Авторы курса  «Учусь создавать проект» Р.И. Сизова и Р.Ф. Селимова победители Конкурса на соискание  «Гранта Москвы» в сфере образования в 2009 году. Курс  «Учусь создавать проект» одобрен Департаментом образования г. Москвы.

Сизова Р. И., Селимова Р.Ф.

Учусь создавать проект: Рабочие тетради для 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов.

Тетради 2-х, 3-х, 4-х классов в двух частях.

М.: Издательство РОСТ (Юным умникам и умницам. Учусь создавать проект.)

Рабочие тетради курса  «Учусь создавать проект» для начальной школы — это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способного к самообразованию и саморазвитию. Они помогут ребёнку научиться видеть мини — проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального образования (ФГОС второго поколения).

Предлагаемые рабочие тетради адресованы учащимся начальной школы. Педагоги могут использовать их во внеурочной и внеклассной деятельности, а родители — консультанты — во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие.

Р.И. Сизова,  Р.Ф. Селимова

Юным умникам и умницам. Учусь создавать проект.

Исследуем, доказываем, проектируем, создаём.

Методические пособия для 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов.

Педагоги могут использовать рабочую тетрадь «Учусь создавать проект» во внеурочной и внеклассной деятельности, а родители — консультанты — во время создания проекта. Поможет им в этом методическое пособие.

Москва, Издательство РОСТ

Предыстория  создания Рабочих Тетрадей  «Учусь создавать проект».

Идея создания Рабочей Тетради «Учусь создавать проект» родилась на основе нашего опыта проведения в школе № 1249  занятий Мастер — классов по организации проектно — исследовательской деятельности для приезжающих к нам за опытом учителей школ округа и города.

Работая над тетрадью, мы опирались на рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся в Программе начального образования в рамках проекта «Стандарты второго поколения», Городской целевой Программы «Столичное образование —  5», проекта «Наша новая школа».

В данное учебное пособие «Учусь создавать проект» мы включили по 34 занятия для каждого класса начальной школы, разработанные нами на основе нашей работы в течение последних лет с проектантами, ставшими призёрами, дипломантами, лауреатами и  победителями окружных, городских и всесоюзных Конкурсов проектно — исследовательской деятельности.

Каждое занятие нашего Пособия помогает ребёнку шагать по ступенькам собственного проекта, знакомит с проектной технологией, с алгоритмом построения проекта и с правилами публичного выступления перед незнакомой аудиторией. Тетрадь помогает детям расширить  кругозор и обогащает их словарный запас новыми понятиями из мира проекта.

Каждое занятие Рабочей Тетради мы постарались подчинить определённой структуре, в которой появились следующие рубрики:

1.  Рубрика «Минутка знакомства» позволяет начинающим проектантам узнать о сверстнике, который уже создавал свой проект ранее. Эти минутки поучительны и интересны. Чаще всего именно эти «минутки» вдохновляют ребёнка на начало своего исследования.
2. Практические занятия «Играем в учёных» переносят детей в мир опытов и знакомят с первыми шагами в науке. Начиная работать над каким — либо опытом или занятием, дети пытаются внести в него свои размышления, а часто и дополнительные решения.
3. Рубрика «Добрый совет Дельфина» помогает в решении сложившихся проблем у ребёнка на данном этапе и является ненавязчивой подсказкой. Свой рассказ об умном Дельфине нам подарила одна из первоклассниц, и мы решили сделать это милейшее существо нашим талисманом.
4. Тесты и самоанализ помогают будущему проектанту овладевать элементами рефлексии и способствуют формированию самоуважения и позитивной самооценки автора проекта.
5. Рубрика «Переменка» помогает развивать внимание и логику, творческое мышление и любознательность, память и способность к восприятию.

Мы видим, что созданное Пособие  помогает не только нашим младшим школьникам — проектантам, но и всем тем педагогам, кто с удовольствием занимается проектной деятельностью.

Смысл нашего Пособия направлен на формирование у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий, т.е. умение учиться, умение решать творческие задачи, самостоятельно планировать свою деятельность, быть готовым к самообразованиюи саморазвитию.

