Традиционная макаренковская среда в режиме онлайн состоялась 13 ноября 2024 года на базе Государственного бюджетного учреждения г. Москвы «Московский городской Дом учителя» и Российской макаренковской ассоциации (МОО «Макаренковское содружество»)

Сезон 2024/2025г.г.

Тема встречи:

«Принципы «Бирюзовых организаций» в воспитании: пионерская дружина «Сигнальщики» Москва

Докладчик:

Владимир Витальевич Круглов, доктор педагогических наук, доцент, преподаватель МГПУ, зав. лабораторией развития содержания воспитания и социализации РАО, руководитель ДОО «Пионерская дружина « Сигнальщики»

Ведущая:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Первый вице-президент Российской макаренковской ассоциации, кандидат философских наук, доцент.

В программе проведения встречи был представлен краткий анонс, где рассказывалось о том, как  почти за 30 лет существования Дружина   приобрела современный опыт жизни воспитанников в коллективе на основе преемственности Идей А.С. Макаренко и коммунарских традиций. А в течение последних 7 лет дружина осваивает принципы «бирюзовых организаций».

Что такое бирюзовые организации? Бирюзовое управление окрашено в такой цвет благодаря концепции бельгийца Фредерика Лалу, консультанта, коуча, помогающего тем лидерам, которые готовы перейти к принципиально новым, современным моделям организаций.
В 2014 году Фредерик Лалу предложил концепцию разделения всех компаний по цветам, согласно их модели управления:
*  красные компании – те, где модель управления чересчур авторитарна
*жёлтые – те, где придерживаются стабильности и бюрократии
* оранжевые – компании-новаторы с демократическим стилем управления
* зелёные – компании, где модель управления строится на осознанной организации и социальной ответственности
* бирюзовыми компаниями являются усовершенствованные зелёные, то есть это эволюционные модели с особой философией.
Ценности, присущие бирюзовым компаниям, — это гуманизм, толерантность, взаимоуважение.
В своей презентации Круглов В.В. показал главные принципы в работе дружины «Сигнальщики» от «Бирюзовых», в которые вошли такие понятия как:
Доверие. Информационные потоки и принятие решений. Ответственность.
Одинаковая ценность. Безопасность и комфорт. Преодоление разобщения.
Обучение. Коллективная цель. Личная цель. Планирование будущего.

Все эти понятия Владимир Витальевич сопроводил чтением текста из презентации чётким и приятным голосом, интересными фотографиями и необычными примерами общения из повседневной практики с молодёжью дружины «Сигнальщиков».

Во время дискуссии Круглову были заданы серьёзные вопросы тех, кто уже сумел непосредственно столкнуться с «бирюзовыми нововведениями» со знаками «плюсы и минусы» в работе, а также тех, кто просто прослушал презентацию докладчика и увидел повторение многого всего того, что было в работе сто лет назад у великого А.С. Макаренко.

Вот некоторые вопросы по ходу дискуссии:
— Как часто дружина встречается вместе? И какое количество дружинников, постоянно посещающих эти встречи (80 человек)
— На сколько «бирюзовый принцип» применим к такой организации, где численность  1200 человек?
— Вопрос с позиции взрослого – это тот путь, на который теперь встаёт общество?
— Можно ли расширить  эффект «бирюзового принципа»? Может ли  это произойти в целом?
— Понятно, что эти принципы схожи по аналогии с принципами Макаренко, но в наше время люди хотят чего-то большего, и по-другому, по-современному. Это действительно так?
— Были ли у вас моменты, когда вы получали разочарования, неудачи, отток молодёжи, и чем это было вызвано?
— Обязательно ли приходить воспитаннику каждую пятницу, особенно если он далеко живёт?
— Какой инструмент порицания и наказания применяется  в коллективе? Действенен ли он?
— Почему при рассказе о «бирюзовых принципах» в презентации не прозвучали имена академика Иванова И.П., макаренковеда Соколова Р.В.? Нет ли здесь притязания на собственные открытия, опираясь на принципы  концепции  бельгийца, господина Фредерика Лалу?

На все вопросы Круглов Владимир Витальевич постарался ответить с серьёзностью и с юмором, и получил высокую оценку своих коллег.
«Наверно новизна господина Лалу – это определённый цикл организации новых проектов в настоящее время», подвела итог слушательница Александра.

В дискуссии с большой активностью приняли участие Снегуров А.В., Кораблёва Т.Ф.,  Куранина Надежда, Щербина А., Александра и другие онлайн-гости.

Через чат сотрудники АССУЛа из Красноярска  выразили  большое спасибо докладчику Круглову В.В., а Алексей Илюхин спросил у Владимира Витальевича о ближайшем новом спектакле в дружине.
Итоги макаренковской встречи подвела Кораблёва Т.Ф. и поблагодарила всех присутствующих за внимание и серьёзный разговор о «бирюзовых нововведениях».

Как регистратор хочу напомнить макаренковскую встречу от 13 декабря 2017 года в московском городском Доме учителя, где Маленкова Людмила Ивановна – кандидат педагогических наук, профессор кафедры УОС МПГУ, выступила с докладом: «Педагогические идеи А.С. Макаренко и методика коллективной творческой деятельности академика И.П. Иванова в современных условиях организации жизнедеятельности детей».

Заканчивая своё выступление, Маленкова Л.И. представила присутствующим двух представителей детско-юношеского объединения – пионерской дружины «Сигнальщики» города Москвы.

Джонни Логода (20 лет) и Маргарита (14 лет) рассказали подробно о целях и задачах пионерской дружины «Сигнальщики», раздали слушателям информационные письма-буклеты Некоммерческого Партнёрства «Шаг навстречу» о проведении научно-практической конференции «Детский лагерь  —  пространство воспитания», которая назначалась на 18 марта 2018 года.

На данной конференции предполагалось рассмотреть сущностные характеристики процесса воспитания в условиях детских лагерей (различных типов и видов).

Этот разговор с «Сигнальщиками» был семь лет назад, и время показало, что дружина все эти годы использовала постулаты «бирюзовых принципов», таких как доверие, ответственность, обучение, коллективная и личная цель, а главное — планирование будущего. И готова в 2025 году отметить своё 30-летие!

На макаренковской встрече 13 ноября 2024 года присутствовали:

АССУЛ Красноярск; ГБОУ ДО г.Москвы СЗАО «Дворец творчества детей и молодёжи «Неоткрытые острова»; Васильев И.А., Скобелева Т., Ямалетдинова Ф.М., Ламтюгина И., Георгиевская Е., Гальченко К., Волохо К., Ляудина Д.В., Надежда, Александра, Pio Bloom, Сизова Р.И.

9 октября 2024 года состоялась очередная традиционная макаренковская среда.

Организатор встречи:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Первый вице-президент Российской макаренковской ассоциации, кандидат философских наук, доцент.

Сообщая о предстоящей 9 октября макаренковской среде, Татьяна Фёдоровна рассказала о своей встрече с интересным человеком, оценившим могучую силу макаренковского опыта в сфере экономики и современного менеджмента преподавателя РАНХиГС —  Григорьевой Т.В.

Именно Григорьева Т.В. – докладчик макаренковской среды в октябре.

Григорьева Татьяна Викторовна – Преподаватель РАНХиГС, аспирант МПГУ, основатель проекта «Исторический менеджмент». В 2023 году в Топ-3 стала «Лучший спикер ПиР 2023» как основатель проекта  «Исторический менеджмент» — обучение управленцев на примерах из Российской истории.

Тема встречи: Сравнение методологии А.С.Макаренко с современной теорией развития « Бирюзовых организаций»

В основе представленной презентации было рассказано о Спиральной динамике по Марку Розину, кандидату психологических наук МГУ имени М.В.Ломоносова, который уделяет большое внимание этому вопросу более 20 лет.

В ходе разговора Татьяна Викторовна представила ряд слайдов своей  презентации, где разъяснила понятия «Причём тут бирюза, спиральная динамика и Макаренко».  Всё это уже было. Эти задачи и решал Макаренко 100 лет назад.

Докладчик представила Модель «Спиральной динамики», куда вошли графы: тип организации, модель управления, культура, лидеры. И расшифровка по управлению по ценностям, целям, на основе регламентов, через поручения, на основе традиций.

Все разъяснения графы велось на примерах опыта работы Куряжской колонии и Харьковской коммуны.

По непредвиденным техническим причинам многое в общении докладчика и гостей оказалось недоступным, но позднее гостям была представлена  презентация Григорьевой Т.В., где присутствующие на этой встрече, могли более подробно ознакомиться с наработками докладчика.

