makarenko’s apprentices’ remembrances, conversation with Makarenko’s apprentices.

 

 

 

Говоря о создании школьного музея А.С. Макаренко в интернате, необходимо вспомнить само появление в стране школ-интернатов в шестидесятые годы прошлого века.

В 1956 году решением Правительства СССР были созданы школы – интернаты для обучения в них детей из малообеспеченных семей.

Разрабатывая «Положение о школах – интернатах», министр образования тех лет Иван Андреевич Каиров говорил о том, что неплохо было бы посоветоваться с воспитателями, которые раньше работали у А.С. Макаренко. И просил свои службы разыскать бывшего воспитанника А.С. Макаренко — Семена Калабалина и педагога Виктора Терского по вопросам внешкольной работы.

Всем, вновь созданным школам – интернатам, директивно предписывалось иметь органы самоуправления по образцу Советов коллектива у А.С. Макаренко. Предлагалось использовать упрощенную макаренковскую систему коллективизма, самоуправления, самообслуживания, производительного труда, выработки собственных традиций.

Школа-интернат № 15 считалась в те годы одной из лучших московских школ. Это была своеобразная экспериментальная площадка Академии наук СССР. Возглавлял школу известный в то время в Москве молодой и талантливый директор — Борис Евгеньевич Ширвиндт.

Это при нем пионерская дружина школы получила имя Антона Макаренко.

Это он строил свою работу в школе, используя многие направления макаренковской системы. Одно из начинаний в школе была работа по созданию школьного музея Антона Макаренко. Постепенно создавалась экспозиция музея, где стали появляться материалы, связанные с жизнью и творчеством Антона Семеновича Макаренко.

Первый раздел размещал материалы:

  1. На основе архивных материалов из Центрального Государственного Архива литературы и искусства СССР (ЦГАЛИ). В школьном музее появлялись фотокопии редких архивных материалов. Ребята не только знакомились с работой государственного архива, но и приобретали навыки работы с архивными документами.
  2. На основе рекомендаций Государственного Издательства ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Министерства просвещения РСФСР (Москва, 1963 год). Дом Детской книги Детгиза издал материалы для выставки в школе и детской библиотеке «Жизнь и творчество А.С. Макаренко».

Беседы у выставки – цель данного издания. Кроме вводной статьи, где в книге был представлен конспективный материал для беседы у выставки, в книге содержались 32 листа-экспоната, которые ребята разместили затем на стендах по следующим разделам:

  • Биография А.С. Макаренко (детство, отрочество и юность);
  • Колония имени Максима Горького (переписка с А.М. Горьким, встреча А.М. Горького), Коммуна имени Ф.Э. Дзержинского;
  • Педагогическая поэма, Литературно-педагогическая деятельность А.С. Макаренко;

Второй раздел был создан на основе детских научных экспедиций по макаренковским местам. Сюда вошли материалы:

— Научные экспедиции по макаренковским местам: Москва – Кременчуг – Полтава – Харьков; — Памятные встречи с бывшими воспитанниками А.С. Макаренко;

— Создание магнитофонной фонотеки воспоминаний бывших воспитанников о Макаренко.

Создавая свой музей Макаренко, ребята несколько раз в разные годы побывали в Кременчуге, в Полтаве, в Куряже под Харьковом — в бывшей колонии имени М. Горького. Много интересного узнали москвичи на Харьковском заводе «ФЭД», который вырос на базе мастерских новой коммуны имени Дзержинского.

Экспедиция по макаренковским местам

В одной из первых научных поездок по макаренковским местам ребята встретились с известной всем нам по «Педагогической поэме» Елизаветой Федоровной Григорович. И хотя мы узнали о том, что по случаю недомогания Елизавета Федоровна вряд ли уделит нам внимание, наши девушки больше часа беседовали с ней в тенечке возле ее дома. Елизавета Федоровна расположила всех нас к себе своим особым добродушием и радушием. Речь ее лилась как плавный ручеек. Видно было, что воспоминания для нее были радостны и приятны.

 

 

 

 

 

 

Во время экспедиции были записаны на магнитофон и представлены в музей воспоминания воспитанников о Макаренко. Один из них — Беленький Григорий Тарасович. Встреча и разговор с ним были описаны в газете «Ленинец» № 8 от 13 марта 1968 года.