Данный материал был использован для лекции — презентации на Дне учителя начальной школы 24 апреля 2012 года на Одиннадцатом московском педагогическом марафоне учебных предметов.

Издательство «РОСТ» Лекция. Курс «Учусь создавать проект» как инновационное пособие для младших школьников (структура и содержание).

Сизова Р.И., учитель высшей категории, ГОУ СОШ » 1249;

Селимова Р.Ф., учитель высшей категории, ГОУ СОШ № 1249.

Внести изменение. Персональный сайт Раисы Сизовой — не дошкольное образование. Либо Малая Академия на Чапаевском, либо Дополнительное образование в школе.

Пока есть материал к четырем страницам сайта.

1-я страница

Из опыта работы Малой Академии на Чапаевском:

1. Малая Академия на Чапаевском. Это объединение в рамках школы № 1249…
2. Устав Малой Академии на Чапаевском.
3. Положение о членстве в Малой Академии на Чапаевском. Задачи Малой Академии.
4. Примерный план работы Малой Академии на Чапаевском на текущий учебный год.
5. Малая Академия на Чапаевском. Исследовательские и проектные формы в учебной работе… Сизова.
6. Из опыта работы Малой Академии. Сизова, Сухова.

2-я страница

Из опыта проведения ежегодной Весенней Сессии Малой Академии на Чапаевском. Подведение итогов работы Малой Академии за год:

Проспект — приглашение на ежегодную Весеннюю Сессию МАЧ.

3-я страница.

Из опыта работы учителя по повышению творческой активности и интеллектуального развития ребёнка. Подготовка детей к участию в интеллектуальных марафонах, олимпиадах, конкурсах:

1. Памятка для руководителей проектов.
2. Памятка для учащегося проектанта.
3. Памятка для членов жюри.
4. Лист оценивания.

4-я страница.

Из опыта распространения передового опыта проектной и исследовательской деятельности в рамках стандартов дополнительного образования ФГОС НОО в Москве и других городах Российской Федерации:

1.  Сизова. Создание визитки к проекту.

2. Селимова. Создание постера к проекту.

3. Сизов Алексей. Проект. Паспорт проекта.

Весной 2011 года исполнилось  десять лет Малой Академии на Чапаевском. Для приглашения  почётных гостей на Юбилейную Весеннюю Сессию была подготовлена праздничная визитка — приглашение.

Приглашение — 1. пригласить. 2. Письмо, записка с просьбой явиться куда -нибудь, принять участие в чём — нибудь. Разослать приглашения.(Толковый словарь С.И.  Ожегова . 26 — е издание, стр. 477).

Формат визитки — приглашения  — альбомный лист А4, разделённый по сгибу на три равные части.

Внешняя сторона визитки -приглашения :

Слева: крупно  — 10 лет Малой Академии на Чапаевском.

Справа: логотип Малой Академии и крупная надпись — Юбилейная Весенняя Сессия. Москва, 25 апреля 2011 год.

В середине листа — информация.

Программа проведения Юбилейной Сессии:

10:30 — Открытие Сессии

10:40 -Подведение итогов работы МАЧ за 2001 — 2011 уч. год

10:55 — Приветственное слово гостей МАЧ

11:10 — Награждение учителей, учащихся и родителей, принимавших участие в работе МАЧ

12:00 — Заключительное слово Президента МАЧ

12:20 — Закрытие Юбилейной весенней сессии МАЧ

Наши проектанты — ветераны проектной деятельности.

1. Смагин Даниил, Усольцева Валерия  — у каждого  по 4 проекта (2004 — 2007 год).
2. Шаллер Каролина, Карбовская Анна, Манушян Давид  — у каждого по 3 проекта (2006 — 2008 год).
3. Максименкова Дарья — 3 проекта (2006 — 2009 год).
4. Перевезенцев Д., Титова А., Иванова А., Храмешина Е., Андросова В., Буканов Н., Фролова У., Наумова Д., Тутурова В., Надточий С., Пожилова Н. — у каждого по 2 проекта (2003 — 2011 год).