Из-за отсутствия Кораблёвой Т.Ф., некоторые шероховатости встречи налаживал Федосов Александр, недавно избранный Президент Российской макаренковской ассоциации.

На встрече присутствовали:

Валентина Карапчук, Людмила Волошина, Татьяна Дорохова, Татьяна Клименко, Елена Бурдина и другие.

Встреча прошла в режиме онлайн с «живым» чатом.

Традиционная макаренковская среда 15 мая 2024 года

Сезон 2023-2024 г.г.

Тема встречи: Архангельскому штабу школьников 62 года! Почти фантастика!

Ведущие:

Кораблёва Т.Ф. – президент РМА, член Правления Международной макаренковской ассоциации (IMS), доцент кафедры философии Российского Национального исследовательского медицинского университета им. Н.И. Пирогова, кандидат философских наук, доцент.

Богуславский М.В. — вице-президент РМА, член Правления Международной макаренковской ассоциации (IMS), заведующий лабораторией истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» РАО, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО.

Встречу ведут в онлайн режиме Архангельские штабисты разных лет:

Сотрудинов Владимир Анатольевич – человек, с которого и начался Архангельский городской Штаб школьников. Первый руководитель АГШШ им. А.П. Гайдара (с 1961 по 1979 год). Участник многих  «сборов» штабистов.

В семидесятые годы руководил Дворцом пионеров и школьников, теперь, будучи ветераном, с большим интересом следит за деятельностью коллектива и с удовольствием участвует в различных мероприятиях.

Васильев Иван Алексеевич – член Штаба школьников (АГШШ) с 2004 года. Продолжатель патриотических мероприятий в  работе Штаба школьников, созданных Владимиром Анатольевичем Сотрудиновым.

Вопросы для разговора с участниками макаренковской среды:

В чём причина  долголетия Штаба школьников?

Как прошла стадия слома эпох в 90-е годы?

В чём привлекательность Штаба школьников для разных поколений ребят?

Какие традиции, ценности и отношения стали продолжением идей Антона Макаренко и академика Игоря Иванова?

Показ фрагментов документально-публицистического фильма «День Великой победы» — 2016 год, автор Сотрудинов В. А.

Сотрудинов В.А.

Рассказывая о себе и о событиях, которые произошли ровно 62 года назад, Владимир Анатольевич вспомнил о том, как он, сотрудник конструкторского бюро, и, одновременно вожатый во Дворце пионеров и школьников в своём Архангельске, в поисках нового в работе с детьми, отправился в командировку в Ленинградский Дворец пионеров.

Ленинградские дети и работа городского штаба школьников, встреча с И.П. Ивановым поразили его. Именно после этой поездки, после приезда в Архангельск, он решает у себя в городе организовать пионерский штаб.

8 октября 1961 года Владимир Анатольевич начал рассказывать о работе ленинградцев восьми своим подопечным и строить далёкие, казалось бы, несбыточные планы. Конечно, он не был уверен, что ребята поддержат его. Но через неделю, на очередное заседание пионеров пришли все восемь  ребят, да ещё и пригласили своих друзей.

Сработал принцип А.С. Макаренко. Решили использовать идею, предложенную Владимиром Анатольевичем. Вот она: на Северной Двине в городе, в определённый день и час зажечь пионерские костры. В горкоме пионерско-комсомольскую идею одобрили, но сказали: «Делайте всё сами».

Так началась Игра, —  необычная работа: плотики, тазики, мелкие щепки, бензин у знакомых и незнакомых шофёров, доски, гвозди на стройках, и многое  другое необходимое для задумки.

Когда всё было подготовлено, по городскому архангельскому радио было объявлено, что вечером, на городском пляже, горожане смогут увидеть итог необычной работы, выполненной  Штабом школьников Дворца пионеров.

Определённые вечерние часы. Тихая и спокойная река, пламя горящих костров на воде, фейерверки в воздухе воинов архангельского гарнизона. Горожане впервые увидели у себя это невиданное до этого чудо! Сказка!

А усталые, чумазые, но радостные и гордые ребята, закончив этот красивый праздник лета, вернулись во Дворец и гордо запели «Взвейтесь кострами синие ночи…».

Мне, Сизовой Раисе Ивановне, добровольному регистратору макаренковских сред, удалось пересмотреть запись встречи с выдающимся Владимиром Анатольевичем Сотрудиновым у нас в Москве, в Московском музее образования имени академика Г.А. Ягодина, 12 апреля 2017 года в «Зале Макаренко» на очередной макаренковской встрече (ссылка на статью).

Именно тогда Сотрудинов В.А.  познакомил присутствующих на встрече со своим опытом коммунарской работы с детьми подросткового возраста.

Заседание вела Максакова Валентина Ивановна, к.п.н., координатор макаренковских сред до 2020 года, эксперт истории макаренковского движения, коммунарской педагогики и волонтёрства, член Правления Российского комитета «Детские деревни СОС», член-корреспондент МАНПО.

Валентина Ивановна была хорошо знакома с организацией работы АГШШ и описала в своей научной статье работу Штаба школьников г. Архангельска как педагогический феномен!

Уже тогда, в 2017 году, Валентина Ивановна говорила, что:

«Путь, который прошли в этом смысле штабисты, способы их адаптации к жизни, особенно в последние годы, заслуживают пристального и вдумчивого осмысления, результатом которого могут оказаться уроки, весьма полезные людям в настоящее время».

Сотрудинов В.А. и Васильев И.А.

Рассказы  Владимира Анатольевича и Ивана Алексеевича о своих достижениях в 90-е годы в борьбе с проблемами навязанных стереотипов по символике и атрибутике показали, как они преодолевали появляющиеся трудности. Побеждали разумные доводы штабистов, которые после разговоров о символике всё-таки решили отказаться от пилотки-будённовки и барабанного ритма, но не смогли отказаться от галстуков, и самое важное, выбора их цвета.

Поляков Сергей Данилович, доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии Ульяновского государственного педагогического университета.

Короткие воспоминания Сергея Даниловича о своей работе с подростками в 1963 – 1965 годах в Ульяновской области: В его команде было 20 человек, а на сборах доходило до 70 человек. Девиз команды —  Два «Т»: Творчество, Труд! И всё это без помощи наставников! Не было тогда в его работе третьего «Т» – традиции, но до сих пор, как вспоминает Сергей Данилович,  бывшие друзья и встречи сохранились до сих пор. Это и есть исполнение третьего «Т»!

Богуславский М.В.

Состоялся Разговор о сложном пути академика-реформатора коммунарской педагогики Игоря Петровича Иванова и Подведение итогов и раздумий обо всём услышанном и увиденном на макаренковской среде в искромётной оценке Михаила Викторовича.

Дорохова Т. С. доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», к.п.н.

Как всегда на встречах, многие вопросы были от  Татьяны Сергеевны.  На этой встрече её интересовали вопросы оплаты труда во время трудовой деятельности подростков, вожатых.

Иван Алексеевич Васильев объяснил, что речь идёт, и шла о трудовой деятельности на уровне ребят, и у них не возникало ощущение требования собственной оплаты. Но все они знали, что Соловецкий музей оплачивал работу Штаба и на следующий год эти деньги осваивались для оплаты поездок в Канев на могилу А. Гайдара, на приобретение символики и на прочие штабные мероприятия. И даже на приобретение фотоаппаратов лучшим школьникам – подросткам. Коммунарский дух в стране должен был быть сохранён.

Рассказывая о своих наработках на Урале, Татьяна Сергеевна посетовала на то, что на данный момент этот мотив часто не проходит. И не подскажут ли коммунарские вожди  свой алгоритм работы в современных условиях.

Отвечая Дороховой Т.С., Владимир Анатольевич рассказал о том, что они всегда сохраняли «костяк» штаба и искали дела, которые могли бы объединить всех. Штаб сам определяет важность и своевременность пользы для коллектива, города, а, может быть, и для страны.

Ямалетдинова Флёра Михайловна – доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования имени Академика РАО В.А. Сластёнина, к.п.н., Институт Педагогики и Психологии МПГУ.

Флёра Михайловна высказала самые тёплые пожелания Виктору Анатольевичу и поблагодарила за душевное отношение ко всему тому, о чём он рассказывал. И, хитро прищурясь, спросила: «Не после ли ваших костров на Северной Двине в Питере возникли «Алые Паруса?».

Были вопросы и у Кораблёвой Т.Ф.

Сотрудинов В.А. и Васильев И.А. постарались дать полные ответы.

Кораблёва Т.Ф. высоко оценила сегодняшний разговор и назвала деятельность штабистов из Архангельска Памятником  советской педагогике. Памятником Социальной педагогике  известного макаренковеда Ричарда Соколова и других сподвижников. Всё это надо собирать и продолжать держать зажжённую искорку от И.П. Иванова.

