Без рубрики

Создание визитки к проекту

12490000_Сизова Р.И._1

Больше десяти лет на базе начальной школы № 1249 работает Малая Академия на Чапаевском. Учащиеся, педагоги и родители находятся в тесном контакте в процессе работы над различными проектами. В рамках Малой Академии проводятся регулярные кон­сультации учащихся и их родителей. Консультантами выступают опытные педагоги и заинтересованные родители — специалисты в своей области.

Многолетний опыт работы Малой Академии на Чапаевском по­мог нам, авторам Рабочих тетрадей «Учусь создавать проект» Сизо­вой Р.И. и Селимовой Р.Ф., отразить в них все вопросы, с которыми сталкиваются на первых порах учащиеся, приступающие к созда­нию собственных проектов.

Один из таких рабочих моментов — изготовление визитки к проекту.

В Рабочей тетради «Учусь создавать проект» для 1 класса практи­ческое занятие по изготовлению визитки проводит наш талисман — сказочный персонаж Мудрый Дельфин. Во 2 и 3 классах дети вновь возвращаются к правилам составления визитки.

Целью занятий является формирование умения создавать крат­кое представление своего проекта на бумаге, проспекте, карточке.

В рабочей тетради для 1 класса практическое занятие начинается с работы над понятием «визитка». Визитка, или визитная карточка, — это специально написанная или напечатанная карточка с фамилией, званием и другими сведениями о ее владельце. Мудрый Дельфин предлагает детям взять обычный лист А4, цветные карандаши, фло­мастеры. Лист необходимо сложить пополам,тогда получится малень­кая книжечка с четырьмя страницами. Их можно пронумеровать.

Первая страница — это титульный лист. Здесь ученик дает основ­ные сведения о себе:

  • Полное название школы.
  • Фамилия, имя, класс автора проекта.
  • Фамилия, имя, отчество руководителя проекта (обычно это классный руководитель).
  • Фамилия, имя, отчество консультантов проекта (чаще всего это мама, папа, бабушка, дедушка).
  •  Фотография самого ученика.
  • Название города (указывается внизу страницы).
  • Учебный год.

На второй странице необходимо указать цель и задачи проек­та. Если проект исследовательский, можно уточнить гипотезу. Эту страницу дети могут сделать дома с помощниками.

Третья страница подводит итог всей работы учащегося. Здесь должны быть перечислены сделанные учеником выводы.

На четвертой странице обычно пишут фамилии, имена авторов и названия книг, которые помогли в работе над проектом.

Визитка поможет жюри Конкурса поближе познакомиться с уче­ником, представляющим проект. Обычно визитка остается у чле­нов жюри Конкурса до конца дня для выставления окончательной оценки выступлению.В рамках программы II Московских методических чтений «Фес­тиваль методических идей» состоялась предметная мастерская для учителей начальных классов и воспитателей детских садов. Здесь можно было поделиться опытом проведения практического заня­тия по созданию дополнительных средств информации к детскому проекту.

Присутствующим педагогам был дан мастер-класс по изго­товлению образца визитки участника конкурса. Учителя с помощью раздаточного материала и образцов прошли весь путь поэтапной работы по созданию образца визитки. Когда визитка была скомпо­нована, команда учителей гордо представила ее всей аудитории, получив заслуженные аплодисменты.

Приятно осознавать, что опыт многолетней работы Малой Ака­демии на Чапаевском находит положительный отзыв у коллег.

Опубликовано:

«Вестник народного образования». Официальное издание Департамента Образования города Москвы. № 16, 2014 год. Стр. 186 — 187

«Создание визитки к проекту.» Сизова Р.И.  ГБОУ СОШ № 1249

Без рубрики

Создание постера для представления на Конкурсах проектов

12493b00_Селилива Р.Ф._4

Проектная и исследовательская деятельность в рамках Феде­ральных государственных образовательных стандартов занимает большое место в работе учителей начальной школы. С каждым го­дом увеличивается количество конкурсов проектных работ для на­чальной школы, а значит, все больше вопросов возникает как у пе­дагогов, так и у родителей по подготовке детей к конкурсу.

Вот один из вопросов, который был задан нам, педагогам, на од­ном из мастер-классов для родителей нашей школы: «Постер — это что?» В рабочей тетради «Учусь создавать проект» для 3 класса на занятии № 8 дается объяснение данного понятия. Постер — это стен­довый вариант представления проекта. Постер имеет определен­ные размеры и структуру. Обычно его делают из картона. Если ре­бенок участвует в конкурсе проектных и исследовательских работ, ему совсем не обязательно иметь диск с презентацией. Достаточно грамотно создать свой постер и представить его членам конкурс­ного жюри. Эта форма самопредставления помогает сделать так, чтобы проект был замечен  членами жюри конкурса.

Один из наших постоянных Выездных Проектов в Тверской об­ласти ребята из начальной школы посвятили работе над постером. Дети разбились на команды, и работа закипела. Необходимо было подготовить тексты, фотографии, интервью и многое другое.

В рабочих тетрадях «Учусь создавать проект» для 3 класса (заня­тия 8, 9, 10) проводится практическое занятие по созданию такого постера. Этими материалами воспользовались наши проектанты.

Цель этих занятий: формирование умения создавать постер с иллюстрациями и ссылками, графическими схемами и планами. Так как постер состоял из трех частей, то и заполняли его дети совместно со взрослыми.

В основной части ребята указали тему проекта, перечислили ав­торов работы, руководителя и консультантов.

Ниже они заполнили рубрику «Спасибо тем, кто помогал». Далее в нескольких предложениях они попытались раскрыть основную тему проекта. На левой стороне постера учащиеся поместили цель проекта, задачи проекта и выдвинутую ими гипотезу. На правой стороне постера ученики указали основные результаты работы. Чуть ниже они поместили диаграммы и фотографии.

В самой нижней части постера необходимо было письменно подвести итоги и сделать выводы. Здесь не обошлось без помощи взрослых.

После того как работа была закончена, дети показали проект своим друзьям и взрослым из тверского санатория «Игуменка». Ре­бятам было приятно услышать в свой адрес добрые и искренние слова от медицинского персонала и администрации санатория.

Для наглядной демонстрации работы над проектом был прове­ден мастер-класс по изготовлению образца постера на II Москов­ских методических чтениях «Фестиваль методических идей». Вся информация для работы над образцом постера была подготовлена заранее. Задачей учителей было правильно выбрать необходимую информацию и поместить ее на нужные участки постера. Для того, чтобы упростить работу участникам мастер-класса, организаторы продемонстрировали презентацию с пошаговым объяснением действий по созданию постера.

Обмен опытом работы над проектом на методических чте­ниях показал, что данная информация востребована, полезна и необходима.

Опубликовано:

«Вестник народного образования». Официальное издание Департамента Образования города Москвы. № 16, 2014 год. Стр. 182 — 183.

«Создание детьми постера для представления на Конкурсах проектов».

Селимова Р.Ф. —  ГБОУ СОШ № 1249.