 

 

 

 

 

 

В Харькове ребята встретились во Дворце пионеров с писателем, бывшим начальником колонии в Куряже – Аркадием Михайловичем Ярославским.

Третий раздел: Переписка с бывшими воспитанниками А.С. Макаренко, выполнение их просьб и поручений.

Все члены школьного музея вели активную переписку с бывшими воспитанниками, выполняли их просьбы, обменивались фотографиями.

 

 

 

 

 

 

Письма Клавдии Борискиной — бывшей воспитанницы Детской Трудовой Коммуны имени Ф. Э. Дзержинского, а затем — ведущей актрисы Театра Русской драмы им. А. С. Пушкина в г. Харькове, адресовались ученице 10 класса школы-интерната № 15 Аношиной Любе

Вот одно из них:

1968 год, март

Здравствуйте, дорогие Раиса Ивановна и Любочка! Шлю привет и желаю всего хорошего. Извините меня за мое молчание после отъезда. Дело в том, что мне хотелось дождаться книги, которую я вам обещала прислать. Наконец я ее получила из Ленинграда и днями вышлю бандеролью. Не могу забыть вашего приема. Очень и очень благодарна за такой теплый прием. При встрече с этими коммунарами мы вспоминаем о вас. И говорим, какие вы хорошие и добрые девочки. Сейчас снова окунулась в театральную жизнь. Приходится ездить по районам, а времени не так много. И уже скоро отправляться на гастроли. Очень хочу получить от вас весточку. Целую крепко, крепко. Клавдия Борискина. Пишите на театр.

Воспитанники Дроздюк П. , Носик З.

Письма и поздравительные открытки отправлял бывший воспитанник Петр Дроздюк активистке макаренковского клуба — Лене Ерохиной.

29 июня 1963 год. Добрый день, дорогая Лена! Твое письмо и фото получил. Большое спасибо за внимание и хорошие, теплые слова. А как звать твоих славных подружек? Где они сейчас? Напиши мне о себе подробнее. Меня интересует, чем занимаются твои родители, есть ли у тебя братья и сестры, в каком классе учишься, где познакомилась с Николаем Эдуардовичем Фере? Адрес Е.Ф. Григорович я знаю, и регулярно с ней переписываюсь. Но, судя по твоему письму, адрес Елизаветы Федоровны и тебе известный. Ведь ты дала его заведующей турклубом Раисе Ивановне. Теперь, вкратце, опишу тебе свою жизнь.

Родился я в 1911 году в гор. Житомире, в семье рабочего. Матери своей я не помню. Она умерла, когда мне исполнилось три года. В 1919 году умер отец. Я остался сиротой. Вместе с другими беспризорными бродил из одного города в другой. В 1926 году я попал в Харьковскую детскую трудовую колонию имени Максима Горького, которой заведовал выдающийся советский педагог и писатель Антон Семенович Макаренко. В колонии я учился в школе – семилетке, работал в библиотеке, много читал, редактировал стенгазету «Горьковец». В 1928 году в колонию приехал ее великий шеф, учитель и наставник Максим Горький.

А. С. Макаренко познакомил меня с гениальным русским писателем. В 1929 году при содействии М. Горького я поступил на учебу в Московский рабфак искусств имени А. В. Луначарского. Учился также в Московском литературном институте имени М. Горького. После учебы в рабфаке и институте стал работать в советской печати. Являюсь членом Союза журналистов СССР. Сейчас я инвалид труда 2-й группы (по зрению), пенсионер. Лена! Прошу передать привет Николаю Эдуардовичу и Раисе Ивановне, а также всем твоим друзьям. С искренним уважением П. Дроздюк. 29. VI .1963 г.

Зинаида Носик передала в дар музея свою поздравительную открытку – грамоту от Харьковского завода «Коммунар» за долголетний труд, где она проработала свыше 23-х лет на родном заводе.

Сотрудничество с мемориальным музеем Макаренко в Кременчуге .