Встреча 15 мая 2024 года длилась два с половиной часа и закончилась — «пролетела» продуктивно, оживлённо.

В работе макаренковской среды приняли участие: Александр Снегуров, Григорьева Татьяна, Ляудина Дарья, Трушкина Елена Николаевна, Иващенко Елена, Курасова Татьяна Ивановна, Лазутина Лена, Марыхина Татьяна Владимировна, Ламтюгин Дмитрий, Валентина Анатольевна, Ирина, Сизова Р.И.

10 апреля 2024 года состоялась Макаренковская среда сезона 2023/2024 г.г.

В программе:

Подготовка вожатых — бакалавров летних лагерей на основе принципов  А.С. Макаренко

Ведущая:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент Российской макаренковской ассоциации – Москва

Гостья макаренковской среды:

Наталия Николаевна Илюшина — кандидат педагогических наук, доцент Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, член Российской макаренковской ассоциации, ГАОУ ВО «Московский Городской Педагогический Университет».

Тема встречи:

Разговор  о стимулирующей практике вожатых-бакалавров в обращении к теории педагогики, к опыту выдающихся отечественных учёных по вопросам организации детского коллектива на основе педагогических принципов Макаренко.

Начиная онлайн встречу, Кораблёва Т.Ф., как всегда, душевно поздоровалась с теми, кто успел подключиться к началу макаренковской встречи, и напомнила правила осуществления технического регламента трёх предстоящих онлайн — сорокаминуток.

Докладчик Илюшина Н. Н. выразила благодарность Кораблёвой Т.Ф. за приглашение на макаренковскую среду с такой важной темой в настоящее время, как тема «Вожатство на современном этапе», а также сказала добрые слова в адрес учёных  Богуславского М.В., Полякова С.Д.

Наталия Николаевна с удовольствием поприветствовала появившуюся на онлайн-экране профессора Серену Веджетти, с которой познакомилась во время педагогического форума в Италии и передала привет итальянскому аспиранту, ранее работавшему вожатым, Франческо Тамбурини.

В наглядной презентации были отмечены работы корифеев российского вожатского направления:

Виктор Иванович Слободчиков —  д. психол. наук, воспитанник  С.А. Калабалина. Вожатство и профессиональный путь человека. Ввёл понятие «со – бытийная общность».

Климов Евгений Александрович – советский и российский психолог, психофизиолог (1930 – 2014 г.). Вожатство и профессиональный путь человека. Опыт общения с детворой.

Илюшина Н.Н. рассказала о Команде коллег-единомышленников МГПУ  по вопросам современного Вожатства – научных сотрудников Н.П. Павловой, А.А. Фортунатова, Б.В. Куприянова, М.М. Борисовой.

Рассказывая о себе, Наталия Николаевна поведала, что ещё, будучи школьницей, часто бывала в детских лагерях, и, даже однажды, в Артековском лагере «Морской». Возможно, тогда определилась её дальнейшая судьба стать вожатой. А в 1985 году, в  Подмосковном детском лагере, в роли молоденькой вожатой, она уже ставила с ребятами спектакль «Снежная королева».

Из далёкого прошлого.

В «Артеке» в 1927 году была введена должность вожатого.

Вожатство в советское время. Детский оздоровительный лагерь был и остаётся культурно-педагогическим явлением, он был и остаётся важным институтом детства. Вожатый выполнял тогда роль наставника-воспитателя, организатора каникулярной жизни детей, старшего товарища, проводника идеологии пионерской организации.

Вожатые – живое звено советского и постсоветского коллективизма.

Современный вожатый XXI века. Приказ Минтруда, 2018 год. Профессиональный стандарт «специалиста, участвующего в организации деятельности детского коллектива (вожатый)». Относится к видам «экономической деятельности»: код 85.41. «Образование дополнительное детей и взрослых»

Наименование трудовой функции вожатого: Содействие организации и сопровождению деятельности детского коллектива в организации отдыха детей и их оздоровления.

В рамках «Бакалавриата» МПГУ были созданы и  выпущены книги «Педагогика детского оздоровительного лагеря» — учебник. «Практикум» – учебное пособие. «Вожатская методичка» — учебное пособие.

Опубликованные статьи вожатых Института педагогики и психологии образования МПГУ, которые выпускались каждый год на протяжении последних лет.

Студентки: К.Д. Новикова – 2019 г.; Л.А. Аркадьева -2020г.; К.А. Степаненко, А.С. Петухова – 2021 г.; М.В. Ильина – 2023 г.; А.М. Неяскина, С.Р. Громская – 2023 г.; Е.А. Тихонова – 2023 г.

Победителем международного Конкурса эссе для студентов,  магистрантов, аспирантов «Самый выдающийся учёный» (2020г., Нижний Новгород) стала Рати Бхандари. «Идея коллективизма А.С. Макаренко – в СССР и сегодня».

Вот заключительные строчки эссе Рати Бхандари:

«Наши отечественные педагоги оставили после себя неоценимые труды, методики обучения и воспитания, которые мы можем использовать, трансформировать под каждый класс, под каждого ребёнка.

Да, использовать методики А.С. Макаренко в чистом виде не удастся, но если задуматься, то все педагоги, в той или иной степени используют его идеи коллективизма. Получается, что даже после его смерти, великий педагог продолжает своё дело – помогает молодому поколению».

После показа своей презентации Н. Н. Илюшина познакомила гостей макаренковской среды с уже состоявшимися вожатыми, студентками МГПУ второго и третьего курса.

Ильина Мария Викторовна – вожатая, куратор Центра «Сириус» в Сочи.

Образовательный центр «Сириус» создан Образовательным Фондом «Талант и успех» в декабре 2014 года по инициативе Президента РФ В.В. Путина. Свою деятельность центр ведёт на основании Фонда и лицензии на осуществление образовательной деятельности при поддержке и координации Министерства образования и науки РФ, Министерства спорта РФ и Министерства культуры РФ.

Цель работы Образовательного центра «Сириус» – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве.

Ежемесячно в «Сириус» приезжают 800 детей в возрасте 10-17 лет из всех регионов России. Обучение проводят ведущие педагоги спортивных, физико-математических, химико-биологических школ, а также выдающиеся деятели российского искусства в сфере академической музыки, классического балета и изобразительного искусства.

Образовательная программа рассчитана на 24 дня и включает в себя как занятия по специальности, так и развивающий досуг, мастер-классы, творческие встречи с признанными в своих областях профессионалами.

О своём пребывании в «Сириусе» Ильина Мария поделилась небольшими, но интересными зарисовками работы Центра.

Это курсы вожатского мастерства, подбор вожатского персонала, специфика работы куратора, вопросы переквалификации.

Были затронуты вопросы макаренковской системы, использование понятия «коллектив по Макаренко» в ходе выполнения проектных работ в детском центре «Сириус».

Ошерова Яна Владимировна – вожатая одного из лагерей Подмосковья, студентка, будущий филолог.

Яна Владимировна также поделилась своими наработками в работе вожатой летнего отдыха детей.

После выступления  докладчиков состоялась необычная дискуссия, особенно по работе нового центра «Сириус». В дискуссии приняли участие Кораблёва Т.Ф., Снегуров А.В., Ямалетдинова Ф.М., Илюшина Н.Н., Ильина М.В.

Новое направление в создании новых площадок по работе с талантливыми детьми пока имеют неоднозначный опыт. Какие вожатые нужны для такого типа? Не создаётся ли впечатление питомника эмоционально окрашенного, но при отсутствии общественного?

Работа с детьми определённого круга, с определённой элитой. Всё ли правильно в этом явлении? Может быть, это новая деятельность Макаренко в современных условиях, или это отрицание системы Макаренко?

Участники дискуссии не получили пока конкретного ответа на свои вопросы, но Илюшина Н.Н. ответила всем, что такой разговор на научную тему очень важен, и что выступающие студенты большие умнички.  Сегодня они показали свою педагогическую профпригодность  в новом направлении становления вожатского характера.

В работе традиционной среды приняли участие: Дёмина Ж., Кондратьев В.М., Строганова Л.В., Огоновская И.С., Истомин А., Подымова Л.С., Тубышкина Р. (Тула), Ляудина Д.В., Башкирова В., Хазеев А., Зайцева М., Татьяна, Иван, Сизова Р.И.

Макаренковская среда 14 февраля 2024 года

14 февраля 2024 года состоялась очередная макаренковская среда сезона 2023/2024 г.г. в рамках ГБУ Москвы «Московский городской Дом учителя», Российская макаренковская ассоциация.