Благодарим наших спонсоров за помощь в организации и проведении Юбилейной Весенней Сессии Малой Академии на Чапаевском.

Внутренняя сторона визитки — приглашения:

Слева:

Состав МАЧ:

Президент МАЧ — Альшванг А.Д.

Вице —  президент  МАЧ — Сизова Р.И.

Организатор секции МАЧ — Цейтлина Л.З.

Координатор — организатор МАЧ — Селимова Р.Ф.

Учёный Совет:

Сёмина М.А., Диогенова А.В., Павлова Е.Е., Коровушкина Н.К., Гагарина Е.С., Селимова Р.Ф., Берсенева Г.В., Гудеева Е.Г., Белозёрова А.А.

Здесь же размещены две фотографии (фото Президента Академии и эмблема и флаг Малой Академии).

Справа:

С десятилетним юбилеем поздравляем всех мы от души!

Славься МАЧ и славься школа! Как сегодня все мы хороши!

Здесь же размещены две фотографии (Дети — участники Сессии и их родители и почётные гости).

В середине листа — информация:

Малая Академия на Чапаевском — это объединение в рамках школы № 1249 учащихся, родителей и педагогов, главной задачей которого является научно — обоснованное исследование и проектированное обучение как целостная система современного образования.

В Малой Академии ведётся работа по двум направлениям:

1. Проектно — исследовательская деятельность.
2. Деятельность по повышению творческой активности и интеллектуального развития ребёнка

Немного статистики.                                                                                                 Проектно —  исследовательская деятельность МАЧ в цифрах:

2001 — 2002 учебный год — 3 коллективных проекта — 90 учащихся

2002 — 2011 учебный год — индивидуальные и коллективные проекты.

244 проекта, в которых приняли участие 266 человек.

За десять лет в Малой Академии на Чапаевском проектантами были созданы 247 проектов, в которых приняли участие 356 человек.

Деятельность по повышению творческой активности и интеллектуального развития ребёнка в рамках МАЧ в цифрах:

За десять лет в интеллектуальных марафонах и олимпиадах приняли участие свыше 2000 учащихся.

Лист оценивания

Окружной Конкурс проектных и исследовательских работ «Открытие».

Критерии выставления баллов конкурсанту по десятибалльной шкале.

Фамилия, имя, школа, класс конкурсанта…

Название проекта…

1. Время  выступления (включая ответы на вопросы не более 10 минут)
2. Грамотное изложение материала, эрудиция конкурсанта
3. Грамотное использование наглядных материалов во время выступления
4. Необычность выступления (его изюминка)
5. Связь проекта с жизнью
6. Продукт проекта, сделанный своими руками
7. Аргументированное обоснование продукта проекта
8. Соответствие темы с целями и задачами проекта. Наличие вывода
9. Наличие папки с дополнительным материалом. Ценность собранного материала
10. Форма одежды как дополняющий элемент проекта

Общее количество баллов, набранных конкурсантом…

Фамилия, имя, отчество члена жюри…  Дата… Подпись…

Опубликовано:

Сборник — журнал ГОУ СОШ № 1249  «Малая Академия на Чапаевском. Проектная и исследовательская деятельность учащихся начальной школы в рамках Малой Академии на Чапаевском».

Лист оценивания. Окружной Конкурс проектных и исследовательских работ «Открытие». Стр.15

Москва, 2009 год.

Памятка для членов жюри.

Требования к Листу оценки выступления конкурсанта на ежегодном окружном Конкурсе «Открытие».

1. Соблюдение времени защиты проекта — не более 10 минут. Время выступления конкурсанта — 7 минут. Ответы на вопросы жюри и зала — 3 минуты.
2. Оценка эрудиции конкурсанта, грамотности изложения и уровня его свободного владения представленным материалом, артистизма.
3. Оценка эффективного использования аудиовизуальных технологий и наглядных пособий.
4. Оценка наличия в работе конкурсанта  «Изюминки» — необычного, нового, интересного. Оригинальность решения проблемы.
5. Оценка актуальности, востребованности и социальной значимости проекта. Связь проекта с жизнью.
6. Оценка использования  «Продукта проекта» в реальной ситуации.
7. Оценка умения конкурсанта аргументированно обосновать собственный  «Продукт проекта».
8. Оценка соответствия темы с целями и задачами проекта.
9. Оценка наличия стендового материала, портфолио и визитки, подтверждающих реализацию проекта. Соответствие дополнительного материала структуре проекта. Определение ценности собранного материала.
10. Оценка формы одежды конкурсанта как дополняющий элемент проекта.