Письмо директора Педагогическо-мемориального музея А. С. Макаренко в городе Кременчуге Полтавской области:

412

5 марта 1968 года Москва, ул. Марины Расковой, 20, школа-интернат № 15, Директору музея А. С. Макаренко – Любе Аношиной.

Обращаюсь к Вам по совету Виктора Ефимовича Гмурмана. Нашему музею нужна фотография улицы им. А. С. Макаренко в Москве. Виктор Ефимович сказал, что Вы можете выполнить нашу просьбу. Я Вас убедительно прошу сделать нам фотографию так, чтобы в перспективе было видно здание научно-исследовательского института теории и истории педагогики. Размер фотографии может быть 13 х 18 или 18 х 24.

Еще одна просьба.

Если Вы сумеете сделать фотографию речного теплохода в Москве «Антон Макаренко», будьте любезны, пришлите ее нам. Размеры могут быть такие же, как и предыдущие. Напишите, пожалуйста, Люба, из каких разделов состоит экспозиция Вашего музея. Кто проводит экскурсии? Какие Вы еще проводите мероприятия? Не можете ли Вы прислать в наш музей фотоальбом Вашей экспозиции с одновременным показом жизни Вашей школы? Горячо поздравляем Вас с Женским днем! Желаем новых творческих успехов.

 С приветом, Директор Музея А. С. Макаренко – П. Г. Лысенко.

Фотография улицы Макаренко была сделана ребятами в черно-белом варианте. По следам прочтения данного письма от П.Г. Лысенко было решено связаться с московским речным пароходством и познакомиться с командой теплохода «Антон Макаренко».

Ребята не только встретились с экипажем теплохода «Антон Макаренко», но и были приглашены отправиться на этом теплоходе в один из рейсов по Волге.

 

 

 

 

 

Несколько дней ребятам, во главе с Любой Аношиной, посчастливилось провести научную поездку в качестве пассажиров на этом теплоходе и сделать и подобрать необходимые для Кременчугского музея снимки.

Четвертый раздел — Нововведения музейной экспозиции тех лет:

— Рассказ в фотографиях о встречах и дружбе с бывшим агрономом колонии имени Горького Н.Э. Фере

— Юбилейные мероприятия в городе по случаю 80-летия со дня рождения А.С. Макаренко;

— Создание «Уголка пригласительных билетов»;

 — Создание «Праздничного почтового ящичка»;

Дружба ребят с соратником А.С. Макаренко – Николаем Эдуардовичем Фере.

 В 1967 году во Всесоюзном сельскохозяйственном институте заочного образования состоялось заседание, посвященное 70-летию со дня рождения и 45-летию производственной, научной и педагогической деятельности профессора Николая Эдуардовича Фере. Человеком, выращенным из каких-то особенно сортовых семян, так называл А.С. Макаренко своего соратника Н. Э. Фере, который более пяти лет проработал в детской колонии имени М. Горького – сначала агрономом, а затем заведующим производственной частью.

 Ребята из школы — интерната № 15 в те дни 1967 года встретились с Николаем Эдуардовичем Фере и лично поздравили его со славным юбилеем. Они получили приглашение на праздничный вечер, где еще раз с трибуны, сказали добрые слова в адрес именинника.

 

 

 

На праздничном вечере в Академии наук Николая Эдуардовича поздравил Семен Афанасьевич Калабалин – один из главных героев «Педагогической поэмы» и многие другие друзья и коллеги Н. Э. Фере. С чувством большой гордости вернулись ребята с этого торжественного события. Им было, чем поделиться со своими товарищами по музейной работе в интернате. А школьный музей пополнился новыми фотографиями замечательных людей, посвятивших всю свою жизнь воспитанию молодого поколения.

 Юбилейные макаренковские мероприятия 1968 года

Во время юбилейного торжества 1968 года — 80-летие со дня рождения Макаренко, все юные макаренковцы помогали взрослым встречать и принимать гостей, организовывать их быт и пребывание в Москве, знакомить с экспонатами школьного музея.

 Делегация школьников приняла участие в митинге, который состоялся возле могилы А. С. Макаренко на Новодевичьем кладбище. Ребята побывали на юбилейном заседании в Доме ученых, во Дворце пионеров на Ленинских Горах. Вся педагогическая общественность страны отмечала этот значимый для всех нас юбилей. И мы гордились тем, что наша московская школа-интернат № 15 была в центре этих событий.