В программе:

Встреча с организатором и руководителем Студии актуальной психологии и социальной адаптации детей и взрослых «Волшебная школа Остентум» Косулиной Ольгой Аркадьевной.

(OSTENTUM — В переводе с латыни – знамение, чудесное явление, чудо) .

Косулина О.А. – практикующий психолог (1997 год РГИ СПбГУ – факультет психологии, кафедра социальной психологии и антропологии; 2018 год – СПбГИПСР – психологическое консультирование и психокоррекция).

Автор и ведущая тренингов и семинаров, соавтор этнологического метода ребёфинга (Ребёфинг – дыхательная психотехника, созданная в начале 1970 годов в США Леонардом Орром).

Член Санкт-Петербургского Психологического общества, Санкт- Петербургского Философского общества, международной Ассоциации Искусствоведов.

Ведущая:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент Российской макаренковской ассоциации – Москва

По традиции Кораблёва Т.Ф. добрыми словами поприветствовала всех успевших присоединиться к началу онлайн — диалога и познакомила присутствующих с вновь прибывшими участниками макаренковской среды.

Татьяна Фёдоровна ещё рано утром 14 февраля успела разослать телевизионную весточку о том, что 14.02.24 года в 9.30 утра по первому каналу телевидения начнётся передача с её непосредственным участием в разговоре «Антифейк о Макаренко», о показе которой ей сообщили телевизионщики поздно вечером накануне.

Косулина О.А. представила свою презентацию о становлении и 22-х летней работе её Школы-студии «Остентум» и поделилась проектом продолжения работы в будущем, где «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который нужно зажечь — Плутарх».

Девиз школы — HIC ET NUNC. В дословном переводе это ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС. Как философское понятие, эта фраза означает — ЗДЕСЬ БЫТИЕ, то есть единство смысла в точке пересечения Человека и Вселенной.

Волшебная школа Остентум помогает детям от 7 до 16 лет гармонично развиваться, повышать уверенность в себе и эффективно осваивать школьную программу.

Волшебная школа Остентум когда-то была создана под влиянием книг Джоан Роулинг, где рассказ о маленьком волшебнике показывает победу всего, что взрослые хотят видеть в своих детях: силу духа, умение бороться за свои убеждения, жажду знаний и трудолюбие, благородство и верность.

Во время презентации состоялся подробный рассказ Ольги Аркадьевны о трёх факультетах школы Остентум. И если все студенты школы занимаются по единой программе, изучают одни и те же дисциплины,  то  факультеты – это сообщества людей, близких по мироощущению.

Факультет Ульвиссен – сова (нем.). Здесь студенты черпают волшебство в сфере разума и логического анализа действительности.

Факультет Фламменор – пламя (нем.).  Студенты в большей степени владеют магией воображения и творчества.

Факультет Кервус – олень (лат.). Основную роль в волшебных способностях студентов Кервуса играет физическая и эмоциональная динамика.

В онлайн-диалогах значимое место было уделено выступлениям Богуславского М.В. и Минова В.А.

Богуславский М.Ф. – Доктор педагогических наук, профессор, член – корреспондент Российской академии образования

Богуславский М.Ф. обратил внимание на то, что  школа существует уже 22 года, модель абсолютно перспективная,  накопила много позитивных вещей и наработок, но в ней, на его взгляд, не просматривается русское начало. Такие школы могут создаваться где-то в Австралии или где-то ещё по общему шаблону. Это школа имеет статус наднациональная, да и слово социализация здесь не появляется совсем. Шляпы, мантии, маленькие волшебники Джоан Роулинг. А надо выходить во внешний мир, говорит Михаил Викторович.

Михаил Викторович считает, что «школы разные нужны, школы разные важны», и что поэтому,  надо стремиться сохранять тёплый мир детства. И видно, что в Остентуме это наблюдается.

Косулина О.А.

Отвечая Михаилу Викторовичу, Ольга Аркадьевна поведала,  что одна из главных задач школы – это, конечно же, социализация, и привела несколько примеров — случаев адаптации учащихся в вопросах социализации.

Минов В.А.

Владимир Александрович задал вопрос Косулиной О.А. о педагоге Макаренко: Прослеживается ли в работе школы связь с педагогическим наследием Макаренко? Чем привлёк опыт Антона Семёновича Макаренко руководителя школы Остентум? Какая работа проводится по созданию коллектива на факультетах и в школе? Чтобы не было застоя в работе школы, есть ли «шаг развития» и как будет выглядеть он?

Косулина О.А.

Отвечая Минову В.А., Ольга Аркадьевна рассказала, что для неё очень важно использование наследия Макаренко в её работе. В работах Макаренко она находит огромное количество мудрых подсказок.  «Не бывает чужих детей.  А. Макаренко».

Косулина затронула вопрос о работе создания коллектива в школе и привела примеры создания коллектива, когда процесс идёт от участия в группе к дружному коллективу. (На примере печальной истории сгоревшей тумбочки во время летнего выезда). Хотя сама руководитель школы понятие «коллектив» заменила бы понятием «сообщники, соратники».

О шаге развития школы «план» безусловно, есть, — ответила Ольга Аркадьевна, и даже прорабатывается, но многое пока требует осторожности.

Кораблёва Т.Ф.

К продолжению разговора о коллективе в школе подключилась Татьяна Фёдоровна Кораблёва и рассказала, как у Макаренко решались многие вопросы внутри коллектива для вынесения определённого решения.

Подтверждая статус школы Остентум как статус школы долгожителя, она отметила и факт наличия «живого опыта», накопившегося за эти годы. И предложила ряд вариантов изучения и опубликования опыта работы школы для его широкого использования молодыми педагогами.

Во многих вопросах мог бы помочь Минов В.А. со своей женой Миновой М.В., посоветовала Кораблёва. Они могли бы приехать  в Санкт-Петербург и на месте ознакомиться с имеющимися наработками. (Семья Миновых – специалисты Красноярского краевого Института повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования).

Косулина О.А.

Рассказала о девочке Кате Галустовой, студентке РГПУ им. А.И. Герцена, выпускнице школы Остентум, которая от первого курса школы выросла у них на глазах, а в Университете писала работу, связанную с обучением в Остентуме. Так что, начало положено.

Дёмина Ж. Н. – вице-президент РМА по взаимодействию с зарубежными макаренковским организациями, член Правления Международной макаренковской ассоциации (IMS), магистр педагогики.

Жанна Николаевна предложила студентам школы Остентум принять участие в Московском международном детском кинофестивале.

Международный детский кинофестиваль — это масштабное праздничное событие с обширной и яркой программой фильмов для детей и подростков, а также родителей и педагогов.

На фестивале можно познакомиться c лучшими фильмами для детей и с фильмами, снятыми детьми и подростками (до 18 лет) под руководством взрослых.

Лучшие фильмы кинофестиваля можно будет посмотреть на большом экране в Москве в период с 02 по 03 марта 2024 года.

Иващенко Е.В.

Елену Викторовну заинтересовали вопросы:

Как происходит распределение по факультетам? Как происходит тестирование для определения выбора факультета, и какие вопросы предлагаются в анкетах? Помогают ли родители ребёнку в поиске нужного для него факультета? Все программы платные?

Косулина О.А.

Ответила на все заданные вопросы и напомнила всем, что школа Остентум – платная.

Волошина Людмила Николаевна также подключилась к разговору о школе Остентум.

Участники макаренковской ЗУМ-среды: Курасова Т.И., Кондратьев В.М., Снегуров А.В.,  Шушаричева Елена,  Трушина Елена, Юрий Иванович, Rio Bloom, Ирина (Канск), Ирина Борисовна (Остентум), Ксения, Сизова Р.И. и другие.

ГБУ г. Москвы «Московский городской Дом учителя» и Российская макаренковская ассоциация

Сезон 2023/2024  — 13 декабря 2023 года

Тема встречи: знакомство с Международным инклюзивным творческим фестивалем «Мир рисует счастье». Председатель жюри фестиваля Никас Сафронов, народный художник Российской Федерации.

Цель  фестиваля:

Способствовать проявлению творческих способностей у детей, несмотря на препятствия, возможности здоровья, а также укреплению отношений эмпатии в жизни.

Ведущая:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Президент Российской макаренковской ассоциации — Москва

Татьяна Фёдоровна представила участников макаренковской среды:

Анисимова Елена – директор по развитию Благотворительного фонда «Благо Дари Миру», заместитель Главного редактора журнала «Агрегатор счастья».

