Образец Постера от автора — сказочного персонажа Мудрого Дельфина.

Левая сторона постера.

Цель проекта «Учусь создавать проект»:

Оказание помощи всем юным дельфинятам из морской школы дельфиньих наук, решившим создавать свои удивительные проекты.

Задачи проекта:

Донести до проектантов — дельфинят правила составления проекта, его алгоритм.

Познакомить проектантов — дельфинят с новыми для них понятиями и терминами.

Рассказать проектантам — дельфинятам условия правильного оформления проекта.

Основная гипотеза проекта:

Работа над проектом помогает дельфинятам учиться видеть мини — проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом.

Центральная часть постера (середина листа постера).

Название проекта: «Учусь создавать проект»

Помощь Мудрого Дельфина в создании учебного пособия по решению сложившихся проблем в проекте у юных дельфинят.

Автор проекта: Мудрый Дельфин — ученик морской школы дельфиньих наук

Руководитель проекта: Мудрый Учитель морской школы дельфиньих наук

Консультанты проекта: Наимудрейший Дельфин — папа, Умудрённая жизненным опытом — мама

Спасибо тем, кто помогал. Это:

• Именитые и деловые родственники моей многочисленной семьи.
• Учителя и руководители проектов моей Морской школы дельфиньих наук.
• Друзья.

Содержание работы по проекту.

Описание применяемых методов. Обоснование применения, связь проекта с жизнью и с основной гипотезой работы раскрывается в папке проектанта — Мудрого Дельфина:

• Знакомство дельфинят с теорией и практикой работы над проектом.
• Знакомство с проектантами, создававшими свой проект ранее.
• Посещение дельфинятами творческой лаборатории «Играем в учёных».
• Знакомство с интересными людьми.
• Работа над продуктом проекта.

Рисунки, схемы, иллюстрирующие работу по проекту.

Правая сторона постера.

Описание основных результатов.

 В работе над проектом дельфинята научились навыкам самостоятельности, научились видеть мини — проблемы, приобрели навыки работы с компьютером и освоили много других проектных навыков.

Таблицы, диаграммы.

Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм.

Итог, вывод, результат работы.

Мои дельфинята — серьёзные ребята. В проектной работе все стали умнее, к тому же добрее и веселее.

На занятиях Мастер – класса мы показываем образец визитки, сделанной нашим сказочным персонажем Мудрым Дельфином,учеником морской школы дельфиньих наук.

Читая первую страничку, мы видим, что руководителя проекта заменяет Мудрый Учитель морской школы дельфиньих наук, а в роли папы и мамы выступают Наимудрейший Дельфин (папа) и Умудрённая жизненным опытом – мама. Живут они в удивительном городе Дельфинске.

На второй страничке  — автор проекта, ученик — Мудрый Дельфин рассказывает о цели своего проекта.

Он говорит о том, что готов оказать помощь всем юным дельфинятам, решившим создавать свои удивительные проекты.

Здесь же он ставит перед собой задачи:

Донести до  проектантов – дельфинят  правила составления проекта, его алгоритм;

Познакомить проектантов – дельфинят с новыми для них понятиями и терминами;

Рассказать проектантам – дельфинятам  условия правильного оформления проекта.

На третьей страничке Мудрый Дельфин делает выводы по результатам своей работы с юными проектантами – дельфинятами и с гордостью говорит:

Мои дельфинята – серьёзные ребята. В проектной работе все стали умнее, к тому же добрее и веселее.

Четвёртая страничка отдаётся сведениям об используемой литературе при работе над дельфиньим проектом.

1 страница визитки

Морская школа дельфиньих исследовательских наук с углублённым изучением морских и океанских просторов.

ПРОЕКТ

Учусь создавать проект

Помощь Мудрого Дельфина в создании учебного пособия по решению сложившихся проблем в проекте у юных дельфинят.

Автор проекта:

Мудрый Дельфин — ученик морской школы дельфиньих наук

Руководитель проекта:

Мудрейший Учитель морской школы дельфиньих наук

Консультанты проекта:

Наимудрейший Дельфин — Папа,

Умудрённая жизненным опытом — Мама

Город Дельфинск

201* — 201* учебный год

2 страница визитки

Цель проекта:

Оказание помощи всем юным проектантам — дельфинятам, решившим создавать свои удивительные проекты.

Задачи проекта:

• Донести до проектантов — дельфинят правила составления проекта, его алгоритм.
• Познакомить проектантов — дельфинят с новыми для них понятиями и терминами.
• Рассказать проектантам — дельфинятам условия правильного оформления проекта.

3 страница визитки

Выводы

• Работая с проектантами — дельфинятами над трудными моментами при создании проекта, я увидел, что дельфинятам пригодилось знакомство с теми, кто делал свой проект ранее.
• Дельфинята с удовольствием посещают творческую морскую лабораторию «Играем в Учёных».
• Во время переменок дельфинята активно решают логические задачи, отгадывают загадки, разгадывают ребусы.
• Дельфинята успешно используют имеющуюся литературу по данному вопросу.

Мои дельфинята — серьёзные ребята.

В проектной работе все стали умнее.

К тому же добрее и веселее.

4 страница визитки

Используемая литература

Р. И. Сизова, Р. Ф. Селимова.

Юным умникам и умницам.  «Учусь создавать проект» Рабочая Тетрадь —      1 класс;  2, 3, 4 классы — часть № 1, часть № 2.

Р. Ф. Селимова.

Юным умникам и умницам.  «Учусь создавать проект» Рабочая Тетрадь           «0» класс, часть № 1, часть № 2.

Педагоги Малой Академии на Чапаевском постоянно делятся накопленным опытом как с молодыми специалистами, так и с теми, кто с большим удовольствием занимается у себя в школе проектной деятельностью.

В марте 2012 года Сизова Р.И. и Селимова Р.Ф. выступили с докладом на Московском Педагогическом Марафоне «1 СЕНТЯБРЯ». Презентация учебного курса «Учусь создавать проект» как инновационное пособие для младших школьников» — структура и содержание — вызвали большой интерес у той многочисленной аудитории, что присутствовала в зале.

Проектное мышление было в центре внимания на этой лекции, посвящённой учебному курсу «Учусь создавать проект».

Как отметили организаторы Марафона, в Рабочих тетрадях «Учусь создавать проект» есть всё: и простейшие химические опыты, и правильный проектный лексикон, и алгоритм действий соблюдён безукоризненно – всё, что осталось ученикам, это получить тетрадь и начать самореализовываться.