Мероприятия в честь памяти А. С. Макаренко.

«Уголок Пригласительных Билетов». В школьном музее в те годы появился «Уголок Пригласительных Билетов», связанный с приглашениями педагогов, родителей и детей на конференции, собрания, лекции – консультации, литературные вечера. На просмотр востребованного в те годы кинофильма «Педагогическая поэма» и на спектакль «Поэма о Человеке» в Доме Культуры МГУ.

 

 

 

 

Воспоминания друзей, знакомые имена лекторов.  Маленькие картонные «листочки – приглашения» сейчас словно прокладывают тропинку к воспоминаниям тех далеких лет. Это дни рождения или даты памяти Антона Семеновича Макаренко. Это мероприятия и знакомые имена и фамилии организаторов и докладчиков. Воспоминания Галины Стахиевны Макаренко, профессора Николая Эдуардовича Фере, Виктора Николаевича Терского, Семена Афанасьевича и Галины Константиновны Калабалиных. И много, много других, знакомых нам имен.

 «Праздничный почтовый ящичек» появился в «Уголке пригласительных билетов». Приятно было перечитывать поздравления и пожелания от тех, кто стали близкими и знакомыми, кто знал и любил Макаренко.

4 ноября 1968 г. — Р. О. Готман – (Харьков-70, ул. Рудина, д.1, кв. 30). В комитет комсомола. Дорогие мои молодые друзья! Спасибо, что вспомнили. И я поздравляю Вас с нашими замечательными праздниками. Желаю Вам счастливо жить и трудиться во славу нашей Родины. Уверена, что много героев выйдет из Вашей школы. Готман Р. О.

5 ноября 1968 г.

— П. Дроздюк. Дорогие мои друзья, юные макаренковцы! От всего сердца приветствую и поздравляю Вас с Праздником! Горячо желаю Вам много радости и счастья в жизни, новых успехов в учебе, труде, во всех делах и стремлениях Ваших. Спасибо за поздравление с праздником, за теплые слова и пожелания. С макаренковским приветом, Петр Дроздюк.

5 ноября 1968 г. — Борискина Клавдия Тимофеевна

– (Харьковский Театр Русской драмы им. Пушкина.) Харьковской Экспедиции. Дорогая моя Харьковская экспедиция! Очень была тронута вашим посланием. Благодарю за теплые, хорошие слова. В свою очередь поздравляю Вас с большим праздником Октября. Хотелось бы получить от вас весточку о поступлении в институт. Хочется знать о Любе Анохиной. Целую вас крепко, крепко. И еще раз желаю всего наилучшего. Артистка Борискина Клавдия Тимофеевна.

7 ноября 1968 г.

— Н. Поповиченко — Воспитательница — учительница колонии имени М. Горького. Работала с А. С. Макаренко с 1921 по 1925 год. (В макаренковский музей школы-интерната № 15). Дорогие ребята, благодарю за приветствие и добрые пожелания! Сердечно поздравляю Вас и Ваших учителей с праздником Великого Октября и 50-летием Ленинского Комсомола! Приветствую школу – интернат № 15 в лице юной ученицы Морозовой и шлю лучшие пожелания всему дружному коллективу! Мне дороги все, кто не забывает и любит А. С. Макаренко. Шлю Вам самые лучшие пожелания! Надежда Тимофеевна Поповиченко.

— Н. Фере – соратник А. С. Макаренко. Дорогие мои молодые друзья, юные макаренковцы! Большое спасибо за поздравление и теплые пожелания. Примите и Вы мои поздравления и пожелания – беречь все то, что оставил нам Антон Семенович. Ваш старший друг Н. Фере. Декабрь 1968 г.

 — Юрий Лукин – писатель. Дорогие друзья! От всего сердца поздравляю вас с Новым годом и желаю здоровья, успехов и счастья всем вам, в отдельности и вашему клубу – ему ведь тоже нужны и здоровье, и успехи, и счастье. Ю. Лукин.

Пятый раздел – традиционные макаренковские мероприятия в школе.