Пагиева Фатима Савельевна – заслуженная артистка Южной Осетии, актриса Осетинского театра, заместитель председателя Союза театральных деятелей РСО-Алания, художественный руководитель Инклюзивного театра «Вдохновение».

Трифонова Жанна Николаевна — Вице-президент Российской и Международной макаренковской ассоциации. Магистр кафедры психологии, медицины и педагогики Первого Римского университета La Sapienza (Рим, Италия)

Участники конкурса «Мир рисует счастье», члены Российской макаренковской ассоциации:

Карапчук Валентина Анатольевна, директор СОШ Канской воспитательной колонии Красноярского края

Курасова Татьяна Ивановна, директор Новолеушковской школы-интерната с профессиональным обучением воспитанников Краснодарского края, кандидат педагогических наук.

Участникам и гостям онлайн макаренковских сред часто приходится встречаться с ещё не окрепшими компьютерными для всех нововведениями. И всё – таки, приобретаемый опыт и желание суметь преодолеть появляющиеся препятствия, помогали и на этой встрече. Сорокаминутные общения, десятиминутные паузы, не включающиеся своевременно презентации, не смогли огорчить всех присутствующих, а смогли только ближе сплотить всех собравшихся.

Первое слово было предоставлено всем нам знакомой  Курасовой Татьяне Ивановне, которая рассказала вновь о своей необычной школе, о мире счастья, где обучаются 217 детей со своей сложной судьбой ОВЗ.

В Конкурсе «Мир рисует счастье»,  приняли участие:

7 воспитанников в номинации «рисунок»,

8 воспитанников – в номинации «эссе»

9 воспитанников – выполняли творческие работы, получая дополнительную помощь взрослых.

Гости Среды услышали рассказ о Донцовой Кате, у которой есть счастливый друг-Пёс. И о Козлове Никите, у которого счастье началось во вновь приобретённой  Семье.

За годы работы интерната свыше 300 детей, ставших взрослыми, социализировались, стали хорошими работниками, создали свои семьи.

Татьяна Ивановна рассказала о своём пребывании на Конкурсе в Северной Осетии, о тёплых рисунках и необыкновенных детских открытках. Поблагодарила всех организаторов Фестиваля, особые слова благодарности выразила Трифоновой Ж.Н. и Пагиевой Ф.С.

Кораблёва Т.Ф. поблагодарила за рассказ Курасову Т.И. и пожелала достойно отпраздновать своими школьными делами 100-летний юбилей Новолеушковской школы.

Карапчук Валентина Анатольевна  в онлайне окунула нас в морозную Сибирь, рассказав, что накануне было минус 45 градусов, а сегодня минус 35.

Благодарна авторам и организаторам этой программы «Мир рисует счастье».

В этом конкурсе приняли участие 16-17-летние воспитанники колонии. Для них это участие было особенно значимо, так как их увлечённость и успешность в колонии и в конкурсе были замечены такой выдающейся личностью как Председатель  жюри Фестиваля Никас Сафронов, народный художник Российской Федерации.

С особой гордостью ребята рассказывают о журнале «Агрегатор счастья», где они увидели свои работы. Это поможет кому-то из них строить долгосрочные перспективы в своих детско-взрослых отношениях.

Анисимова Елена – директор по развитию Благотворительного фонда «Благо Дари Миру», заместитель Главного редактора журнала «Агрегатор счастья».

Елена начала своё выступление со слов благодарности всем присутствующим, и особенно Российской макаренковской ассоциации, которая поддержала проведение   Международного инклюзивного творческого фестиваля «Мир рисует счастье».

Методы инклюзивного воспитания подрастающего поколения как и в Северной Осетией используют школы в Индии, Египте, где проходили необычные для нас фестивали — конкурсы «Мир рисует счастье».

Цель благотворительного фонда: объединение жителей разных стран, развитие межнациональной эмпатии, культивация идей позитивного мышления, поддержка совместного творчества, приобщение к духовно-нравственным ценностям, традициям и историческому наследию стран всего мира.

9 стран уже  приняли участие в Конкурсе в этом году. Россия, Индия, Беларусь, Кыргызстан, Египет, Франция, Узбекистан, Китай, Южная Осетия.

Просмотрено и оценено 1740 рисунков, 27 эссе на тему  «Мир рисует счастье».

Проведение конкурса показало, что формат «рисунок» был очень популярен и востребован гораздо больше, чем эссе.

Трифонова Жанна Николаевна рассказала о своих планах в настоящее время, о Форуме, о выставке на Вишняковском, 12.

В прениях со своими вопросами и предложениями выступили Дорохова Татьяна Сергеевна — УрГПУ, Снегуров Александр.

Также поступило предложение от Кораблевой Т. Ф. теоретически осмыслить полученные рисунки и эссе при помощи компаративистской, культурологической методологии. Счастье как ценность представлена в разных странах не одинаково по содержанию и цветовой гамме. Это тоже предмет интереса педагогической науки и практики.
Идею поддержали Е. Анисимова, Т.С. Дорохова (Екатеринбург), Л.Н. Волошина (Белгород).

На макаренковской онлайн — среде присутствовала  всеми любимая Серена Веджетти, Италия.

А также Елена Викторовна и Людмила Николаевна-Белгород, Скобелева Татьяна, Подымова Л., Волошина Ирина Геннадьевна, Ламтюгина Ирина, Федосов Александр, Лев Владимирович, Трушина Елена, Сизова Р.И. и другие.

До новых встреч в Новом Году!

Ссылка на видеозапись Среды: https://cloud.mail.ru/stock/p163o5zQqLwXGJPaLQ1nsUge/

В один из вечеров во время моего почти трёхнедельного пребывания с 3 по 20 мая 2023 года в пансионате Дома ветеранов педагогического труда «Лосиный остров», мною была показана презентация для педагогов Северного и Восточного Округов Москвы. Она была приурочена к 135-летию со дня рождения  Антона Семёновича Макаренко и 90-летию со дня появления в печати его знаменитой книги «Педагогическая поэма».

03 мая – 20 мая 2023 год

Знаменательные даты 2023 года из мира педагогики (135 лет А.С. Макаренко, 90-летие со дня появления в печати книги «Педагогическая поэма»)

Заочная экскурсия в Московский музей образования

Уважаемые коллеги!

Сегодня мы познакомимся с некоторыми юбилейными датами 2023 года из мира педагогики, а также совершим небольшую заочную экскурсию в Московский музей образования, который хранит для нас память обо всех этих значимых юбилейных датах.

13 марта 2023 года исполнилось 135 лет со дня рождения выдающегося педагога Антона Семёновича Макаренко. В этом же году педагогическая общественность отмечает 90-летие со дня появления в печати первого издания его знаменитой на весь мир книги  «Педагогическая поэма».

Летом 2022 года в пансионате Поведники нам, ветеранам, удалось совершить виртуальную экскурсию в московский Музей образования, по адресу Вишняковский переулок, дом 12, строение 1, где мы с интересом рассматривали необычные интерьеры старинного особняка в Замоскворечье, разместившего у себя музейные залы.

Когда знакомились с работой и экспозицией музея образования, обратили внимание на бронзовую скульптуру симпатичной девчушки. Говорят, что если мысленно потереться ладошкой о её плечо и загадать желание, можно дождаться добрых вестей от хороших друзей.

И сразу на память приходит скульптура собаки Джульбарс в метро на Площади Революции в Москве.

Есть у пассажиров метро, особенно у студентов, такая многолетняя традиция —  примета. Чтобы пожелать себе удачи или обратиться за помощью, надо потереть нос и лапы собаке. Говорят, талисман помогает.

Возможно, эта девчушка из музея образования, обладает таким же магнитом.

А, главное, мы побывали заочно в залах, где расположены  подборки раритетных материалов, посвящённых нашему великому педагогу Макаренко.

В главном зале присутствует специальная доска-компьютер, на которой в электронном виде можно прочитать книги Антона Семёновича, очерки и заметки о нём и посмотреть, выпущенные много лет назад,  документальные и художественные фильмы.

Силами Российской Макаренковской ассоциации здесь ежемесячно (каждую вторую среду месяца) проводятся знаменитые Макаренковские среды.

Здесь можно  встретить всех тех, кто до сих пор занимается изучением макаренковского наследия.

В этом году, 15 марта, в конференц-зале музея состоялась:

Международная научно-практическая конференция

«Воспитательная система А.С. Макаренко в современном социокультурном пространстве», посвященная 90-летию первого издания «Педагогической поэмы» и 135-летию со дня рождения Макаренко».

На конференции в очном и онлайн — режиме собрались учёные Российской академии образования (РАО), ректоры и научные сотрудники педагогических университетов России, Белоруссии, Италии.