Опубликовано:

Сборник — журнал ГОУ СОШ № 1249  «Малая Академия на Чапаевском. Проектная и исследовательская деятельность учащихся начальной школы в рамках Малой Академии на Чапаевском».

Памятка для членов жюри. Требования к листу оценивания выступления конкурсанта на ежегодном окружном Конкурсе «Открытие». Стр.14

Москва, 2009 год.

Памятки для руководителей проектов и для учащихся  -проектантов.

Памятка для руководителя проекта.

1. Изучение круга интересов учащегося, решившего заняться проектной деятельностью.
2. Выбор темы будущего проекта учащимся.
3. Формулировка темы.
4. Актуализация проблемы.
5. Выработка гипотезы — предположения.
6. Формулировка проблемы.
7. Формулировка цели и задач проекта (Цель формулируется через глагольное существительное, а задачи — через инфинитив глагола).
8. «Погружение в проект». Беседа о  моментах , на которые необходимо направить своё внимание.
9. Помощь в сборе и обработке информации, а также в создании портфолио проекта.
10. Создание материально — технического, информационного, учебно — методического и кадрового обеспечения проекта.
11. Помощь в создании продукта проекта и определение его подчинённости основной идее проекта.
12. Подготовка проектанта к публичной демонстрации, презентации проекта.
13. Подготовка собранного материала к публикации в школьных и других СМИ.
14. Самоанализ и рефлексия своей деятельности.

Памятка для учащегося — проектанта.

(Непосредственное обращение к новичку — проектанту).

1. Выбери тему своего проекта.
2. Обоснуй для себя свой выбор.
3. Согласуй с учителем и с родителями выбор темы своего проекта.
4. С помощью учителя — руководителя познакомься с этапами работы над проектом.
5. Сформулируй тему проекта.
6. Определи актуальность проблемы и объясни необходимость её изучения.
7. Выскажи предположение, которое может стать гипотезой твоего проекта.
8. Выяви проблему.
9. Сформулируй цели и задачи своего проекта.
10. Собери как можно больше информации о выбранной тобой теме из книг, энциклопедий, журналов, газет, интернета.
11. Обработай собранную тобой  информацию и создай портфолио (папку) проекта.
12. Подумай над созданием продукта своего проекта (Это всё, что сделано твоими руками) и определи  роль готового продукта в основной идее проекта.
13. Подготовься к публичному выступлению (Это презентация твоего проекта).
14. Проанализируй свою проектную работу и ответь, как она может пригодиться тебе в будущем.

Опубликовано:

Сборник — журнал ГОУ СОШ № 1249  «Малая Академия на Чапаевском. Проектная и исследовательская деятельность учащихся начальной школы в рамках Малой Академии на Чапаевском».

«Памятки для руководителей проектов и для учащихся — проектантов».  Стр. 12 — 13.

Москва, 2009 год.

Сентябрь

1. Ознакомление учащихся 1- 4 -х классов школы с лучшими проектами предыдущего учебного года. Организация выступления проектантов — призёров предыдущего учебного года — в классах и  на научно — практических семинарах для учителей и родителей.
2. Выявление учащихся начальной школы, мотивированных в разных областях науки и технологий.
3. Ознакомление учащихся, будущих проектантов, с работой Малой Академии на Чапаевском.
4. Выявление проблемных моментов будущих проектов и формирование у  учащихся понимания ценности теоретических и практических знаний.

Октябрь

1. Регистрация вновь прибывших проектантов.
2. Проведение «Круглого стола » с учителями — руководителями и консультантами новых проектов. Определение тематики научно — исследовательских и проектных работ.
3. Консультация для родителей вновь прибывших проектантов, готовых работать по программе Малой Академии.