Праздник «Встречи у Зеленой лампы» В те юбилейные дни Макаренковский клуб пригласил бывших воспитанников Антона Семеновича на ежегодный школьный Праздник «Встречи у Зеленой лампы». Ребятам было приятно, что собралась дружная и веселая взрослая компания во главе с Калабалиным Семеном Афанасьевичем. Школьники с удовольствием показывали им свои достижения в работе интерната, а еще с большим удовольствием слушали их рассказы и байки о жизни в коммуне. Ребятам даже не верилось, что эти солидные дяди и тети (правда с юношескими искорками в глазах), когда-то вынуждены были ночевать на улицах и искать себе самостоятельно пищу, одежду и кров. До сих пор их участники (те, кому сейчас за шестьдесят), — ученики бывшего интерната № 15 г. Москвы встречаются вместе, и вспоминают события, которые научили их многому тому, что очень пригодилось им в нашей современной действительности.

 

 

 

 

 

 

До сих пор руководитель бывшей детской экспедиции интернатовец Николай Филиппов отыскивает в СМИ все, что связано с именем Макаренко и делится своими отзывами о прочитанном со своими бывшими однокашниками.

Оглядываясь на прошедшие шестидесятые — семидесятые, я понимаю, что все, чем занимались тогда юные макаренковцы, это истоки той проектной деятельности, которые сейчас широко используются в дополнительном образовании в современной школе в рамках Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения.

Очень хочется, чтобы имя Антона Семеновича Макаренко было востребовано в педагогических кругах в настоящее время. Ведь по решению ЮНЕСКО, это имя человека, определившего способ педагогического мышления двадцатого века.

Без рубрики

Макаренковская среда 13 июня 2018 года.

«140 лет со дня рождения замечательного российского  педагога С.Т. Шацкого».

 

Основной докладчик и ведущая:

 

Соколова Наталья Валентиновна – вице-президент Российской макаренковской ассоциации по взаимодействию с клубными учреждениями, сотрудник Педагогического музея А.С. Макаренко в Москве.

Докладчик:

Беляев В. И. – доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО.

Тема: Становление и развитие инновационной концепции С.Т. Шацкого.

Владимир Иванович остановился на вопросах творческого наследия С.Т. Шацкого в русле развития отечественной педагогики первой трети двадцатого века. Рассказал о задачах исследования историко-педагогических предпосылок новаторского подхода С.Т. Шацкого в решении воспитательных и образовательных проблем.

Хилтунен В.Р. – член Союза  журналистов СССР, член Российской макаренковской ассоциации, постоянный участник Макаренковских сред.

Валерий Рудольфович  рассказал, как работает над вопросом по возвращению памяти о С.Т. Шацком и о значении его вклада в педагогическую науку. В настоящее время Хилтунен встречается с нашими соотечественниками за рубежом, с теми, кто до сих пор хранит воспоминания и какую-либо информацию о деятельности Шацкого в России.

Коншин – Рачинский А. Д. – Старшина Московского купеческого общества, правнук последнего владельца «Товарищества мануфактур Н.Н. Коншина в г. Серпухов», общественный деятель.

Александр Дмитриевич рассказал о своих архивных исследованиях по истории русской промышленности и знаменитых родов, составивших славу Отечеству.

Его дед, А.Н. Коншин, будучи членом Педагогического общества при Московском университете, предпринимал попытки создать систему воспитания гармоничной личности в опекаемых им  школах.

Эти же идеи он пропагандировал  в издаваемом им с 1907 по 1918 год ежемесячном  журнале «Свободное воспитание и свободная трудовая школа». И в созданном совместно с С.Т. Шацким и А. У. Зеленко «Сеттльменте» (прообраз Домов пионеров в СССР, только с более широким спектром деятельности ), в летних детских колониях, например, «Бодрая жизнь» и других.

А.Н. Коншин, в начале 1900–х, профинансировал поездку С.Т. Шацкого для изучения зарубежного опыта дошкольного и школьного воспитания и обучения детей в Европе с целью последующего его применения в России.