Среди них столпы современной педагогики:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Президент Российской макаренковской ассоциации, кандидат философских наук

Богуславский Михаил Викторович, доктор педагогических наук, профессор

Мардахаев Лев Владимирович, доктор педагогических наук, профессор

Представители российских университетов из Нижнего Новгорода, Екатеринбурга, Санкт-Петербурга, Красноярска, Тамбова, Москвы.

Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Россия, Нижний Новгород)

Уральский государственный педагогический университет (Россия, Екатеринбург);

Российскийгосударственный педагогический университет им.  И. Герцена (Россия, Санкт — Петербург)

Российский государственный социальный университет (Россия, Москва)

Сибирский федеральный университет (Россия, Красноярск);

Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования (Россия, Тамбов)

Институт мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук (Россия, Москва);

А также представители зарубежных университетов:

Университет Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia)

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Беларусь, Минск);

 С приветственным словом к участникам встречи, очно и  онлайн, обратилась Ректор Тамбовского областного Института повышения квалификации  Мирзаева Татьяна Викторовна.

Она поздравила участников конференции и призвала действующих педагогов следовать идеям Антона Макаренко.

Вспоминая те времена, когда именно его идеи вызывали  множество споров,  она отметила важное достоинство решений Макаренко, состоящее в том, что его действия были рождены практикой, жизнью, практической потребностью, конкретными действиями великого педагога.

И напомнила всем важные слова  Антона Семёновича.

Девиз Макаренко:

«Живым примером воспитывать ребёнка, а не словами самыми хорошими, но не подкреплёнными делами. Только живой пример».

Имя Антона Семёновича Макаренко было вписано в педагогическую летопись в 1988 году решением ЮНЕСКО как одного из четырёх самых видных педагогов определивших способ Педагогического Мышления в XX веке.

 Антон Макаренко           РОССИЯ

Джон Дьюи                       США

Мария Монтессори         ИТАЛИЯ

Георг Киршенштейнер  ГЕРМАНИЯ

Юбиляры 2023 года

Как мы видим, год 2023 очень необычный. Особенно в таких вопросах, как соблюдение юбилейных дат.

По мнению астрологов, такие юбилеи характерны для тех лет, последние цифры которых оканчиваются на 3 и 8.

Перед нами на слайде Летопись юбиляров IX – XX века.

Среди ушедших от нас значимых российских и зарубежных педагогов, мы видим знакомую многим из нас фотографию Януша Корчака – польского педагога, писателя, врача и общественного деятеля.

В августе 1942 года Корчак отказался от предложенной свободы и предпочёл остаться с детьми в газовой камере в Треблинки.

Такова печальная история войны.

200 лет – Константин Дмитриевич Ушинский

195 лет – Лев Николаевич Толстой

190 лет —  Сергей Александрович Рачинский

145 лет —  Януш Корчак

145 лет —  Станислав Теофилович Шацкий

135 лет – Антон Семёнович Макаренко

130 лет —  Иван Андреевич Каиров

120 лет  — Алексей Николаевич Леонтьев

105 лет – Василий Александрович Сухомлинский

100 лет —  Игорь Петрович Иванов

Как быстро проходят года…

Глядя на фотографии юбиляров, мы видим Плеяду педагогов и множество юбилейных дат, связанных с их днями рождения.

 Вернёмся к книге «Педагогическая поэма».

Многие из вас помнят те времена, когда мы зачитывались этой книгой. Мы перечитывали её несколько раз, ходили на макаренковские фильмы о колонистской жизни, сопереживали вместе с героями над их проблемами и неудачами.

С кого-то брали пример, кому-то хотели помочь.

После показа одной из моих макаренковских презентаций, у меня состоялся интересный и необычный разговор с педагогом-ветераном.

С нотками щемящей ностальгии о прошлом, учительница стала вспоминать и рассказывать о том, как она в детстве, после прихода из школы, любила садиться за стол, открывать написанный от руки «школьный журнал» и вести урок-разговор со своими вымышленными учениками.

У каждого из них были фамилии и имена, взятые из знаменитой книги «Педагогическая поэма».

Это ли не оценка самого высочайшего уровня, бывшей школьницы,  педагогу-писателю А.С. Макаренко.

А вот рассуждения писателя А.А. Иконникова-Галицкого о книге  «Педагогическая поэма».

Имя А.С. Макаренко стало одним из символов советской эпохи.

Изменился мир, во многом разительно преобразился быт, на смену одному политическому строю пришёл другой.  И что удивительно, сочинения Макаренко, остаются, всё также востребованы, как и прежде.

В «Педагогической поэме» описано то, чего никак не могло быть, но что, тем не менее, совершилось. Это называется чудом. Чудо на то и чудо, что оно совершается неведомо как.

Уникальность книги Макаренко в том, что в ней детально, шаг за шагом описан механизм совершения чуда.

Книга эта устроена очень просто.  В ней нет теоретических рассуждений на темы воспитания, отсутствует научная терминология. И при этом, книга представляет собой незаменимое руководство по практической педагогике.

Макаренко ушёл из жизни в пятьдесят один год, не дожив и до середины двадцатого века, но и в XXI веке педагоги и учёные обращаются к наследию А.С. Макаренко.

Я горжусь тем, что в самом начале своей педагогической деятельности мне удалось ближе познакомиться с ещё, проживающими к тому времени, живыми героями «Педагогической поэмы».

О встрече с музой Антона Семёновича —  Елизаветой Фёдоровной Григорович, с бывшим колонистом Семёном Афанасьевичем Калабалиным,  со знаменитым агрономом колонии имени Горького Николаем Эдуардовичем Фере можно рассказывать и вспоминать многое.

Мне приятно то, что личные встречи с такими именитыми людьми были в моей жизни.

Уважаемые коллеги!

После  своего обзора о проведении макаренковских юбилейных мероприятий, я хочу  показать вам  самые свежие фотографии, сделанные ветеранами Северного округа в пансионате Поведники  в марте этого, 2023 года.

Ещё один юбилей!

В этом году исполняется 70 лет Московскому  городскому Дому Учителя. Как приятно рассматривать эти снимки и видеть задорные лица не стареющих душой ветеранов.

А это мартовские фотозарисовки Храма науки и долголетия в Поведниках

И еще один необычный, завершающий на сегодня, рассказ об одном  юбилее.

35 лет работы Николаевой Валентины Сергеевны по  макаренковской системе в Московской школе № 656 имени А. С. Макаренко.

Российская Макаренковская ассоциация 12 апреля провела онлайн-встречу с педагогом-ветераном Северного Округа, Заслуженным учителем России,

Николаевой Валентиной Сергеевной, создателем единственного в стране школьного музея Макаренко, где она проработала директором  до 2014 года.

Вот такие среди нас педагоги – ветераны! Золотой фонд российской педагогики!

Уважаемые коллеги!

Хорошего настроения всем вам, пусть ваш день будет добрым!

Спасибо за внимание!

Сизова Раиса Ивановна, ветеран педагогического труда САО

Доклад – презентация вызвала большой интерес у слушателей, и в последующие дни мне было приятно слышать воспоминания некоторых педагогов об их восприятии значимости системы ценностей А.С. Макаренко в настоящее время.

Хочется показать некоторые письменные зарисовки одной из местных поэтесс – педагога-ветерана Елены Ващенковой. Это отклик – отражение необходимости возвращения ко многим ушедшим принципам воспитания подрастающего поколения.

14 мая 2023 года

Среди великих не замечен он,

Забыт потомками своими,

Лишь Юбилеем скромным встречено

Макаренко простое Имя.

***

Мы ставим задачу:

Давать детям знания,

Забыв, что они  —

Страны достояние.

* * *

Мы их сажаем к себе на шею,

Так как они ничего не умеют.

P.S.

К докладу Ващенковой Елены Васильевны

Макаренковская среда 12 апреля 2023 года.

Тема данного мероприятия – «35 лет работы   московской школы  № 656 имени А.С. Макаренко по  организации и проведению значимых праздничных ежегодных  мероприятий «За честь школы»».

Ведущие:

Кораблёва Татьяна Фёдоровна – Президент Российской макаренковской ассоциации, Москва

Скобелева Татьяна Михайловна — член Правления Российской макаренковской ассоциации, Москва

Докладчик:

Шевченко Ирина Владимировна – педагог-организатор, руководитель «Музея истории двух московских школ», ГБОУ города Москвы Школа № 656 имени А.С. Макаренко

В программе:

• Поиск проблемной школой № 656 своего варианта воспитательной работы в условиях отдалённого района Москвы тридцать пять лет назад
• Поиск методов работы «по Макаренко» в условиях городской школы
• История становления воспитательной системы школы, её принципы, роль праздника «За честь школы».