Ноябрь

1. Школьные интеллектуальные конкурсы и олимпиады во 2 -х, 3 -х, 4 -х классах.
2. Школьный и окружной Конкурс «Мы — занковцы». Памяти академика  Л .В. Занкова.
3. Подготовка к международному математическому конкурсу «Кенгуру».
4. Подготовка к международному Конкурсу «Русский медвежонок -языкознание для всех».
5. Проведение «Круглого стола» с родителями — консультантами готовящихся проектов.
6. Предварительная защита новых проектных работ в параллельных классах.

Декабрь, январь

1. Школьный Конкурс проектных работ «Открытие» по параллелям.
2. Подведение итогов школьного Конкурса проектных работ»Открытие».
3. Рекомендация лучших проектных и исследовательских работ школьного Конкурса на окружной Конкурс «Открытие».
4. Московская олимпиада по мыследеятельностной педагогике Памяти педагога и психолога В. В. Давыдова  «Мыслю, знаю, действую».
5. Окружная олимпиада по русскому языку «Эрудиты Северного Округа».
6. Окружная олимпиада по математике «Эрудиты Северного Округа».
7. Подготовка к муниципальному и окружному туру Интеллектуального Марафона.

Февраль

1. Организация и проведение ежегодного окружного Конкурса проектных и исследовательских работ «Открытие 200…»  (3 -я неделя).
2. Участие в муниципальном туре Интеллектуального Марафона.
3. Участие в ежегодном окружном Конкурсе проектных и исследовательских работ «Горизонты Открытий».

Март

1. Участие в районных и городских Олимпиадах и интеллектуальных Конкурсах.
2. Участие в Московской городской конференции учащихся «Открытие».
3. Подготовка к проведению Весенней Сессии Малой Академии на Чапаевском.
4. Подготовка к выставке практического материала проектных и исследовательских работ.
5. Подготовка к российскому Конкурсу исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я — исследователь».

Апрель

1. Участие в российском  Конкурсе исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я — исследователь».
2. Торжественное заседание Весенней Сессии Малой Академии на Чапаевском. Подведение итогов работы Малой Академии за год.
3. Организация и проведение Выставки проектных и исследовательских работ.

Май

1. Совместный «Круглый стол» педагогов — руководителей проектов и родителей проектантов по итогам работы Малой Академии за год. Заполнение «Книги отзывов».
2. Сбор и обработка материалов работы Малой Академии за текущий учебный год.
3. Составление Плана работы Малой Академии на следующий учебный год.
4. Утверждение Плана работы Малой Академии на заседании Совета МАЧ с учётом рекомендаций участников  «Круглого стола».

Опубликовано:

Сборник — журнал ГОУ СОШ № 1249 «Малая Академия на Чапаевском. Проектная и исследовательская деятельность учащихся начальной школы в рамках Малой Академии на Чапаевском».

«Примерный план работы Малой Академии на Чапаевском на текущий учебный год». Годовой цикл работы МАЧ. Стр. 10 — 11.

Москва, 2009 год.

Членами Малой Академии могут считаться учащиеся, занявшие призовые места в различных конкурсах школьного уровня, а так же в интеллектуальных конкурсах, марафонах и олимпиадах в рамках школы.

Членам Малой Академии выдаётся Сертификат, подписанный вице — президентом Малой Академии и Руководителем проекта.

Почётными членами Малой Академии могут считаться учащиеся, занявшие призовые места в различных конкурсах школьного, окружного, городского и более высоких уровней конкурсов.

Почётным членам Малой Академии выдаётся Диплом, подписанный Президентом Малой Академии. В дипломе почётного члена Малой Академии указывается научный руководитель данного проекта.

Задачи Малой Академии:

Опубликовано:

Сборник — журнал ГОУ СОШ № 1249 «Малая Академия на Чапаевском. Проектная и исследовательская деятельность учащихся начальной школы в рамках Малой Академии на Чапаевском».

«Положение о членстве в Малой Академии на Чапаевском». Стр. 9

Москва, 2009 год