Многие интересные  идеи по детскому воспитанию, в частности, по скаутскому движению, по системе «Сеттльмент», дед сам привёз из поездки по Северной Америке в 1899 – 1900 годы. Педагогические наработки Шацкого, Зеленко, Вентцель легли в основу организации советской системы школьного образования, ФЗУ, ПТУ, пионерлагерей.

Рассказал Александр Дмитриевич и о другом своём родственнике, С.А. Рачинском, который открыл знаменитую Татевскую школу и ещё 26 школ в Бельском уезде Смоленской губернии.

Маленкова Л.И. – педагог, теоретик и практик, автор ряда учебных пособий для студентов педагогических вузов и молодых педагогов и воспитателей.

Тема: Педагогическое наследие и опыт работы С.Т. Шацкого.

Людмила Ивановна представила свою презентацию, в которой много внимания было уделено разговору о  С.Т. Шацком.

Григорьев Сергей Васильевич

Познакомил присутствующих со сборником «Игры» под редакцией Луначарского.

С 2014 года Совет по Празднично-Игровой культуре осуществляет проект «Игры народов России и мира». Авторы и редакторы-составители В.М. Григорьев, С.В. Григорьев. На 2016 год эта работа вылилась в 2-х томное, готовящееся к изданию и отдельную книгу «Содружество игровых культур».

Первый  выпуск «Теории и истории игры» посвящён проблемам народной игры и её выдающемуся исследователю Е.А. Покровскому (1834 — 1895 ).

Нисловская Любовь Аркадьевна – методический кабинет в отделе игры Московского Дворца пионеров. Педагог дополнительного образования.

Является организатором межрегионального конкурса «Игровидение», конкурса собирателей игр на традиционной Неделе игры и игрушки, проводимой во Дворце на Воробьёвых Горах.

Её педагогическое кредо: «Мы хотим, чтобы все люди на земле жили дружно и радостно.  И поможет нам в этом великая волшебница Игра».

Подзорова Н.Ф. – старший научный сотрудник Щёлковского Историко-Краеведческого музея. Бывшая ученица Р.В. Соколова , участница Лепешинской Детской Республики 1978 года.

Надежда Фёдоровна  пригласила всех присутствующих посетить Щёлковский Историко-Краеведческий музей.

Полякова Г.В. – директор  МБОУ  СОШ № 1 имени С.Т. Шацкого в городе Обнинске.

Галина Владимировна рассказала о музее школы, открытие которого было приурочено к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога Станислава Теофиловича Шацкого и состоялось 15 мая 1978 года.

В материалах музея бесценные материалы по истории школы-колонии «Бодрая жизнь» и деятельности её основателей С.Т. Шацкого и его жены В.Н. Щацкой. Здесь хранятся книги С.Т. Шацкого и В.Н. Шацкой, их соратников, исследователей деятельности великого педагога, а также воспоминания и дарственные экспонаты колонистов.

На стендах уникальные фотографии 20-30-х годов XX века – семинары и конференции Первой опытной станции, будни колонистов, досуг. И многое другое.

Галина Владимировна показала презентацию о современных успехах работы школьников на огороде, в поле, в мастерских и рассказала о многогранной, насыщенной энергией и творчеством жизни школы и о  её значимых вековых традициях.

Ефимова И.Л. – научный сотрудник Музея истории г. Обнинска, историк, постоянный участник научно-практических конференций, автор многочисленных публикаций, автор книги «Школа-колония «Бодрая жизнь. Испанский детский дом».

Ирина Леонидовна рассказала о становлении личности и педагогической  деятельности М.Н. Скаткина на Первой опытной станции Наркомпроса РСФСР под руководством С.Т. Шацкого. М.Н. Скаткин – сотрудник калужского отделения Первой опытной станции Наркомпроса  в дальнейшем стал видным отечественным учёным-педагогом.

Степанова Людмила Анатольевна – Институт государственной службы и управления. Профессор кафедры педагогики и психологии, доктор педагогических наук.

Тема: «С.Т. Шацкий в зеркале духовных исканий XX века».

Были затронуты некоторые вопросы современности. Шацкий – человек своего времени. Переносить его идеи напрямую в наше время бесполезно. Сейчас другая субкультура, ибо вопросы искусства, труда изгнаны из школы. Шацкий, Кабалевский – нет системы. Есть точечные теории некоторых наших академиков. Инструмент передачи педагогического опыта должен создаваться по-другому.