В обсуждении приняла участие:

Николаева Валентина Сергеевна – Заслуженный учитель РФ, директор школы № 656 имени А.С. Макаренко с 1976 по 2014 год.

Небольшая информация из журнала «Вожатый» за 1976 год о Валентине Сергеевне:

«В 1976 году директором назначена Валентина Сергеевна Николаева. Молодая, энергичная, целеустремленная она быстро организовала команду таких же решительных и увлеченных педагогов. И школа становится одной из лучших школ района, округа и города Москвы».

Шевченко Ирина Владимировна – руководитель и организатор двух значимых школьных музеев, начала свою презентацию с рассказом и показом основных моментов в жизни школы за все эти годы:

В 1984 году – открылся школьный музей «Истории двух Московских школ».

В 1988 году распоряжением Совета Министров РСФСР от 27.12.1988 г. школе присвоено имя великого педагога и писателя А.С. Макаренко. В том же году были учреждены школьные награды: значок «Макаренковец» и грамота «Поручительство чести».

С 1991 года школа — многопрофильная экспериментальная площадка.

Школа награждена дипломами лауреата конкурса «Школа года» (1995, 1996, 1997, 2003 гг).

В 2000 г. школа – лауреат Первого Всероссийского конкурса «Трудовая слава России – 2000».

В 2000 г. школе присвоено почетное звание «Школа века»

В 1997 году – В гостях на празднике «За честь школы присутствовал Явлинский Г.А. – сын Явлинского А.Г., воспитанника А.С. Макаренко.

Школа – дважды победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы 2006, 2008 год.

В 2009 году школе присвоен статус Центра образования.

По итогам 2012-2013 учебного года школа вошла в Топ-400 лучших школ г. Москвы.

В 2013 году школу посетили следующие значимые гости:

Летчик-космонавт Виктор Васильевич Горбатко

Президент Международной макаренковской ассоциации Никола Сичилиани де Кумис

Гостям встречи Ирина Владимировна рассказала  о том, как педагоги используют в своей работе опыт Макаренко  по организации театрально-массовой работы детей и взрослых и большое внимание уделила моменту триединого содружества «Учитель-ученик-родитель».

Совместное творчество объединяет учителей разных предметов в единый школьный коллектив, укрепляет связь между учащимися, родителями и педагогами.

В диалоге с Ириной Владимировной Шевченко и с бывшим директором Валентиной Сергеевной Николаевой приняли участие Кораблёва Т.Ф., Скобелева Т.М.,  Морозов В.В., Снегуров А.В., Косулина О.А.

Были затронуты вопросы производительного труда в городской школе, структурные вопросы по награждению значком «Макаренковец» и грамотой «Поручительство чести», а также вопрос отличия понятия «Совет командиров» от «Совета старшеклассников».

Валентине Сергеевне Николаевой был задан вопрос, насколько «легко» было получить школе № 656 имя Антона Семёновича Макаренко. Тем более что в те годы имя Макаренко подвергалось жёсткой критике.

С добрыми словами о школе № 656  поделился бывший директор Педагогического музея А.С. Макаренко в Москве Морозов Владимир Васильевич.

Много вопросов и пожеланий было от Снегурова А.В. и Косулиной О. А.

Снегуров Александр Викторович – выпускник исторического факультета МГПИ имени В.И. Ленина (1986). Общественный деятель, педагог, инициатор создания музеев в Москве и Подмосковье, поэт, путешественник, Заслуженный учитель РФ.

Косулина Ольга Аркадьевна – педагог дополнительного образования из Санкт-Петербурга.

Приятно было видеть постоянную участницу макаренковских сред из Италии Серену Веджетти.  Приятно было слышать её голос и видеть её эмоциональное состояние от важности происходящего в онлайн-режиме. Кораблёва Т.Ф. поблагодарила Серену Веджетти и всех членов итальянской ассоциации за поддержку макаренковского движения, за участие в наших общих делах, несмотря на неблагоприятные политические условия.

На встрече в онлайн-режиме присутствовали представители Новолеушковской школы, Иващенко Е.В. – Белгород, Минов В.А., Минова М.В. – Красноярск, Дорохова Т.С. – Екатеринбург, Карапчук В.А. — Канск Красноярского края, Сушков С.Н., Трифонова Ж.Н., Лунёв Евгений (оператор) —   Москва.

Татьяна Фёдоровна Кораблёва подвела итоги встречи, поздравила всех с датой «12 апреля — первый полёт в Космос россиянина Юрия Гагарина», поблагодарила всех участников макаренковской среды, выразила благодарность школе № 656 имени А.С. Макаренко и лично Николаевой Валентине Сергеевне, 35 лет отдавшей работе в школе, используя идеи системы Макаренко.

К 135-летию со дня рождения А.С. Макаренко

Международная научно-практическая конференция.

15 марта 2023 года в Музее московского образования Московского городского Дома учителя (г. Москва, Вишняковский переулок, д.12, стр.1, конференц-зал, второй этаж) состоялась:

Международная научно-практическая конференция «Воспитательная система А.С. Макаренко в современном социокультурном пространстве», посвященная 90-летию первого издания «Педагогической поэмы»

Цель конференции – обоснование подходов к реализации потенциала воспитательной системы А.С. Макаренко в современной воспитательной и образовательной практике в целях формирования позитивной социальной активности, гражданской ответственности и патриотизма подрастающих поколений граждан Российской Федерации. Обозначение особой ценности литературного наследия писателя А.С. Макаренко как уникального явления истории и культуры, имеющего мировое значение.

Задачи конференции:

• способствовать разработке современной педагогической модели подросткового и молодежного воспитания на основе развития воспитательной системы А.С.Макаренко;
• возвысить в общественном сознании воспитательные возможности коллектива как фактора социального воспитания, способного эффективно гармонизировать взаимоотношения личности и общества, сформировать единый творческий коллектив педагогов и учащихся;
• осуществить теоретико-методологический и научно-практический анализ реализации педагогического наследия и опыта А.С.Макаренко в отечественной образовательной практике.

Организационный комитет:

Председатель: Юлия Ивановна Михайлова, специалист по музейно-выставочной деятельности ГБУ МГДУ «Музей московского образования»

Члены оргкомитета:

‒ Черниченко Л.А., методист ГБУ МГДУ;

‒ Максакова В.И., кандидат педагогических наук, доцент, член правления Российской макаренковской ассоциации;

‒ Трифонова Ж.Н., магистр педагогики и психологии Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia), вице-президент Российской макаренковской ассоциации.

Программный комитет:

‒ Аксёнов Сергей Иванович, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой общей и социальной педагогики Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина, (Россия, Нижний Новгород).

‒ Богуславский Михаил Викторович, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор, заведующий лабораторией истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», вице-президент Российской макаренковской ассоциации и Международной Макаренковской ассоциации, (Россия, Москва);

‒ Веджетти Серена, ординарный профессор кафедры общей психологии философского факультета Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia) вице-президент Международной Макаренковской Ассоциации (IMS), иностранный член Российской академии образования, (Рим, Италия);

‒  Де Кумис Никола Сичилиани, ординарный профессор Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia), Президент Международной макаренковской ассоциации, член Итальянской макаренковской ассоциации, (Рим, Италия);

‒ Дорохова Татьяна Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», (Россия, Екатеринбург);

‒ Ермолич Светлана Яковлевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социальной работы Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, (Беларусь, Минск);

‒ Илалтдинова Елена Юрьевна, доктор педагогических наук, доцент, заместитель директора по учебной работе, филиал ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет», (Россия, Нижний Новгород);

‒ Кораблёва Татьяна Фёдоровна, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова, президент Российской макаренковской ассоциации, вице-президент Международной Макаренковской ассоциации, (Россия, Москва);

‒ Мардахаев Лев Владимирович, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры современной педагогики, непрерывного образования и профессиональных треков Российского государственного социального университета, вице-президент Российской макаренковской ассоциации, (Россия, Москва);

‒ Назаров Александр Дмитриевич, доктор юридических наук, доцент, заведующий кафедрой уголовного процесса и криминалистики Сибирского федерального университета, член Красноярского отделения РМА, руководитель проекта «Шаг навстречу» по работе в Канской воспитательной колонии ГУФСИН РФ по Красноярскому краю, (Россия, Красноярск);

‒ Плотникова Анастасия Геннадьевна, кандидат филологических наук, и.о. заведующего отделом изучения и издания творчества А.М. Горького Института мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук (Россия, Москва);

‒ Федосов Александр Юрьевич, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры информационных технологий, искусственного интеллекта и общественно-социальных технологий цифрового общества Российского государственного социального университета, Первый вице-президент Российской макаренковской ассоциации, (Россия, Москва);

‒ Фёдорова Наталья Михайловна, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой истории педагогики и образования института педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, (Россия, Санкт-Петербург).