Прохоров Антон Борисович —  практический психолог, гештальт-терапевт, аддиктолог, специалист по зависимостям, как химическим, так и не химическим.

Аддикция —  в широком смысле, ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности. Термин часто употребляется для таких явлений, как лекарственная зависимость, наркомания.

Антон Борисович рассказал, что в области реабилитации от ПАВ (психоактивных веществ ), терапии зависимостей и ресоциализации аддиктов трудится с 1995 года. Именно тогда он заинтересовался темой помощи людям, зависимым от психоактивных веществ.

В течение года он практиковался работе с зависимыми, работая консультантом в 19 наркологической больнице, в 5 отделении, под управлением главного врача Батищева В.В., в стационарной программе психотерапии и реабилитации больных алкоголизмом и наркоманией.

Антон Борисович мыслит начать переговоры с соответствующими ведомствами по созданию коммуны и ищет тех,  кто хотел бы ему помочь.

Невская С. С. – ведущий научный сотрудник Центра истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», член Правления Российской Макаренковской ассоциации (РМА ), член Правления Международной Макаренковской ассоциации (IMS) доктор педагогических наук.

 

Светлана Сергеевна пригласила Прохорова А.Б. посетить её выступление 19 июня этого года в макаренковском зале Музея московского образования на международной научно-практической конференции «Воспитательная система А.С. Макаренко в контексте перспектив развития современного образования».

Как всегда в конце встречи был сделан общий снимок «На память».

 

Без рубрики

Выездные трудности: деловые хлопоты

Занятие по выявлению ловкости и координационных способностей вне здания. Бытовые трудности новичка – проектанта.

На этом занятии проводится работа по выявлению ловкости и координационных способностей на примере бега с препятствиями, где надо не задеть игрушки или набивные мячи. Ведётся работа над термином «Проблема».

Это занятие желательно проводить на улице или в спортзале. Для воспитателей следует обратить серьёзное внимание на погоду и на одежду каждого проектанта. Им всё ещё трудно ориентироваться с запасами одежды из своего рюкзака.  Какую одеть обувь, какую куртку или жилетку? Нужен ли свитер, шапка, перчатки? Всё это надо обговорить со всеми вместе в помещении и проверить, что одел каждый, в зависимости от погоды.

 

Занятие — тестирование

Занятие по закреплению полученных знаний детям не представляется трудным. Предложенное тематическое тестирование, связанное с проектной деятельностью, они выполняют охотно, тем более  что в школе им постоянно приходится работать с тестами,  как по русскому языку, так и по другим предметам. Желательно, чтобы дети не пользовались мыслями соседа, а учились находить жизненный ответ самостоятельно. При тестировании  (если есть возможность), пусть ребята сами найдут себе укромные уголки и приведут в порядок свои мысли и соображения.

Вечерний Мини — отчёт

На вечерней обобщающей встрече детям придётся выступить  перед своими сверстниками с мини-отчётом. Для этого днём они знакомятся с новым проектным термином «Выступление» и в течение дня  готовят своё выступление.

Взрослым необходимо  помочь тем выступающих, которые затрудняются составить свой короткий рассказ. Так же необходимо помочь тем детям, которые стесняются выступать перед аудиторией. Если ребёнок стесняется говорить при всех, необходимо найти ему друга, с которым он сумеет раскрепоститься и не постесняется выступить перед сверстниками.

В итоге каждый получит свою награду из «Лукошка побед».

 

Стабильность эмоционального состояния на проекте

Разговор о проявлении своего эмоционального состояния на проекте не заканчивается одним только занятием. Ребёнок должен контролировать себя и своё самочувствие  во время игры, при конструировании, в общении со знакомыми и незнакомыми взрослыми, сверстниками.

Во время пребывания  на выездном проекте у некоторых детей начинается непонятная для них самих  тоска по дому. Особенно остро это выражается, если ребёнок поссорился с кем – то из друзей или не сумел хорошо выполнить  какое-либо интересное задание. Ему становится неуютно, скучно. Хочется похныкать, прижаться к кому-то из взрослых или срочно позвонить домой.

В такие минуты воспитателям надо быть особенно внимательным к причинам нестабильного состояния ребёнка. Поможет рефлексия – размышление ребёнка о своём психологическом состоянии, склонность к анализу своих переживаний, поиск путей преодоления наступившей хандры. С понятием термина «Рефлексия» должны ознакомиться все дети.

 

Проведение научного опыта – изменение частоты пульса в течение суток.

На этом занятии дети учатся проводить первый свой научный опыт.

Чтобы  как можно больше узнать о роли пульса в организме человека, ребята ставят перед собой задачу: проследить за изменением частоты пульса в течение суток.

Проведение опыта сложно даётся как взрослому, так и детям. При проведении опыта по нахождению точки пульсации детям нужно помочь найти свой пульс в одном из двух мест: или на сонной артерии (на боку шеи), или на лучевой артерии на запястье (сразу под большим пальцем руки).

Научившись находить свой пульс, ребята начнут делать записи в своём дневнике три раза в день. Если днём или вечером были спортивные мероприятия, интересно будет узнать, как меняется частота пульса до и после мероприятия.

В проведении такого занятия уместны не только серьёзность и строгость педагога, но и юмор, и весёлые искорки.

 

Интеллектуально – спортивный марафон

Это занятие проводится на улице, т.к. дети будут путешествовать по Тропе Здоровья и использовать уже полученные знания и навыки  на предыдущих занятиях.

Взрослым необходимо мобилизовать всё своё внимание на правильное восприятие детьми всех необычных забавных и сложных заданий. Если по заданию руководителя команда должна будет удалиться на дальнее расстояние, дети всё равно  должны быть в зоне видимости для взрослых. С собой необходимо иметь аптечку, чтобы помочь тем, кто получит царапину или ссадину.

Это путешествие обычно очень нравится детям.  Дух соревнования команд, ребусы, загадки, задачи, весёлые и смешные задания по дороге к намеченной цели!  Всё это воодушевляет ребят, объединяет  на общую победу.

 

Всегда  — t — 36,6

Как правило, дети болеют на проекте редко. Даже те, кто дома часто недомогает, за городом чувствует себя героем. Печально, если родители скрывают перед отъездом болезненное состояние своего ребёнка. По приезде на базу отдыха симптомы вируса дают себя знать, и всё больше детей попадают под влияние местного медицинского персонала. Рядом веселятся здоровые дети, рядом идёт бурная выездная жизнь, а больной ребёнок тихо льёт слёзы у себя в номере. У руководителей прибавляется масса забот: профилактика здоровых, кормление больных, создание здорового микроклимата всем. Возможно, необходимо проводить краткое предварительное медицинское  обследование перед посадкой в автобус.

 

Бассейн

Как приятно видеть задорные лица ребят в бассейне! Сколько эмоций в рассказах  о тёплой воде, о заплывах до серединочки бассейна, о победе в забивании мяча в несуществующие на воде ворота. Надо видеть с какой гордой осанкой девочки самостоятельно сушат свои волосы феном перед огромным зеркалом. Взрослым и здесь нельзя расслабляться. Кто – то из них должен быть с ребятами в воде, в душе, кто – то помогает на выходе.  Возбуждённые от купания дети могут забыть что – то в душе или в раздевалке и уйти на улицу в одном носке или без куртки и шапки.

Перед каждым посещением бассейна необходимо проводить инструктаж, а при выходе на мероприятие желательно каждому ребёнку  измерить температуру.

 

Автобус

Дважды на выездном проекте приходится использовать автобус. Выезжая из города, дети сначала удобно располагаются со своими игральными «примочками», а затем начинают опустошать  сладкие домашние припасы. Время в пути проходит незаметно.  На обратном пути сначала в руках ребят всё те же компьютерные игры, а затем выданные на дорогу сладкие сухие пайки и фрукты.

Перед поездкой  руководителям необходимо получить информацию от родителей о том, как их ребёнок переносит дальние маршруты. Если ребёнка укачивает, дать сопроводительную аптечку, воду, пакеты. Тогда поездка будет для ребёнка в радость.