В подготовке и проведении этой значимой конференции приняли участие:

— Департамент образования и науки города Москвы

— Государственное бюджетное учреждение города Москвы

«Московский городской Дом учителя»

— Международная Макаренковская ассоциация

— Российская макаренковская ассоциация

(МОО «Макаренковское содружество»)

— Итальянская макаренковская ассоциация

Университет Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia)

— Белорусский государственный педагогический университета им. Максима Танка

— Нижегородский государственный педагогический университет

имени Козьмы Минина

— Уральский государственный педагогический университет

— Российский государственный социальный университет

— Сибирский федеральный университет

На всё время Конференции была предусмотрена  онлайн-трансляция всех заседаний конференции.

С основополагающими  сообщениями по теме конференции выступили: Богуславский  Михаил Викторович, Кораблёва Татьяна Фёдоровна, Мардахаев Лев Владимирович.

Было уделено внимание педагогическим идеям А.С. Макаренко в рамках развития современной теории и вопросам методики и практики воспитания и социализации подрастающего поколения. Состоялся разговор о взгляде на книгу «Педагогическая поэма» Макаренко с высот 21 века. Был озвучен современный контекст воспитательной педагогики Макаренко.

Приветственное послание от Де Кумис Никола Сичилиани, ординарного профессора Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia), Президента Международной макаренковской ассоциации, члена Итальянской макаренковской ассоциации, (Рим, Италия) озвучила ‒ Трифонова Ж.Н., магистр педагогики и психологии Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia).

В окошках онлайн-режима поддерживали конференцию ‒ Веджетти Серена, ординарный профессор кафедры общей психологии философского факультета Университета Ла Сапиенца (La Sapienza Roma, Italia) и аспирант университета Франческо Тамбурино.

С приветственными словами к участникам встречи, очно и в онлайн – режиме, обратилась Ректор Тамбовского областного Института повышения квалификации  Мирзаева Татьяна Викторовна.

 С искренними и душевными словами Татьяна Викторовна поздравила участников конференции и призвала действующих педагогов следовать идеям Антона Макаренко.

Вспоминая те времена, когда именно его идеи вызывали  множество споров,  она отметила то, что важное достоинство решений Макаренко состояло в том, что его действия были рождены практикой, жизнью, практической потребностью, конкретными действиями великого педагога.

И напомнила всем важные слова от Антона Семёновича.

Девиз Макаренко:

 «Живым примером воспитывать ребёнка, а не словами самыми хорошими, но не подкреплёнными делами. Только живой пример».

С широким раскрытием заданных вопросов для рассуждения на конференции выступили:

Ольга Шуган, Анна Шалыгина, Татьяна Кириллова, Анатолий Быков, Светлана Ермолич и Инна Петрашевич, Елена Илалтдинова, Вячеслав Сигунов, Владимир Минов, Елена Оберемок, Наталья Молодцова, Флёра Ямалетдинова.

Шёл интересный и продуктивный разговор – диспут о реализации потенциала гражданского и патриотического воспитания в воспитательных учреждениях, возглавляемых А.С.Макаренко в контексте современной образовательной политики. О воспитательной практике продуктивного, производящего, созидающего типа, а также успешного опыта хозяйственной деятельности образовательных учреждений в целях воспитания и обучения.

Поднимались вопросы воспитания правонарушителей в современных условиях и использование педагогических идей Макаренко в контексте современных проблем семейного воспитания и детского неблагополучия.

С редкостными интереснейшими находками, подтверждёнными фактическими событиями выступили:

Федосов А. Ю., Плотникова А. Г., Дорохова Т.С., Волкова М. Л.

Продолжение разговора о месте «Педагогической поэмы» в советской литературе, в кинематографе, театре, изобразительном искусстве. Раскрытие социального и культурного значения «Педагогической поэмы» для отечественной и мировой педагогики.  Использование инновационных воспитательных технологий А.С.Макаренко в современной школе, институте. Коллективный и личностный аспекты современных технологий воспитания.

В течение утреннего и вечернего заседания было несколько приятных моментов с награждениями тех, кто беззаветно занимается изучением макаренковского наследия.  Были названы 13 фамилий макаренковедов, которым решением Президиума РМА (Протокол № 3) вручили  или будут вручены Юбилейные макаренковские медали.

Это: Гладыш С.Д., Гончар Д.Р., Дорохова Т.С., Кропотин Д.Г., Максакова В.И., Майорова О.Н., Минько Н.Г., Михайлова Ю.И., Сизова Р.И., Скобелева Т.М., Трифонова Ж.Н., Федосов А.Ю., Шевченко И.В.

Кропотин Дмитрий Георгиевич, заместитель Председателя Правления Региональной общественной организации «Землячество Коми» в Москве вручил Кораблёвой Т.Ф. и Богуславскому М.В. памятные адреса от общественной организации  «Землячество Коми» в Москве.

Федосов А.Ю. зачитал Адрес — поздравление от Российской Академии Образования.

В течение всего дня в онлайн-режиме принимали участие Аксёнов С.И., Альперина Г.В., Анохина С.В., Богуславская Т.Н., Верхотурова Ю.А., Волокитина К., Гришина Ю., Гаспарович Е.О., Галагузова Ю.Н., Годейчук М., Донгау Е.В., Иванов Д., Мирзаева Т., Прохорова О., Снегуров А.В., Черник В.Э., Шопина Л.П., Шушаричева Е.

После подведения итогов Конференции Кораблёвой Т.Ф. и Богуславским М.В. выступила руководитель Музея московского образования, поблагодарила Организаторов состоявшейся конференции и вручила значимые букеты цветов Татьяне Фёдоровне Кораблёвой и Юлии Ивановне Михайловой.

Конференция, состоявшаяся в марте 2023 года, показала высокий потенциал востребованности  макаренковских идей, начинаний, методических наработок!

В добрый путь!

135 лет со дня рождения А.С. Макаренко

13 марта 2023 года в День рождения Антона Семёновича Макаренко Президент Российской макаренковской ассоциации Татьяна Фёдоровна Кораблёва от имени Правления Российской макаренковской ассоциации поздравила всех коллег с юбилеем (135 лет) А.С. Макаренко.

Президент РМА предложила «вспомнить, помянуть и сделать всё возможное, чтобы передать знания, чувства к этому человеку и его делам следующим поколениям».

Татьяна Фёдоровна рассказала о том, что 14 марта этого года должна выйти статья Михаила Викторовича Богуславского в «Учительской газете». И обозначила в приложении подборку видео интервью каналу «Просвещение» и ссылки на другие ресурсы.

Кораблёва Т.Ф. надеется, что подборка будет полезной в этот юбилейный год.

1-ый образовательный канал. Инновационное образование.

Г.Хиллиг, Т.Ф. Кораблёва

Педагог Антон Макаренко и современная педагогика

Эфир 6 октября 2007

https://www.youtube.com/watch?v=Jq9EJmTKqZY

М.В. Богуславский. Почему Макаренко до сих пор актуален?

Эфир 25 февраля 2018

https://www.youtube.com/watch?v=GcS_QzrDQc0

Кораблёва Т.Ф. В поисках нового человека

эфир 11 марта 2018

https://www.youtube.com/watch?v=wQSRTVrhAGw

Кораблёва Т.Ф. Западная критика педагога Макаренко

25 марта 2018

https://www.youtube.com/watch?v=gdX8s8lm1ck

В.В. Морозов. Наследие Макаренко и что с ним делать?

24 декабря 2017

https://www.youtube.com/watch?v=0940osot0tc

Д.П. Барсков. Главарь разбойничьей банды Калабалин успешно овладел методами Макаренко

https://www.youtube.com/watch?v=Aa_3P0_1sY4

Экспертный клуб «Норма и деятельность». Москва, 17.06.2022

(доклад М.В. Богуславского: Антон Макаренко: педагогика отношений и содоклад Т.Ф. Кораблёвой

Антон Макаренко: педагогика отношений | Михаил Богуславский | «Норма и   деятельность» | 17.06.2022 — YouTube

                        А также ресурсы:

Педагогический музей А.С.Макаренко (г. Москва). A.S. Makarenko Pedagogical Museum (Moscow) (makarenko-museum.ru)

А.С.Макаренко, электронная библиотека произведений А.С.Макаренко, медиаресурсы о жизни и творческой деятельности А.С.Макаренко (makarenko.edu.ru)